增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的有效途徑

莫然

摘要：大學(xué)生思想政治教育對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和正確三觀的形成，產(chǎn)生著重要的影響，是將大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的踐行者的重要保障。所以，必須要高度重視大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，積極探索相應(yīng)的教育改革措施，促進(jìn)思想政治教育作用的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；針對性；實(shí)效性

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）26-0050-02

近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，我國社會建設(shè)過程中對人才的要求明顯發(fā)生變化。它不僅關(guān)注人才的專業(yè)素質(zhì)，也希望人才具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，具有相應(yīng)的職業(yè)道德感，保證自身工作質(zhì)量。所以，高校應(yīng)注意緊隨人才需求對教育模式進(jìn)行調(diào)整，突出思想政治教育的作用，為人才培養(yǎng)工作提供相應(yīng)的幫助。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想特征

對我國當(dāng)代大學(xué)生的思想特征進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)受社會多元因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)反映出一定的特殊性，具體表現(xiàn)在以下方面：高度關(guān)注政治信息，但個人社會責(zé)任意識淡薄，主動承擔(dān)社會責(zé)任的意識不足，承擔(dān)社會責(zé)任的能力偏低；大學(xué)生在成長過程中形成多元化的價值觀和道德觀，但價值觀和道德觀的穩(wěn)定性相對較差，極易受到社會相關(guān)因素的影響發(fā)生變化，不利于大學(xué)生的健康成長；大學(xué)生個性獨(dú)立，并在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的作用下眼界拓展，思維開闊，在處理各項(xiàng)事務(wù)的過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識，希望能夠得到社會的認(rèn)同和肯定；大學(xué)生自我心理控制和調(diào)節(jié)能力不足，部分大學(xué)生甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，影響了個人發(fā)展[1]。

二、新時期增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的緊迫性

新時期，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，我國改革開放事業(yè)取得新的發(fā)展成效，“一帶一路”倡議逐步得到貫徹落實(shí)，我國高校也成為大學(xué)生意識形態(tài)工作的主要陣地。如何發(fā)揮高校思想政治教育作用，堅(jiān)守大學(xué)生意識形態(tài)陣地，讓學(xué)生在成長過程中形成正確的思想認(rèn)識，唱響主旋律，打贏主戰(zhàn)場，成為高校思想政治教育部門重點(diǎn)關(guān)注的問題。所以，面對當(dāng)前社會緊迫形勢，十分有必要把握高校思想政治教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵，在對大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的過程中堅(jiān)守政治底線、法律底線、道德底線，將教學(xué)改革和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)出科學(xué)化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)[2]。

三、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的思考

大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長，還與意識形態(tài)陣地的堅(jiān)守存在一定的聯(lián)系。所以，要想促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的進(jìn)一步增強(qiáng)，首先要形成對大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的正確認(rèn)識。

（一）實(shí)現(xiàn)自由平等的思想政治教育對話

在高校思想政治教育中實(shí)現(xiàn)平等自由的對話，能夠促進(jìn)教育主體間形成融洽的關(guān)系。所以，在傳統(tǒng)思想政治教育模式已經(jīng)開始對思想政治教育產(chǎn)生不良影響的情況下，在高校大學(xué)生思想政治教育中引入自由平等對話的模式，能夠?qū)崿F(xiàn)理論教育和實(shí)踐教育的有效銜接，在教育體系中構(gòu)建一種“共享”關(guān)系，在平等對話中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知水平的共同提升[3]。

（二）在理解中實(shí)現(xiàn)雙向溝通

在理解中實(shí)現(xiàn)雙向溝通，是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的重要實(shí)踐和探索。在當(dāng)前新的歷史條件下，大學(xué)生思想政治工作面臨著艱巨的歷史任務(wù)。而在思想政治教育中探索基于理解的雙向溝通，能夠進(jìn)一步彰顯大學(xué)生思想政治教育的新特點(diǎn)，即主體意識和民主意識不斷增強(qiáng)，思想價值取向呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

（三）突出思想政治教育的針對性和現(xiàn)實(shí)性

思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性，是探索思想政治教育針對性和實(shí)效性過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。高校在全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的過程中，應(yīng)將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活作為依托，確保各項(xiàng)教育實(shí)踐活動的組織和規(guī)劃都與現(xiàn)實(shí)需求存在緊密聯(lián)系，避免思想政治教育偏離實(shí)際生活，流于形式。

四、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的具體措施

在當(dāng)前社會形勢和高等教育改革形勢下，全面推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育迫在眉睫，受到學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)社會組織的廣泛關(guān)注。因此，在對大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性形成初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系高校大學(xué)生思想政治教育的具體情況和現(xiàn)實(shí)需求，突出思想政治教育的針對性和實(shí)效性，可從以下方面做出相應(yīng)的探索和嘗試。

（一）整合工作資源，創(chuàng)新教育模式

隨著社會發(fā)展和教育技術(shù)的不斷革新，高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中的相關(guān)教育資源愈加豐富，為思想政治教育工作的全面優(yōu)化開展創(chuàng)造了良好條件。因此，在探索逐步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的過程中，相關(guān)教育工作者應(yīng)對學(xué)校教育資源、社會教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行全面整合，在充足教育資源的支撐下探索教育模式創(chuàng)新，如對在線教育模式、遠(yuǎn)程教育模式、社區(qū)教育模式等進(jìn)行不斷開發(fā)，凸顯高校大學(xué)生思想政治教育的影響力，為大學(xué)生思想政治教育的全面落實(shí)提供相應(yīng)的保障。這就能夠形成大學(xué)生思想政治教育的新形勢，切實(shí)保證大學(xué)生思想政治教育的整體質(zhì)量。

（二）適應(yīng)新時期大學(xué)生心理特點(diǎn)，高度重視心理健康教育

大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新，應(yīng)將大學(xué)生群體的發(fā)展?fàn)顟B(tài)作為依托，在堅(jiān)持為大學(xué)生群體提供思想指導(dǎo)服務(wù)的基礎(chǔ)上不斷變革教育方式，保證教育效果。現(xiàn)階段，高校大學(xué)生成長過程中受到多種因素的影響，心理狀態(tài)和自我控制能力相對較差，已經(jīng)開始限制了學(xué)生對思想政治知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）將中國夢融入思想政治教育過程

中華民族偉大復(fù)興的中國夢，能夠?qū)ξ覈嗄耆后w的成長做出正確的指引，對青年的健康成長產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響，并且在強(qiáng)化大學(xué)生歷史使命感和社會責(zé)任感方面發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。所以，針對當(dāng)前我國高校對思想政治教育進(jìn)行全面創(chuàng)新的緊迫形勢，十分有必要積極探索將中國夢教育理念融入思想政治教育實(shí)踐。一方面，以中華民族偉大復(fù)興中國夢實(shí)現(xiàn)對青年群體的有效激勵，讓青年群體在國家榮譽(yù)感和民族自豪感的作用下，能夠積極參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，自覺發(fā)展自己和完善自己；另一方面，借助中國夢在大學(xué)生思想政治教育中的全面貫徹和落實(shí)，能夠讓大學(xué)生對當(dāng)前國家、民族的基本發(fā)展情況形成清醒的認(rèn)識，進(jìn)而激化學(xué)生群體的歷史使命感和社會責(zé)任感。

（四）發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育中的積極作用

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)呈現(xiàn)出普及化發(fā)展?fàn)顟B(tài)的社會背景下，網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的影響逐漸凸顯。所以，在對思想政治教育進(jìn)行改革的過程中，可以加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教育平臺的構(gòu)筑，將思想政治教育融入微博、微信等新媒體平臺，對思想政治教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。這樣就能夠發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育的積極作用，增強(qiáng)思想政治教育的思想性、知識性、服務(wù)性，確保思想政治教育效果，在對大學(xué)生的思想觀念做出正確引領(lǐng)的同時，滿足大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)文化需求。

在當(dāng)前社會背景下，大學(xué)生成長過程中面對來自社會復(fù)雜信息的沖擊，思想道德素質(zhì)發(fā)生一定的變化，對高校思想政治教育提出更高的要求。所以，高校在新時期對思想政治教育進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中，全面強(qiáng)化教育的針對性和實(shí)效性，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育指導(dǎo)，助推學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊振斌.著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性實(shí)效性[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2015，（3）：1-3.

[2]黃蓉生.著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性實(shí)效性[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015，（4）：15-19.

[3]中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報.教育部：增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性實(shí)效性[J].新課程研究旬刊，2015，（3）：32-32.

[4]陳智偉.增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的思考[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2015，35（9）：193-194.