論如何有效做好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀

閆益鵑

【摘要】課外閱讀作為積累知識(shí)的重要途徑，是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。古語(yǔ)有云：舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。只有多閱讀、多積累，匯聚點(diǎn)滴知識(shí)，集腋成裘，最終才能出手成章。閱讀是豐富語(yǔ)言積累最好的途徑。多年的課堂教育實(shí)踐表明：課本上的文章在數(shù)量、題材范圍上都存在局限性，所以要通過(guò)大量的課外閱讀去彌補(bǔ)。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，讓其掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，就是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要課題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 課外 閱讀

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0214-02

課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，在新《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，也明確指出了課外閱讀的重要性。教師要督促學(xué)生利用課余時(shí)間，去大量的閱讀，要涉獵各種類型的閱讀素材，選擇優(yōu)秀的作品。通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練提升閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中體會(huì)到文字的魅力，感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，從而逐步建立豐富的內(nèi)心精神世界和文字表達(dá)能力，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。筆者將從閱讀的環(huán)境和氛圍，閱讀的方法，閱讀的興趣三個(gè)方面討論如何做好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀，從而培養(yǎng)小學(xué)生良好的文學(xué)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、在班級(jí)創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境和氛圍

從當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)際來(lái)看，課外閱讀的現(xiàn)狀還是很不理想的。究其原因，在于部分老師以及家長(zhǎng)對(duì)于課外閱讀的重視還是不夠，他們的教育觀念還停留在學(xué)好課本上的內(nèi)容就行了。其實(shí)，這種落后的教育觀念，已越來(lái)越不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在當(dāng)今這個(gè)信息飛速發(fā)展的社會(huì)，各種理念層出不窮，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。只掌握單一性、專門(mén)性技能，將會(huì)面臨很大的局限性，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合能力優(yōu)異的人才。對(duì)于成功人士稍作研究，不難發(fā)現(xiàn)，他們都養(yǎng)成了時(shí)常閱讀的習(xí)慣，通過(guò)閱讀來(lái)豐富自身的見(jiàn)識(shí)。所以，在小學(xué)階段就培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)，讓他們積累各方面知識(shí)，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)于他們今后的人生發(fā)展是有重要意義的。在實(shí)踐教學(xué)中，可以在班級(jí)的角落騰出一塊地方，放置一兩個(gè)書(shū)柜，將其作為班級(jí)圖書(shū)室。可以從學(xué)校的圖書(shū)館借出一些書(shū)，放在班級(jí)的圖書(shū)室，然后定期更換，豐富圖書(shū)的種類。另一方面，有些學(xué)生的家長(zhǎng)可能喜愛(ài)讀書(shū)，家里也有一些藏書(shū)，可以鼓勵(lì)學(xué)生從家里帶出幾本，填充班級(jí)的圖書(shū)室，與其他同學(xué)一起分享和閱讀。通過(guò)建立班級(jí)圖書(shū)室，給學(xué)生提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到各種圖書(shū)，從而逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。當(dāng)每讀完一本書(shū)時(shí)，可以讓學(xué)生們相互之間說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)，在交流中構(gòu)建班級(jí)讀書(shū)文化，讓學(xué)生在這種讀書(shū)文化的熏陶中不斷進(jìn)步。

二、授予學(xué)生正確的閱讀方法

“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶”，要能真正讀懂書(shū)中內(nèi)容，理解書(shū)中表達(dá)的思想和見(jiàn)解，才能以書(shū)籍為階梯，幫助自己不斷成長(zhǎng)。小學(xué)生要進(jìn)行大量的課外閱讀，離不開(kāi)科學(xué)的閱讀方法。掌握了閱讀的方法，才能真正從書(shū)本中獲益。要讓學(xué)生堅(jiān)持不懈的做好課外閱讀，首先要讓他們掌握正確的閱讀方法，因?yàn)殚喿x的方法直接決定了閱讀過(guò)程的效率。正確的閱讀方法，可以節(jié)省學(xué)生的閱讀時(shí)間，更快的理解書(shū)本中內(nèi)容。在日常教學(xué)中，教師要教授學(xué)生一些高效的閱讀方法，讓學(xué)生在正確方法的指導(dǎo)下，更加有效的進(jìn)行課外閱讀。

首先，當(dāng)準(zhǔn)備閱讀一本新書(shū)時(shí)，要對(duì)全書(shū)目錄做一個(gè)通覽，各章節(jié)如有概述，也要快速閱讀一遍，此項(xiàng)工作的目的是對(duì)全書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)印象，做到心中有數(shù)。接下來(lái)就是按章節(jié)去粗讀，所謂粗讀，是快速閱讀本章節(jié)的全部?jī)?nèi)容，對(duì)上下文之間有關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句做好標(biāo)注，對(duì)于尚且有疑惑的地方也要做好標(biāo)示。通過(guò)粗讀，做到基本了解每一章節(jié)的內(nèi)容，把全書(shū)的內(nèi)容大致過(guò)完，接下來(lái)就是要細(xì)讀了。細(xì)讀講究的是仔細(xì)閱讀每一條句子，對(duì)重要的章節(jié)、段落更是要認(rèn)真去理解。在閱讀過(guò)程中，要一邊讀一邊思考，充分理解書(shū)中文字表達(dá)的思想和見(jiàn)解，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)自己所積累的知識(shí)，對(duì)書(shū)中的思想進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)出自己的看法，整理成讀書(shū)筆記。通過(guò)上述的閱讀方法，讓學(xué)生在課外閱讀中真正有所收獲，有心得體會(huì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣

興趣是最好的老師。教師可以試著分享自己讀過(guò)的優(yōu)秀圖書(shū)，選取其中精彩章節(jié)，講給同學(xué)們聽(tīng)，引起他們的興趣。另外一方面，教師也可以向同學(xué)們分享自己的讀書(shū)筆記，讓學(xué)生從老師身上真切地感受到讀書(shū)的價(jià)值。學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煹牟W(xué)多才而發(fā)自內(nèi)心敬佩老師，也會(huì)因此而愛(ài)上讀書(shū)的。因此，教師要特別注意與學(xué)生共同閱讀，對(duì)于要推薦給學(xué)生的書(shū)，要是親自讀過(guò)的。另一方面，對(duì)于那些成長(zhǎng)比較快、對(duì)閱讀比較感興趣、閱讀天賦較高的學(xué)生，要作為榜樣提出來(lái)，讓他們分享自己的閱讀體會(huì)，與其他學(xué)生多多交流。通過(guò)樹(shù)立這些榜樣，激起其他學(xué)生的閱讀興趣和上進(jìn)的心理。有時(shí)我常假裝不懂某個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)教學(xué)生，讓學(xué)生去找教師推薦的書(shū)來(lái)讀，然后再把答案告訴老師。這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得閱讀很有用處，也為能幫助教師而感到高興。教學(xué)實(shí)踐證明，只有培養(yǎng)了課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)變“要我讀”為“我要讀”。

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的閱讀積累，除了教材上的文章，課外的閱讀也是必不可少的。魯迅先生寫(xiě)給化名顏黎民的青年回信中提到，讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。意思就是要廣泛閱讀，不同題材的書(shū)、不同作者的書(shū)都要去嘗試一下，這樣才能博采眾家之長(zhǎng)，收獲很多。總之，課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位。而在閱讀教學(xué)中，怎么樣指導(dǎo)學(xué)生去閱讀是一個(gè)更為重要的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法，在閱讀的過(guò)程中積極思考，充分理解書(shū)中的內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的不斷發(fā)展，以達(dá)到閱讀的目的。

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