中職學(xué)?；@球教學(xué)中存在的問題及對策

樊星

【關(guān)鍵詞】 中職；籃球教學(xué)；問題；對策

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）08—0091—01

一、中職學(xué)?；@球教學(xué)中存在的問題

1. 中職學(xué)校重專業(yè)課教學(xué)輕體育教學(xué)。中職學(xué)校的教育教學(xué)工作都是圍繞專業(yè)成績、專業(yè)技能展開。在體育教學(xué)上投入較少，中職籃球教學(xué)缺少應(yīng)有的教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，無法滿足籃球教學(xué)的實(shí)際需要。大部分學(xué)生受升學(xué)和就業(yè)的雙重壓力，學(xué)習(xí)籃球是為了應(yīng)付籃球教學(xué)考試，與籃球教學(xué)培養(yǎng)“終身體育”觀念的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

2. 教學(xué)內(nèi)容比較簡單。中職學(xué)?；@球教學(xué)僅僅是教師根據(jù)考試的科目設(shè)定場地運(yùn)球項(xiàng)目、固定投籃項(xiàng)目以及跑步投籃項(xiàng)目，這三個教學(xué)內(nèi)容成了中職院?；@球教學(xué)主要的教學(xué)內(nèi)容，這樣周而復(fù)始地重復(fù)著簡單的教學(xué)內(nèi)容，始終沒有對學(xué)生進(jìn)行深入性的籃球教育，整個教學(xué)內(nèi)容是簡單無趣的。

3. 教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新?；@球作為娛樂性較強(qiáng)的體育課程，學(xué)生的興趣卻始終無法被激發(fā)，其主要原因是由于教學(xué)方法的陳舊單一，教學(xué)過程中缺少清晰的目標(biāo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生了很大的影響。最終導(dǎo)致籃球教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生身體得不到有效的鍛煉。

4. 教學(xué)模式死板。中職學(xué)校籃球教學(xué)模式大多數(shù)是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以班級為單位，學(xué)生籃球水平基礎(chǔ)參差不齊，對籃球的愛好有較大差別，男、女生混合教學(xué)，教學(xué)效果不好。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只是注重對學(xué)生的鍛煉和機(jī)械訓(xùn)練，教師成為教學(xué)活動的中心和主導(dǎo)，而學(xué)生則是被動地接受，缺乏與社會發(fā)展相適應(yīng)的新學(xué)術(shù)思想。傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極性。

5. 教師籃球?qū)I(yè)性有待提高。在中職體育教師中，體育教師年齡跨度大，缺少體育專業(yè)老師，有些體育課程由非體育專業(yè)教師擔(dān)任?；@球?qū)I(yè)教師更是缺乏。中職籃球教師參加籃球?qū)I(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會較少，且教學(xué)任務(wù)較重，很難在籃球?qū)I(yè)方面深入學(xué)習(xí)和研究。

二、對策

1. 樹立“終身體育”思想。?；@球教學(xué)要充分貫徹終身體育思想，使學(xué)生樹立堅固的體育鍛煉意識，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，從而促使其形成終身體育的意識。

2. 樹立“以學(xué)生為主體”的思想。一方面，教師向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對所學(xué)技術(shù)模型有明確的了解；另一方面，通過教師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)和學(xué)生的自我檢查評價，讓學(xué)生在理解中進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，通過課堂反復(fù)實(shí)踐，強(qiáng)化鞏固，掌握技術(shù)基本知識和技能。

3. 大力加強(qiáng)比賽教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。加強(qiáng)比賽教學(xué)是一個非常有效的方法，其指導(dǎo)思想體現(xiàn)在：一是在比賽中學(xué)會打球，鍛煉身心；二是掌握方法，終身受益；三是積極參與，體會樂趣?；@球比賽具有強(qiáng)烈的競賽性和對抗性，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅毅、果斷、機(jī)智靈活的意志和作風(fēng)，還可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的集體主義精神，激勵其積極向上、勤奮好學(xué)。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，在課堂教學(xué)中大力加強(qiáng)比賽教學(xué)。比賽的方法要多樣化，有全場和半場、單項(xiàng)技術(shù)個人賽、三對三、五對五、寢室對寢室、班對班的教學(xué)比賽，甚至可以男女混賽等。在比賽中，應(yīng)以學(xué)生自身的進(jìn)步和提高為主要依據(jù)，同時參照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使體育課實(shí)踐部分在完成教學(xué)計劃的同時，形成規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)化的考核制度。

4. 抓好籃球教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)、拓寬教師執(zhí)教的能力和專業(yè)知識的提高。發(fā)展中等職業(yè)體育教育，必須改變籃球教師目前較為單一的知識結(jié)構(gòu)，必須增加、補(bǔ)充高學(xué)歷、復(fù)合型的人才。既對籃球一般性的知識要了解，如多掌握一些籃壇名人明星的故事與軼事，作為知識傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自覺性和養(yǎng)成良好的打球行為規(guī)范，同時，教師主動吸收當(dāng)代體育科學(xué)理論和籃球運(yùn)動科學(xué)研究的新成果，充實(shí)籃球運(yùn)動某些新概念、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)與訓(xùn)練的新方法，從而使籃球教學(xué)進(jìn)一步體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性的特點(diǎn)。

5. 重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，制定培養(yǎng)學(xué)生籃球技術(shù)水平的具體規(guī)定和發(fā)展一般能力的具體要求。每次課安排學(xué)生自己帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動，內(nèi)容要求結(jié)合一般性與專項(xiàng)身體素質(zhì)活動；課堂中有意地安排技術(shù)較好的學(xué)生作示范演練動作，以點(diǎn)帶面，提高動作質(zhì)量，培養(yǎng)骨干、鍛煉嘗試；課堂安排的教學(xué)比賽讓學(xué)生擔(dān)任裁判、教練員工作，培養(yǎng)學(xué)生的裁判組織和臨場指揮的能力。改革傳統(tǒng)籃球課考核方式，考試不是目的，而是手段，是評價教學(xué)效果的一個措施。

編輯：王金梅