健美操教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)研究

摘 要：現(xiàn)代教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力提出了更高要求。在健美操教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力充分符合現(xiàn)代教育的創(chuàng)新要求，因此加強(qiáng)學(xué)生健美操創(chuàng)編能力的培養(yǎng)很有必要。本文簡(jiǎn)單介紹健美操創(chuàng)編能力，分析培養(yǎng)學(xué)生健美操創(chuàng)編能力的重要意義，并就如何通過(guò)健美操教學(xué)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：健美操教學(xué)；創(chuàng)編能力；意義；策略

近年來(lái)，許多學(xué)校都加設(shè)了健美操課程，為學(xué)生提供了接觸及練習(xí)健美操的機(jī)會(huì)，對(duì)提高學(xué)生健美操技巧，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著積極作用。另外，健美操創(chuàng)編能力更與學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力息息相關(guān)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常重要。因此，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極重視并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健美操創(chuàng)編能力的培養(yǎng)與提升。

一、 健美操創(chuàng)編能力概述

健美操不單單是一種體育鍛煉，更是優(yōu)美的文藝形式，高校開(kāi)設(shè)健美操課程，則是將體育、文藝及教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生的身心健康、文化素養(yǎng)及道德水平有著積極的促進(jìn)意義。另外，健美操的創(chuàng)編能力更能讓學(xué)生通過(guò)將理論、技巧、動(dòng)作等進(jìn)行融合及創(chuàng)造，編排出新的健美操。因此，編排能力對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力有著較高要求。在這個(gè)注重創(chuàng)新的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力，除了能夠強(qiáng)化學(xué)生的健美操知識(shí)與技巧外，更能讓學(xué)生將所學(xué)直接應(yīng)用于實(shí)踐，大幅提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新水平。在創(chuàng)編健美操時(shí)，學(xué)生需要充分應(yīng)用自身所掌握的健美操理論、技巧、動(dòng)作及經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合自身的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育素養(yǎng)，融入自身的個(gè)人風(fēng)格，以創(chuàng)新的意識(shí)對(duì)健美操動(dòng)作進(jìn)行重新編排，從而編排出具有一定美學(xué)價(jià)值的健美操。在編排過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分遵照創(chuàng)新性、全面性、科學(xué)性與針對(duì)性，確保編排出的健美操能夠幫助特定人群起到良好的訓(xùn)練作用。

二、 培養(yǎng)學(xué)生健美操創(chuàng)編能力的重要意義

（一） 有利于強(qiáng)化學(xué)生健美操技巧

編排能力需要學(xué)生編排健美操時(shí)充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)與技巧，并將其進(jìn)行靈活組合與比變化，從而便排出新的健美操動(dòng)作。這就意味著學(xué)生在編排時(shí)要大量運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而起到有效復(fù)習(xí)和強(qiáng)化的作用，可以鞏固學(xué)生對(duì)健美操技巧的掌握程度。

（二） 有利于提高學(xué)生審美能力

健美操本身就兼具體育和藝術(shù)的特性，同時(shí)具有極高的美學(xué)價(jià)值。讓學(xué)生自己編排健美操，可以讓學(xué)生充分感受健美操的魅力所在，通過(guò)實(shí)踐掌握健美操的塑身、塑形作用，更有助于學(xué)生文化素養(yǎng)的有效提高。這樣一來(lái)，學(xué)生編排能力的提升對(duì)他們審美能力的提高有著良好的促進(jìn)作用。

（三） 有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

編排能力要求學(xué)生充分利用自身所掌握的健美操知識(shí)及技巧、音樂(lè)基礎(chǔ)、體育基礎(chǔ)等，創(chuàng)造性地對(duì)健美操動(dòng)作進(jìn)行重新編排。在這個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)造性非常重要，是決定健美操編排質(zhì)量及新穎程度的關(guān)鍵。因此，對(duì)學(xué)生健美操編排能力進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有所要求，更能通過(guò)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

三、 強(qiáng)化健美操教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)編能力培養(yǎng)的策略

（一） 重視技巧與動(dòng)作教學(xué)，幫助學(xué)生積累編排素材

學(xué)生編排能力要想提高，必然需要熟練掌握健美操的各種動(dòng)作與技巧，這不但能提高學(xué)生健美操水平，也能為學(xué)生編排健美操提供豐富的素材。因此，教師在健美操教學(xué)之中，應(yīng)當(dāng)充分重視技巧與動(dòng)作的教學(xué)。首先，理論指導(dǎo)是非常必要的。雖然健美操是一門(mén)注重實(shí)踐的課程，其動(dòng)作與技巧也是以實(shí)踐為主，但這并不意味著理論知識(shí)就毫不重要。正好相反，理論知識(shí)是健美操動(dòng)作與技巧的基礎(chǔ)，學(xué)生在掌握了理論知識(shí)的情況下，才能更加準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作與技巧。而且理論知識(shí)能幫助學(xué)生在編排健美操時(shí)以專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描繪，從而讓其他人理解編排出的健美操。其次，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)注重技巧與動(dòng)作的細(xì)節(jié)講解和實(shí)踐監(jiān)督，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握技巧與動(dòng)作的關(guān)鍵與難點(diǎn)，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固技巧及動(dòng)作。

（二） 豐富健美操課程內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

健美操的編排并非僅僅依靠健美操相關(guān)知識(shí)就能完成的，還需要學(xué)生具備一定的文化、音樂(lè)、體育素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極豐富健美操課程內(nèi)容，將健美操編排所需的基本知識(shí)與能力加入到教學(xué)之中。其中最為關(guān)鍵和重要的當(dāng)屬樂(lè)感，其能與健美操的動(dòng)作達(dá)到高度協(xié)調(diào)與一致，從而提高訓(xùn)練者的健美操水平。學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備一定的樂(lè)感，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)對(duì)健美操動(dòng)作進(jìn)行編排。教師可以通過(guò)反復(fù)播放同一首音樂(lè)或?qū)Ρ炔シ哦嗍滓魳?lè)的形式，幫助學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行理解、分析和鑒別，從而強(qiáng)化學(xué)生的樂(lè)感。

（三） 加強(qiáng)編排引導(dǎo)，通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生編排能力

在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健美操編排，能夠幫助學(xué)生迅速掌握編排健美操的技巧與要點(diǎn)，能夠有效提升學(xué)生編排能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)編排引導(dǎo)，尤其是對(duì)其中的動(dòng)作編排，教師更要對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)與示范。只有這樣，學(xué)生才能充分了解動(dòng)作編排的目的性、科學(xué)性及有效性。在此基礎(chǔ)之上，教師更要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作編排。因?yàn)閷W(xué)生在合作編排的過(guò)程中，可以做到有效互補(bǔ)，從而通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷改善自己的不足，快速提高自身編排能力。當(dāng)然，教師的引導(dǎo)并非事無(wú)巨細(xì)的指導(dǎo)和講解，而是要有策略性地對(duì)難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行深入引導(dǎo)，而在相對(duì)簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的部分，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和探索，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化自身獨(dú)立編排健美操的能力。

（四） 完善編排考核機(jī)制，開(kāi)展健美操競(jìng)賽活動(dòng)

要培養(yǎng)學(xué)生健美操編排能力，那么健全、科學(xué)、合理的考核機(jī)制是必不可少的。首先，針對(duì)不同的情況，應(yīng)當(dāng)制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。在考核時(shí)，考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)隨單人編排、團(tuán)體編排、自由編排、指定編排等形式的變化而有所變化，不能一股腦地將考核標(biāo)準(zhǔn)定死。否則的話，考核將會(huì)嚴(yán)重喪失其公正性與科學(xué)性。其次，考核應(yīng)當(dāng)足夠全面，需要對(duì)學(xué)生編排的健美操?gòu)膭?dòng)作、難度、適宜度、目標(biāo)性等多方面進(jìn)行綜合性考核，不能只局限在某一部分。最后，考核應(yīng)當(dāng)重視創(chuàng)新，從而提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的重視程度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。學(xué)校也可以定期開(kāi)展健美操競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽的方式刺激學(xué)生編排能力的充分應(yīng)用及快速提升。

四、 結(jié)束語(yǔ)

在健美操教學(xué)中，編排能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，不但可以強(qiáng)化學(xué)生的健美操技巧，還能提高學(xué)生審美能力，更有助于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)充分重視對(duì)學(xué)生編排能力的培養(yǎng)，并通過(guò)強(qiáng)化技巧及動(dòng)作教學(xué)，豐富課程內(nèi)容、加強(qiáng)編排引導(dǎo)，完善編排考核機(jī)制等方式，促使學(xué)生健美操編排能力得以科學(xué)培養(yǎng)和提升。

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作者簡(jiǎn)介：

壽小玉，河南省鄭州市，鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校。