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    修身立德,雛鷹展翅

    2018-07-24 09:37:08劉秋霞
    關(guān)鍵詞:品質(zhì)習(xí)慣培養(yǎng)

    劉秋霞

    【摘要】我校開發(fā)了《農(nóng)村小學(xué)開展“小軍人”活動(dòng)的校本研究》,開展了很多以軍人為主題的活動(dòng)。通過進(jìn)軍營,體驗(yàn)軍旅生活;辦小軍人節(jié),彰顯軍人風(fēng)紀(jì);開軍人家長座談會(huì)等主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與習(xí)慣。收到較大的效果,學(xué)生的行為和習(xí)慣發(fā)生很大的變化。

    【關(guān)鍵詞】小軍人 品質(zhì) 習(xí)慣 培養(yǎng)

    【中圖分類號(hào)】D262.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2018)03-0237-01

    軍人優(yōu)良的作風(fēng),嚴(yán)明的紀(jì)律人人知曉,從軍人身上我們可以學(xué)到許多優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。我校近幾年來開發(fā)了《農(nóng)村小學(xué)開展“小軍人”活動(dòng)的校本研究》,開展了很多以軍人為主題的活動(dòng),以下圍繞如何在小軍人活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)做法。

    一、進(jìn)軍營,體驗(yàn)軍旅生活

    軍營是一個(gè)莊嚴(yán)而又神圣的地方,軍人更是孩子們心目中的英雄?,F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多,長期在優(yōu)越的環(huán)境中成長,容易任性,嬌氣,依賴性強(qiáng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣,“走進(jìn)軍營”也就是我校的傳統(tǒng)特色活動(dòng)。近幾年,我校每一個(gè)學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生參觀軍營。先后走進(jìn)了不少于10個(gè)部隊(duì)。有廣州消防中隊(duì)、武警8731部隊(duì)、空軍導(dǎo)彈部隊(duì)、通訊部隊(duì)、坦克部隊(duì)、武警部隊(duì)、75735部隊(duì)……給學(xué)生留下最深印象的武警8731部隊(duì),學(xué)生在這里觀看了隊(duì)列、內(nèi)務(wù)整理(疊被子)、打軍體拳、升旗儀式等活動(dòng)。給學(xué)生印象最深的是參觀官兵宿舍、隊(duì)列表演和軍體拳表演。宿舍內(nèi)務(wù)整理得無可挑剔,被子疊得豆腐塊似的,棱角分明,連牙刷和杯子都是朝一個(gè)方向擺,排得整整齊齊,讓學(xué)生嘖嘖稱贊。解放軍官兵還為學(xué)生表演了現(xiàn)場疊被子,動(dòng)作嫻熟、不到一分鐘,有棱有角的“豆腐塊”呈現(xiàn)在大家的眼前。接著進(jìn)行的隊(duì)列表演和軍體拳表演更讓學(xué)生大開眼界。整齊的正步走、隊(duì)形隊(duì)列步伐之堅(jiān)定,動(dòng)作之整齊,英姿颯爽。接下來的軍體拳表演,敏捷的身手、整齊有力的動(dòng)作、響亮的吶喊聲,令學(xué)生贊嘆不已。通過開展這樣一系列的活動(dòng),讓學(xué)生感受到軍隊(duì)紀(jì)律的嚴(yán)明,軍人的嚴(yán)謹(jǐn)在每一位學(xué)生心中留下了深刻的印象。軍人頑強(qiáng)的作風(fēng)、吃苦耐勞的精神、認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、一絲不茍的行為習(xí)慣,充分理解了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這句話的含義。走進(jìn)部隊(duì),不僅增強(qiáng)了學(xué)生的國防意識(shí),更學(xué)到了軍人不怕苦不怕累,一心保家衛(wèi)國的崇高品質(zhì)。

    二、辦小軍人節(jié),彰顯軍人風(fēng)紀(jì)

    每一年,我校都會(huì)舉辦“小軍人”節(jié),到今年為止已經(jīng)是第八屆了。小軍人節(jié)節(jié)目豐富多彩,精彩紛呈。有唱軍歌、下軍棋、打軍體拳、隊(duì)列比賽、經(jīng)典誦讀、隊(duì)列比賽、藝術(shù)美軍等活動(dòng)。學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí),既激發(fā)了學(xué)生的潛能,又培養(yǎng)了學(xué)生高尚的愛國情懷。

    1.唱軍歌,銘記歷史

    唱軍歌,是我校小軍人節(jié)必要的項(xiàng)目之一。全校師生在學(xué)校操場進(jìn)行了軍歌合唱比賽,嘹亮的歌聲響徹整個(gè)校園。比賽中,全體參賽學(xué)生精神飽滿、士氣高昂,他們整齊的隊(duì)列、颯爽的英姿、嘹亮的歌聲給全校師生留下了深刻的印象。各中隊(duì)各顯其能,我們的耳邊不時(shí)的回響起《我愛北京天安門》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《紅星歌》、《打靶歸來》、《國防生之歌》、《一二三四歌》等激動(dòng)人心的旋律,他們的精彩表演贏得了陣陣熱烈掌聲。通過軍歌合唱比賽,同學(xué)們對(duì)革命歷史有了更深一層的認(rèn)識(shí),更能感受到了班集體強(qiáng)大的凝聚力,展示出了積極向上的精神風(fēng)貌,這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生活一定有著良好的促進(jìn)作用,也必將會(huì)給他們的人生留下難忘的回憶。

    2.下軍棋,懂軍事戰(zhàn)略

    下棋,能開發(fā)人的思維,提高自己的思維邏輯判斷能力,更能鍛煉人的意志和培養(yǎng)冷靜思考問題的良好習(xí)慣。下軍棋,學(xué)生能在娛樂和思考的過程中掌握軍事戰(zhàn)略,軍隊(duì)職務(wù)高低的排列,在活動(dòng)中學(xué)生通過軍棋,認(rèn)識(shí)部隊(duì)一些崗位:司令員、軍長、師長、旅長、連長、排長、班長及工兵,對(duì)下級(jí)服從上級(jí)的思想和全局觀念滲透在活動(dòng)中,既增長知識(shí)又活躍學(xué)生的身心。通過這樣的比賽,學(xué)生的軍事知識(shí)更豐富了。

    3.列隊(duì)列,展現(xiàn)小軍人風(fēng)貌

    “站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”一直是振興一小的口號(hào)。每年開學(xué),軍訓(xùn)活動(dòng)是我們學(xué)校的一大特色活動(dòng)。軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn),更是對(duì)我們意志的磨練。在隊(duì)列比賽中,包括隊(duì)列離散和上下樓梯比賽。隊(duì)列離散要求全班學(xué)生用最快的速度從教室到走廊排好隊(duì)列,并大聲喊出學(xué)校的口號(hào)和班級(jí)的口號(hào)。并整齊的排好隊(duì)伍上下樓梯。做到整齊而有序。通過這樣的隊(duì)列比賽,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣有著重要的作用。

    4.打軍體拳,學(xué)軍人風(fēng)范

    軍體拳是格斗動(dòng)作組合而成的一種拳術(shù),也是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。我校打軍體拳成為學(xué)生平時(shí)經(jīng)常開展鍛煉身體的一項(xiàng)活動(dòng)。開展軍體拳訓(xùn)練,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體,增強(qiáng)體質(zhì)有很大的幫助。更能影響學(xué)生從小立下保衛(wèi)祖國志愿,培養(yǎng)良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ),學(xué)習(xí)軍人風(fēng)范。

    5.畫軍人,塑造軍人形象

    軍人的形象在學(xué)生心目中是高大的,偉岸的。每年的小軍人節(jié),學(xué)生們都會(huì)拿起手中的畫筆,畫下自己心目中偉大的軍人。通過這樣的活動(dòng),學(xué)生學(xué)軍人,愛軍人的氛圍更濃了。軍人的形象更加突出了。

    每一屆的小軍人節(jié)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,學(xué)習(xí)知識(shí),展示了振一小軍人的自信,積極、樂觀。振興一小的孩子們正以朝氣蓬勃的精神,邁著自信的步伐,不斷成長進(jìn)步。

    三、開軍人家長座談會(huì)

    家校合作,是教育的重要手段。我校近幾年成立了家長委員會(huì),對(duì)學(xué)校的教育工作起到了很大的作用。對(duì)于退伍軍人的家長,我校每年進(jìn)行一次座談會(huì)。在會(huì)議中向曾是軍人的家長學(xué)校匯報(bào)以小軍人為課題所做的工作,向家長征求工作意見。并請(qǐng)家長在學(xué)校向全校師生說說自己的當(dāng)兵的經(jīng)歷。學(xué)生耳濡目染,對(duì)今后成為一名正式軍人的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),修心立德,雛鷹展翅。通過看、演、學(xué)、唱、做等形式向軍人學(xué)習(xí),學(xué)生的精神面貌有了巨大的變化,學(xué)生以軍人為榜樣,儀表舉止方面逐步向軍人的形象靠近,有了站如松、坐如鐘、行如風(fēng)的良好紀(jì)律,學(xué)生的言行舉止發(fā)生著巨大的變化,促進(jìn)了良好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)的養(yǎng)成。

    參考文獻(xiàn):

    [1]培養(yǎng)初中學(xué)生良好習(xí)慣的校本實(shí)踐探索[J].劉紅葉.北京教育(普教版)2016年04期.

    [2]培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣提高教育教學(xué)質(zhì)量[J].鄒新鳳.名師在線2016年04期.

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