新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性策略探討

劉水連

【摘要】新課改背景下我國(guó)教育體系發(fā)生了翻天覆地的變化，其中如果仍舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式則無法提高教學(xué)質(zhì)量，甚至還會(huì)打消學(xué)生的積極性，將有效性作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，并嚴(yán)格遵循新課改的基本要求，從本質(zhì)出發(fā)，多角度分析，提升初中英語教學(xué)的創(chuàng)新變革。本文筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)與了解，于下文中檢驗(yàn)探析提升初中英語教學(xué)有效性的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中英語 有效性

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）04-0004-01

有效性是課堂教學(xué)的本質(zhì)，也是新課改的核心思想，對(duì)于初中英語而言，積極提高課堂教學(xué)的有效性意義重大，然而因?yàn)槭艿街T多因素的影響，現(xiàn)階段初中英語教學(xué)中存在非常多的缺陷與不足，對(duì)此需要加以分析與解決，以此提高其教學(xué)的整體質(zhì)量與效率。

一、初中英語教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀

從整體角度分析，自新課改實(shí)施以來廣大教師的教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，但是仍舊有諸多教師因?yàn)槭艿蕉嗄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)以及應(yīng)試教育的影響，并沒有采取全新的教學(xué)方式，仍舊選擇灌注式教學(xué)模式，導(dǎo)致課堂教學(xué)比較死板與老套，從而出現(xiàn)費(fèi)時(shí)多收效低的不良現(xiàn)象，其中初中英語教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在三點(diǎn)：第一是在初中英語課堂教學(xué)中教師仍舊是主體，沒有遵循新課改的基本要求摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，也沒有將學(xué)生的主體地位得到發(fā)揮，這樣一來則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的積極性喪失。第二是在學(xué)習(xí)方式上學(xué)生過于機(jī)械，缺乏靈活性，尤其是單詞只能依靠死記硬背，這樣不僅無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且也會(huì)對(duì)學(xué)生的日后發(fā)展造成制約。第三是教學(xué)目的沒有發(fā)生改變，仍舊以應(yīng)付考試為主，甚至有諸多英語教師在教學(xué)中嚴(yán)格遵循不考的便不教的原則，進(jìn)而出現(xiàn)考試異化現(xiàn)象。

二、初中英語教學(xué)有效性影響因素

1.缺乏完善的教學(xué)理念

依據(jù)新課改可以清楚的認(rèn)識(shí)到，初中英語課程具有雙重性質(zhì)，分別是工具性與人文性，通過教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握英語知識(shí)，更為重要的是提高學(xué)生的聽說讀寫能力，增強(qiáng)英語素養(yǎng)，然而現(xiàn)階段，大多數(shù)英語教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，缺乏對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，并且也在一定程度上忽視了學(xué)生的人文素養(yǎng)與價(jià)值，導(dǎo)致教學(xué)理念缺乏完善性。

2.缺乏有效的教學(xué)方法

毋庸置疑，教學(xué)方法是教學(xué)的基本載體，要想真正提高初中英語教學(xué)的有效性，則需要加強(qiáng)完善教學(xué)方法，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的豐富性。根據(jù)筆者調(diào)查與分析，現(xiàn)階段有非常多的教師在教學(xué)方法使用方面缺乏積極性，甚至在使用多媒體的時(shí)候演變成了放映員，沒有將學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來，更無法提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，久而久之則會(huì)導(dǎo)致英語教學(xué)喪失有效性。

3.缺乏豐富的教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)所帶來的作用同樣至關(guān)重要，尤其在新課改下倡導(dǎo)教師要采取多元化的評(píng)價(jià)方式，在潛移默化中提高學(xué)生的綜合能力，當(dāng)前大多數(shù)教師所采取的教學(xué)評(píng)價(jià)方式便是考試，雖然可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是卻無法真正培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人文素養(yǎng)，甚至還有部分英語教師過分追求學(xué)生的考試成績(jī)，未從全局出發(fā)進(jìn)行綜合培養(yǎng)與教育。

三、新課改下提高初中英語教學(xué)有效性的對(duì)策

在新課改背景下每一位英語教師都需要清楚的認(rèn)識(shí)到自己肩上的職責(zé)所在，并且從學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)性的制定完善的教學(xué)對(duì)策，在提高教學(xué)有效性的同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足新課改的基本要求。

1.做好課前準(zhǔn)備

課前備課意義重大，在此階段英語教師需要從宏觀與微觀角度出發(fā)，其中宏觀上要把握住教材的特點(diǎn)，并且依據(jù)教學(xué)大綱與教學(xué)要求確定教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)方法；微觀上則是把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及接收知識(shí)的能力出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。比如在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及教材特點(diǎn)，初一學(xué)生只需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)的用法，但是初三學(xué)生則需要利用時(shí)態(tài)完成更加復(fù)雜的內(nèi)容。除此之外還需要進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語教師需要從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用情景創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐應(yīng)用等方式提高學(xué)習(xí)興趣。

2.完善課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的完善性是多方面的，也是初中英語教學(xué)的主體，英語教師需要對(duì)教學(xué)過程加以宏觀調(diào)控，根據(jù)學(xué)生的掌握情況采取有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。其一是需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，因?yàn)槭艿絿?guó)情與母語的影響，大多數(shù)學(xué)生缺乏英語語言能力，所以教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生大膽地說英語、講英語，并且鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行造句、對(duì)話等等。第二是需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)過程，要對(duì)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)能力加以注重，按照學(xué)生的反饋情況調(diào)整課堂，優(yōu)化教學(xué)；第三是選擇合適的教學(xué)方法，正如上文所言，教學(xué)方法決定了教學(xué)質(zhì)量與效率，在新課改背景下英語教師需要遵循有效性的基本原則，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作教學(xué)，其中以多媒體教學(xué)為例，教師依據(jù)教學(xué)大綱與目標(biāo)制作PPT，并且下載與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，在課堂中播放，讓學(xué)生在圖文并茂的背景下提高興趣與學(xué)習(xí)水平。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)

在新課改背景下需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的豐富性與多樣化，要從英語的特點(diǎn)與本質(zhì)出發(fā)，將學(xué)生作為主體采取多樣的評(píng)價(jià)方式，盡可能改變以考試為主的單一評(píng)價(jià)模式，其中英語教師可以將學(xué)生的日常表現(xiàn)加入到評(píng)價(jià)內(nèi)容之中，包括上課回答問題的積極性、課后作業(yè)的完成情況等等，并且還要從聽說讀寫多個(gè)方面出發(fā)，完善其教學(xué)評(píng)價(jià)，真正推動(dòng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與思維能力的發(fā)散。

四、結(jié)語

綜上所述，在新課改背景下初中英語教學(xué)課堂教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)全面與綜合，要以提高有效性為主，其中英語教師需認(rèn)清當(dāng)前課堂效率低下的原因，多角度探究，并針對(duì)性的提出有效的解決對(duì)策，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后評(píng)價(jià)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)其科學(xué)性與一致性，真正提高初中英語教學(xué)有效性。

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