如何運用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)提高小學(xué)語文課堂效率

崔愛萍

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)；

課堂效率

【中圖分類號】 G623.22 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）09—0097—01

近幾年，信息技術(shù)手段悄然走進農(nóng)村學(xué)校課堂，使得以往那種“一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)授課方式發(fā)生了根本性的改變。以暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)為手段的全新的教學(xué)模式正在被廣大教師、學(xué)生接受和喜愛。其豐富的功能和資源，大大增加了課堂教學(xué)的容量，全面優(yōu)化了課堂教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)效率，有效減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。本文結(jié)合教學(xué)實際，就暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)在提高小學(xué)語文課堂效率的方法方面談幾點個人看法：

一、運用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)語文教材中的科普說明文具有科學(xué)性、嚴謹性的特點，這類文章的內(nèi)容往往又與學(xué)生的生活相去甚遠，用以往傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段很難達到理想的教學(xué)效果。如果運用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)制作課件，展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，便可以最大限度地擺脫時間、空間等方面的限制，大大擴展教學(xué)資源，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容豐富充實，而且更加形象具體，能夠有聲有色、有動有靜、真實客觀地把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，極大地改善課堂教學(xué)效果。如：筆者在教學(xué)《只有一個地球》這篇文章時，考慮到單純地給學(xué)生講解地球的可愛、易碎，學(xué)生理解起來有困難，筆者就讓學(xué)生欣賞了暢言交互教學(xué)系統(tǒng)制作的視頻，太空所見地球是一個“晶瑩透亮的球體”，藍白交錯，然后又演示了桂林山水的美、黃山的奇、廬山的秀、黃果樹瀑布的壯觀……這些美麗的畫面一一出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生驚呼：“我們的地球多美呀！”當(dāng)視頻演示：工業(yè)污染，河水渾濁，小魚死亡；樹林被亂砍濫伐，山上一片荒蕪。學(xué)生痛心：“我們要保護地球，因為地球太容易破碎了。”利用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)展現(xiàn)地球的美麗和易碎，使學(xué)生有了深刻的認識，收到了很好的教學(xué)效果。

二、充分運用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)流程

在實際課堂教學(xué)過程中，如果能充分利用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)所具有的科學(xué)準確、直觀形象、生動有趣、信息量大等方面的優(yōu)勢，對學(xué)生進行感官上的刺激，喚起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，往往會達到出人意料的課堂教學(xué)效果。如，筆者在教學(xué)《金色的魚鉤》這篇課文時，便讓學(xué)生先觀看電視劇《長征》的相關(guān)片斷，進而讓學(xué)生直接接受感官刺激，深入了解紅軍長征過程中經(jīng)歷的種種磨難，再學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時理解和接受的效果就非常好了。

三、巧妙運用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)方法

作為教師我們都明白，為了提高課堂教學(xué)效率，達到理想的教學(xué)效果，必須增強教學(xué)的直觀性。暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用使這些變得越來越簡單便捷，它能使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。這就可以使教材轉(zhuǎn)變得更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生高度的求知欲望，使學(xué)生在課堂始終保持注意力，有效地縮減教學(xué)時間，減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，大幅度提高課堂教學(xué)效率。如，在進行古詩詞教學(xué)時。教師可大膽改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，摒棄原來那種空洞、枯燥、乏味的講解，通過使用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)播放朗讀錄音和一些古詩里面出現(xiàn)的意象，并配以美妙的音樂和契合詩歌意境的視頻，使學(xué)生如同步入古詩詞創(chuàng)設(shè)的意境中一般，去領(lǐng)略古詩詞中的那種難以言喻的意境，不僅使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，而且最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，收到了很好的教學(xué)效果。

四、合理運用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學(xué)資源

暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用為教師提供了方便、快捷的條件和豐富的教學(xué)資源，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的實際需要隨時上網(wǎng)查找必要資料，如，利用“暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)”“國家教育資源公共服務(wù)平臺”等隨時隨地查找、應(yīng)用相關(guān)資料，做好課前的知識儲備，并精心設(shè)計、制作教學(xué)課件，然后再通過校園網(wǎng)傳輸?shù)剿枰慕淌夜┥险n使用，也可以通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺把自己的教學(xué)資料分享出去，以達到資源共享的目的。

綜上所述，暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)是語文課堂教學(xué)的得力助手，充分利用好暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)，對促進和推動課程改革、優(yōu)化語文課堂教學(xué)起著不可估量的作用。

（注：本文系甘肅省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究》研究成果，課題號：GS[2015]GHBZ092）

編輯：張慧敏