希沃授課助手在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用*

樊海霞

(南京市梅山第一中學(xué) 江蘇 南京 210000)

季衛(wèi)新

(南京市雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心 江蘇 南京 210000)

對于物理學(xué)科的教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)是最重要的環(huán)節(jié)，每個物理教師都希望能夠用最簡單易行、現(xiàn)象最明顯的實(shí)驗(yàn)，來幫助學(xué)生理解那些抽象的概念和規(guī)律.目前，智能手機(jī)由于其使用的便攜性、學(xué)習(xí)的自主性和信息獲取的快捷性，眾多的教育工作者一直在嘗試將智能手機(jī)作為一個新平臺推上課堂學(xué)習(xí)的軌道.不得不說這是一個有益的嘗試.但又因?yàn)樵O(shè)備購置和更新的成本巨大、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力欠缺、操作掌握不夠精準(zhǔn)等原因，一直沒有得到廣泛推廣.

“希沃授課助手”，是一款由希沃(Seewo)自主研發(fā)的基于無線Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)、可實(shí)現(xiàn)移動終端與PC(及智能平板)之間互聯(lián)互動的移動應(yīng)用軟件.通過運(yùn)行于移動終端的應(yīng)用，可對PC(及智能平板)進(jìn)行無線的PPT演示、文件傳輸、實(shí)物拍照展示、觸摸板控制等操作；而且這款軟件能兼容于IOS系統(tǒng)(蘋果手機(jī))、Android系統(tǒng)(國產(chǎn)手機(jī))和windows系統(tǒng)(電腦PC)三大普及使用的操作系統(tǒng).通過這款軟件，可以實(shí)現(xiàn)智能手機(jī)的“移動教學(xué)”和“無線課堂”.下面，筆者就這款軟件的使用，結(jié)合一些實(shí)踐案例，給讀者做一個介紹.

1 軟件安裝和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建

1.1 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)

將手機(jī)和電腦加入同一無線局域網(wǎng)，目前很多城市的學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了無線通訊全覆蓋，所以，只要將手機(jī)和電腦都連入同一Wi-Fi環(huán)境即可.

如果沒有現(xiàn)成的無線局域網(wǎng)，則需要借助無線路由器構(gòu)建一個虛擬無線局域網(wǎng).既能互聯(lián)使用，又不消耗網(wǎng)絡(luò)流量.方法如下：

(1)將電腦與無線路由器用網(wǎng)線相連接；

(2)進(jìn)行無線參數(shù)的設(shè)置(IP地址、用戶名、密碼均在路由器的背面標(biāo)簽上有說明.無線參數(shù)的設(shè)置，主要包括SSID號的設(shè)置和密碼的設(shè)置).無線路由器的種類有多種，以d-link為例進(jìn)行介紹.

步驟一：根據(jù)路由器背面標(biāo)簽上的提示，在電腦的地址欄輸入路由器IP地址，如：192.168.0.1，打開路由器登錄界面，如圖1所示.再輸入用戶名和密碼，相關(guān)信息也在路由器背面標(biāo)簽上可以找到.

圖1 路由器登錄界面

登錄后，進(jìn)入無線網(wǎng)絡(luò)的連接設(shè)置界面，如圖2所示.

圖2 無線網(wǎng)絡(luò)的連接設(shè)置界面

步驟二：點(diǎn)擊“手動無線因特網(wǎng)安裝”，進(jìn)行無線網(wǎng)的創(chuàng)建設(shè)置，進(jìn)入如圖3所示界面.在無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中找到無線網(wǎng)絡(luò)名稱(也叫SSID)，將其設(shè)置成辨識度比較高的名稱，如dlink2，此處切記不要將名稱設(shè)置為中文名稱，否則手機(jī)在尋找無線網(wǎng)的時候，容易出現(xiàn)找不到網(wǎng)絡(luò)或者出現(xiàn)亂碼為網(wǎng)絡(luò)代號的情況.然后在WEP中對無線網(wǎng)進(jìn)行加密設(shè)置，使用默認(rèn)wep加密方式即可，不用wep2，因?yàn)閣ep2連接較慢，認(rèn)證深度較深，wep是最原始的一代加密認(rèn)證方式，兼容性更強(qiáng).如圖4所示，將密碼設(shè)置為簡單易記住的就行.

圖3 無線網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建設(shè)置界面

圖4 加密設(shè)置界面

步驟三：打開手機(jī)查找相應(yīng)名稱的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，加入進(jìn)去之后，手機(jī)和電腦就完成了互聯(lián)連接.

1.2 電腦端設(shè)置和運(yùn)行

在電腦上運(yùn)行“希沃授課助手”軟件，出現(xiàn)圖5所示界面后，點(diǎn)擊下一步.在第二步中將電腦名設(shè)為班級名稱，以免班級間相互誤連，造成網(wǎng)路連接錯誤的狀況，同樣要注意班級名稱不要設(shè)置為中文名，如圖6所示.第二步中，密碼可以為空.

圖5 電腦端運(yùn)行希沃授課助手后出現(xiàn)的界面

圖6 設(shè)置電腦名及密碼

出現(xiàn)以下兩步驟，直接點(diǎn)擊“下一步”,如圖7和圖8所示.

圖7 網(wǎng)絡(luò)設(shè)置界面

圖8 連接電腦和手機(jī)界面

1.3 軟件準(zhǔn)備

圖9 軟件客戶端二維碼

在電腦上百度搜索、下載“希沃授課助手”；在手機(jī)上掃描二維碼安裝“希沃授課助手”手機(jī)客戶端，如圖9所示.普通安卓手機(jī)和蘋果手機(jī)同樣適用.

1.4 手機(jī)端連接

以上步驟中，點(diǎn)擊“完成”，即出現(xiàn)如圖10所示的信息.打開手機(jī)“希沃授課助手”客戶端.進(jìn)行掃描連接，即可將手機(jī)與電腦的希沃授課助手成功對接.

圖10 電腦端設(shè)置完成連接成功

連接成功，電腦端會出現(xiàn)如圖11所示的提示.手機(jī)端則出現(xiàn)如圖12所示界面.

圖11 連接成功后電腦端出現(xiàn)的界面

圖12 連接成功后手機(jī)端出現(xiàn)的界面

2 軟件使用

2.1 放大微小現(xiàn)象 獲取不易觀察點(diǎn)

在物理教學(xué)中，我們會遇到一些現(xiàn)象比較細(xì)微的實(shí)驗(yàn)，需要將其放大才能讓學(xué)生觀察到.而將這些實(shí)驗(yàn)設(shè)置為分組實(shí)驗(yàn)又有些不切實(shí)際，這時候，就可以借助希沃授課助手的屏幕同步功能，將現(xiàn)象放大并清晰呈現(xiàn).

案例1:演示實(shí)驗(yàn)“力可以使物體發(fā)生形變”

在學(xué)習(xí)“力可以使物體發(fā)生形變”這一知識點(diǎn)時，學(xué)生很容易理解力可以使橡皮泥等質(zhì)地較軟的物體發(fā)生形變.對于質(zhì)地較硬的物體，力可以使它發(fā)生形變嗎？如何讓學(xué)生觀察到這種形變呢？我們可以用一個玻璃瓶子(如勁酒的小包裝瓶)，在瓶中裝滿紅色的水，瓶口用一個帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞塞緊，用手輕壓瓶身，會觀察到細(xì)管中的水面發(fā)生明顯的升降變化.

打開手機(jī)端的希沃授課助手，與電腦端互聯(lián)以后，點(diǎn)擊手機(jī)端左下角“屏幕同步”按鈕，可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)畫面和電腦畫面的互相投屏.本實(shí)驗(yàn)中，選擇“手機(jī)屏幕同步”“開始投屏”，如圖13和圖14所示，即可將微小的形變現(xiàn)象投屏到大屏幕上，起到很好的放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的效果.

圖13 屏幕同步界面

圖14 手機(jī)屏幕同步界面

有些實(shí)驗(yàn)，我們還可以利用智能手機(jī)自帶的傳感器和軟件將測試數(shù)據(jù)通過軟件直觀地顯示出來，并借助希沃授課助手投屏在大屏幕上，省去在電腦上外接各種傳感器和安裝軟件的麻煩.例如，Tuner軟件可以將不同頻率的音叉敲擊后的波形圖顯示出來，學(xué)生便能非常直觀地看到頻率高低與波形疏密的對應(yīng)關(guān)系.分貝測試儀軟件可以幫助探究響度大小的影響因素，清晰地顯示出響度大小的變化.聲波發(fā)生器軟件可以發(fā)出不同頻率的脈沖聲音，可以用于測試不同人的聽覺頻率范圍.而這些動態(tài)特征均可以清晰而直觀地通過希沃授課助手實(shí)現(xiàn)投屏，展現(xiàn)給觀察者.

2.2 重現(xiàn)動態(tài)實(shí)驗(yàn) 捕捉實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)

有一些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)不容易捕捉，稍縱即逝,甚至操作上稍有不當(dāng)，有些很重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就有可能錯過.

案例2:摩擦力大小的影響因素

“摩擦力大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)，一般都是安排為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以探究摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系，但是很少有學(xué)生關(guān)注到木塊被測力計(jì)拉動，從靜止變?yōu)檫\(yùn)動的瞬間，測力計(jì)示數(shù)的變化，這時就可以借助希沃授課助手的文件上傳功能(如圖12下端中間的按鈕)，將實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行拍攝并上傳到電腦端，甚至可以反復(fù)多次播放.這樣就可以讓學(xué)生很迅速地找到動態(tài)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)測力計(jì)示數(shù)的動態(tài)變化.而且，用希沃授課助手上傳文件速度很快，不消耗網(wǎng)絡(luò)流量.

2.3 遠(yuǎn)程控制電腦 巧用軟件智能點(diǎn)

在上課的過程中，經(jīng)常需要在學(xué)生中間巡視或者給予及時的幫助和指導(dǎo).但是一旦需要播放PPT的時候，又要立即走回講臺用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊，往往會造成課堂的短暫中斷，希沃授課助手則可以幫助教師隨時隨地控制講臺上電腦端的PPT.只需要點(diǎn)擊圖12中的“演示課件”按鈕即可.點(diǎn)擊該按鈕后，會出現(xiàn)如圖15所示的界面.

圖15 演示課件界面

只要電腦端的PPT處于打開狀態(tài)就可以在手機(jī)上控制它.雖然普通的翻頁筆也可以實(shí)現(xiàn)隨時隨地控制PPT的功能，但是，利用希沃助手手機(jī)端，不僅可以進(jìn)行翻頁，甚至可以實(shí)現(xiàn)批注、聚焦等功能，如圖16和圖17所示.

圖16 電腦端的批注功能

圖17 手機(jī)端的批注功能

2.4 暴露生成錯誤 抓住知識生長點(diǎn)

在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生前概念的錯誤，是非常珍貴的堂生資源，可以幫助教師更快地找到學(xué)生的知識生長點(diǎn).例如，在光學(xué)作圖的學(xué)習(xí)過程中，傳統(tǒng)方式一般是，教師請學(xué)生上黑板板書，既耗費(fèi)大量的時間，又不能把學(xué)生存在的問題盡可能多地暴露并解決.而借助希沃授課助手的“拍照上傳”功能，見圖12上方“拍照上傳”按鈕.教師可以及時捕捉學(xué)生在作圖中出現(xiàn)的各種錯誤或者閃光點(diǎn)，進(jìn)行拍照并上傳，投屏在大屏幕上，讓學(xué)生在相互糾錯中及時找到自己作圖存在的問題.通過對典型錯誤的糾正，可以更快掌握作圖的規(guī)則和方法.

不僅僅是作圖題，其實(shí)計(jì)算題的格式規(guī)范，也可以采用這一辦法.希沃授課助手對于教學(xué)的幫助其實(shí)還遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn).

教學(xué)過程中，經(jīng)常會需要上網(wǎng)搜索一些視頻資源，而又苦于無法下載.利用希沃授課助手也可以幫助我們用不耗流量的方式實(shí)現(xiàn)視頻播放，也可免于無法下載的困擾.在辦公室通過Wi-Fi找到需要的視頻，然后緩存到手機(jī)上，到教室后，無論教學(xué)電腦是否能連接外網(wǎng)，只要通過希沃授課助手將手機(jī)視頻投屏到大屏幕上，就可以實(shí)現(xiàn)視頻的無障礙播放.

用希沃授課助手構(gòu)建無線課堂，不單適用于初中物理，其他學(xué)段、其他學(xué)科都有用武之地.還有很多創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)，有待實(shí)踐者逐步完善和充實(shí).