互助模式在流動(dòng)女性青少年生殖健康教育中的應(yīng)用價(jià)值探討

汪群燕

【摘 要】目的：探討互助模式在流動(dòng)女性青少年生殖健康教育中的應(yīng)用價(jià)值。方法：采取單純隨機(jī)抽樣方法在我市8個(gè)流動(dòng)青少年集中的服務(wù)單位選取150名流動(dòng)女性青少年，將其隨機(jī)分為兩組各75名，對照組實(shí)施常規(guī)健康教育模式，觀察組實(shí)施互助模式，比較兩組受試者干預(yù)前后生殖健康知識及行為狀況。結(jié)果：兩組受試者干預(yù)前生殖健康知識及行為比較無明顯差異（P>0.05），干預(yù)后觀察組生殖健康知識及行為較對照組均有大幅度改善，兩組比較差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：在流動(dòng)女性青少年生殖健康教育中實(shí)施互助模式有利于提升其健康教育知識，改善生殖健康行為，具有一定的適用性及可行性。

【關(guān)鍵詞】 流動(dòng)女性青少年；生殖健康教育；互助模式

【中圖分類號】R167 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）04--01

隨著城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加快及城市規(guī)模的擴(kuò)張，城市流動(dòng)人口數(shù)量持續(xù)攀升，其中女性青少年作為流動(dòng)人口的一個(gè)特殊群體，其生殖健康已經(jīng)引起社會的關(guān)注。研究表明由于流動(dòng)女性青少年文化水平低，普遍缺乏生殖健康知識，這也導(dǎo)致意外妊娠、人工流產(chǎn)率居高不下，增加了生殖道傳染性疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。本研究以單純隨機(jī)抽樣方法在我市8個(gè)流動(dòng)青少年集中的服務(wù)單位選取150名流動(dòng)女性青少年開展調(diào)查，現(xiàn)詳細(xì)報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 2015年8月-2017年10月采取單純隨機(jī)抽樣方法，在我市8個(gè)流動(dòng)青少年集中的服務(wù)單位選取150名流動(dòng)女性青少年，納入標(biāo)準(zhǔn)：①自愿參與本次調(diào)查，簽署知情協(xié)議書后入組；②年齡16-24歲未婚女性；③非本地城市戶籍；④具備一定語言表達(dá)能力，無理解、溝通障礙；排除標(biāo)準(zhǔn)：①有嚴(yán)重精神疾病史或認(rèn)知交流障礙；②不同意接受調(diào)查或中途退出、失訪。將選中的150名受試者隨機(jī)分為兩組各75名。觀察組受試者年齡16-23歲，平均年齡（21.87±1.09）歲，文化程度：文盲17名，小學(xué)56名，初中42名，中專及以上35名，對照組受試者年齡16-24歲，平均年齡（21.45±1.22）歲，文化程度：文盲20名，小學(xué)61名，初中39名，中專及以上30名。兩組受試者基礎(chǔ)資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法 對照組實(shí)施常規(guī)健康教育模式：在街道計(jì)劃生育辦事處設(shè)立臨時(shí)健康教育宣傳場所，（改成：利用街道和社區(qū)計(jì)劃生育科作為健康教育宣傳場所，）對轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)女性青少年進(jìn)行生殖健康教育，向其發(fā)放《生殖健康宣傳手冊》，采用通俗易懂、形象生動(dòng)的語言及繪畫促使女性青少年了解和掌握生殖健康基本知識，免費(fèi)提供婦科體檢服務(wù)，加強(qiáng)生殖健康篩查力度。觀察組采取互助模式進(jìn)行干預(yù)，具體措施：廣泛搜集流動(dòng)青少年生殖健康研究成果及文獻(xiàn)報(bào)道，由經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的調(diào)查者向該組受試者進(jìn)行生殖健康教育，教育內(nèi)容包括生殖健康基本知識、性傳播疾病預(yù)防知識、女性經(jīng)期保健等，同時(shí)進(jìn)行生活技能指導(dǎo)及責(zé)任感、自尊自信、交流能力培養(yǎng)，使其學(xué)會有效交流溝通、學(xué)會拒絕。每次宣教結(jié)束后需要發(fā)放配套宣傳手冊，鞏固其所學(xué)知識及技能，同時(shí)鼓勵(lì)其將所學(xué)知識及技能傳播給周圍親友。

1.3 問卷調(diào)查 自行設(shè)計(jì)流動(dòng)女性青少年生殖健康知識問卷，調(diào)查兩組受試者干預(yù)前后生殖健康知識及行為狀況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組受試者干預(yù)前后生殖健康知識及行為狀況對比

3 討論

隨著全社會對流動(dòng)人口生殖健康教育關(guān)注度的提升，應(yīng)當(dāng)盡快尋找一種能夠提高流動(dòng)女性青少年生殖健康教育水平的有效措施，向其傳播生殖健康知識，提升自我保護(hù)意識及信念，改善其生殖健康態(tài)度及行為?；ブＪ绞怯捎鴮W(xué)者提出的一種互助式健康教育方式，首次應(yīng)用于我國學(xué)校兒童營養(yǎng)教育領(lǐng)域，為探討互助模式在流動(dòng)女性青少年生殖健康教育中的應(yīng)用價(jià)值與可行性，以促進(jìn)這部分青少年群體的生殖健康發(fā)展。本次研究結(jié)果顯示觀察組經(jīng)互助模式干預(yù)后，生殖健康知識的知曉率較干預(yù)前明顯提升，而且提升幅度明顯大于對照組，生殖健康行為得到明顯改善，兩組比較差異顯著（P<0.05）?；ブＪ綇?qiáng)調(diào)以受教育者為中心，并把受教育者作為教育者和傳播者，對青少年責(zé)任意識、自主參與意識的培養(yǎng)有積極作用，將互助模式融入流動(dòng)青少年群體生殖健康教育中，不受時(shí)間和空間限制，解決了流動(dòng)青少年流動(dòng)性強(qiáng)、組織難的問題，經(jīng)過受試者同伴、親友、同時(shí)、老鄉(xiāng)的傳播鏈，擴(kuò)大了生殖健康教育的受眾范圍，具有較高的應(yīng)用價(jià)值。

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