創(chuàng)業(yè)教育融入高校思想政治教育研究

胡小燕

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)業(yè)教育； 思想政治教育；重要性；現(xiàn)

狀；方法分析

【中圖分類號】 G641 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）09—0036—02

推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是國家發(fā)展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強國之策。李克強總理在2015年政府工作報告中提出，要推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，培育和催生經(jīng)濟社會發(fā)展新動力?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》強調(diào)指出：“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措”。 在這樣的時代背景下，高校應(yīng)該以提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，積極構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，與大學(xué)生思想政治教育有效融合，實現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)。思政工作者應(yīng)該思考如何在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下充分發(fā)揮出思想政治教育的作用。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的重要性

創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中具有不容替代的作用，這一點是毋庸置疑的。對于象牙塔中的學(xué)生來說，只有在邁出學(xué)校的那一刻才能真正體會到社會的殘酷，要想獲得企業(yè)的青睞，就要改變自己，努力適應(yīng)企業(yè)的制度和文化，這無疑給學(xué)生帶來了巨大的思想負(fù)擔(dān)，他們極易出現(xiàn)各類心理健康問題。在創(chuàng)業(yè)教育中融入思想政治教育能夠減輕學(xué)生的心理壓力，給予學(xué)生光明和希望，使其認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的美好，進而擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，積極投入到創(chuàng)業(yè)大潮中。高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢也將得到緩解。高校作為教書育人的主要場所，應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，大力推動創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的融合發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展空間，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正成為國家和社會需要的人才。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育現(xiàn)狀

1.創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育理論和實踐相互脫節(jié)

大學(xué)教育中開設(shè)的思想政治素養(yǎng)教學(xué)理論課是必修課程，有其獨特的課程魅力。思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育相互依存，相輔相成，二者都是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的理論性指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育理論中，思想政治教育融入了創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)管理學(xué)及科技哲學(xué)等專業(yè)知識，共同形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者強大的理論思想武器，并與創(chuàng)業(yè)實踐結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，為創(chuàng)業(yè)做好鋪墊。當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不能缺少思想政治教育的指導(dǎo)，思想政治教育也不能缺少創(chuàng)業(yè)教育的實踐，時代在變，全球經(jīng)濟大環(huán)境在變，大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生變化，具有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生越來越多，他們更渴望在競爭激烈的社會大環(huán)境中實現(xiàn)個人價值，這是勇氣、自信、學(xué)識和素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這些素養(yǎng)，離不開思想政治教育的指導(dǎo)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育是服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的教育，離開創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺少了強大的理論支撐，在創(chuàng)業(yè)的過程中一定會走很多彎路，所以二者要有機統(tǒng)一起來，共同為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供幫助和服務(wù)。

2.創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育傳播方式單一

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)教育的課堂總體來說非常受歡迎，因為該門課程新穎、實用，創(chuàng)業(yè)教育課堂上，思想政治教育也占了重要的輔助作用，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育進行更深入的了解和認(rèn)知。傳播者忽視了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身的優(yōu)勢和特點，他們滿懷激情、擁有夢想、自信果敢、富于冒險精神，而思想政治教育課程授課模式固化、教學(xué)思路傳統(tǒng)、思維方式單一，跳過了創(chuàng)業(yè)過程而談創(chuàng)業(yè)結(jié)果，拋開了創(chuàng)業(yè)實踐而談創(chuàng)業(yè)理論，這種授課方式是不具有信服力的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不需要填鴨式教學(xué)，他們需要更多的人文關(guān)懷和經(jīng)驗分享，所以創(chuàng)業(yè)教育中，思想政治教育也要隨著時代的變化而調(diào)整其自身授課模式，更好地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者服務(wù)。

3.創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育專業(yè)教學(xué)團隊經(jīng)驗不足

高校非常重視創(chuàng)業(yè)教育這門課程，力求用校內(nèi)最好的資源、最好的老師來進行思想政治教育傳播。由于該門課程開設(shè)時間不長，教學(xué)團隊經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會有瑕疵。當(dāng)前從事創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的傳播者，主要來自原班人馬和管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)方面的老師，有需要的情況下，輔導(dǎo)員也充當(dāng)了任課教師，看似隊伍強大，雖然這些老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但一流的教學(xué)團隊?wèi)?yīng)該是實踐能力強、理論水平高、綜合素質(zhì)過硬的師資隊伍。而現(xiàn)有的思想政治教育傳播者過度地重視理論，忽視了創(chuàng)業(yè)教育這門課程的實踐性。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育創(chuàng)新方法分析

1.營造大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的選擇，創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供理論保障。伴隨各大學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的開展，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程變得越來越靈活，也越來越多樣，愈加受到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的喜愛，高校在營造創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境方面做出了杰出的貢獻。首先，創(chuàng)業(yè)教育課堂發(fā)生了一系列變化，不再依靠教師講解為主，而是讓學(xué)生真正地參與其中，共同探討創(chuàng)業(yè)教育課題；其次，校園醒目的創(chuàng)業(yè)教育標(biāo)語也隨處可見，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者走進創(chuàng)業(yè)教育課堂，很多高校成立創(chuàng)業(yè)教育社團，定期舉辦有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的宣講會和比賽，讓學(xué)生切身感受創(chuàng)業(yè)教育的氛圍；再次，高校積極響應(yīng)國家號召，為學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，讓學(xué)生少走彎路。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要順應(yīng)時代的發(fā)展，抓住機遇，發(fā)展自己、磨練自己，讓自己在創(chuàng)業(yè)中得到更大的提升和改變。創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)，就業(yè)在工作中，機遇偶爾會有，但競爭也非常激烈，不一定能抓住機遇。而創(chuàng)業(yè)不同，創(chuàng)業(yè)需要自己親力親為，創(chuàng)業(yè)雖然艱苦，要承受太多的心理壓力和輿論壓力，還要面對同行業(yè)競爭者的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不過這也正是鍛煉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的好時機，創(chuàng)業(yè)環(huán)境總在變化，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)抓住現(xiàn)有的來之不易的大環(huán)境，在創(chuàng)業(yè)的過程中不斷地調(diào)整和改變創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。一方面是對自己能力的挑戰(zhàn)和提升，一方面可以獲得更大的社會回報，創(chuàng)業(yè)者總是要忍常人所不能忍的一切。

2.完善創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的科學(xué)方法體系

（1）轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育觀念，改革思想政治教育理念

創(chuàng)業(yè)教育從根木上是一種新型的教育理念，國外教育比較重視創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，同時強調(diào)創(chuàng)業(yè)教育對于國家經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，從而推動了國家的發(fā)展與進步。因此，創(chuàng)業(yè)教育理念的傳播與發(fā)展，深刻地影響著思想政治教育的發(fā)展。在這一過程中，高校教育就要通過相關(guān)實例進行突破改革，深入開展思想教育工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的人生觀、世界觀。

首先，將重點由專業(yè)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的普及；其次，將重視知識的灌輸轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；最后，還要改變教學(xué)模式，從單一的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向因材施教，注重學(xué)生的個性發(fā)展。高校教育事業(yè)的改革在很大程度上影響著學(xué)生的發(fā)展和未來走向，因此進行創(chuàng)業(yè)教育是十分必要的，可以為學(xué)生提供一個全新的起點，為其進入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）明確創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

我國傳統(tǒng)教育模式比較注重于書本知識的傳授，對社會實踐的關(guān)注則少之又少，這種“灌輸式”教育不利于學(xué)生的理解和應(yīng)用。近年來，學(xué)校教育模式突破傳統(tǒng)教育的方法、內(nèi)容等方面的局限性，實現(xiàn)了學(xué)科教育與生活實踐的有效結(jié)合。學(xué)校通過創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)大賽等各種機會設(shè)置科學(xué)合理的實踐課程，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀與價值觀。創(chuàng)業(yè)計劃大賽等創(chuàng)新型活動的舉辦，可以讓學(xué)生更好地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)能力，全面提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平，為其進入社會奠定扎實的基礎(chǔ)。

（3）加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實踐培養(yǎng)

第一，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地。為增加校園與社會的聯(lián)系，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地的建立充分發(fā)揮了連接紐帶的作用。創(chuàng)業(yè)實踐基地這個平臺能在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)以及思想政治素養(yǎng)教育方面發(fā)揮更重要的服務(wù)作用。創(chuàng)業(yè)教育對教育改革提出了新的要求，告別傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。創(chuàng)業(yè)教育更加重視素質(zhì)教育，更多關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的實踐能力。高校開展創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育，要把實踐和理論進行結(jié)合，激勵創(chuàng)業(yè)大學(xué)生到創(chuàng)業(yè)基地中多多鍛煉，多參加社會實踐活動，為創(chuàng)業(yè)贏得更多的社會經(jīng)驗。

第二，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐網(wǎng)絡(luò)平臺。如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度不可預(yù)估，創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，以開放的精神創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐網(wǎng)絡(luò)平臺。借助互聯(lián)網(wǎng)媒體的傳播優(yōu)點，將互聯(lián)網(wǎng)資源進行整合，以更好地為創(chuàng)業(yè)教學(xué)提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)平臺要結(jié)合創(chuàng)業(yè)教學(xué)的需求和內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)教學(xué)中的思想政治素養(yǎng)教學(xué)應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)平臺中。

3.通力合作協(xié)同強化創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育

第一，加強學(xué)科之間合作的途徑。創(chuàng)業(yè)教育課堂中，思想政治教育是弘揚的主旋律。除此之外，還要融入管理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、成功學(xué)等多門學(xué)科知識，共同為創(chuàng)業(yè)教育提供理論思想武器。這些學(xué)科都有強烈的學(xué)科特點，加上思想政治教育的引導(dǎo)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從這些學(xué)科中汲取營養(yǎng)，提升自己的理論修養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)中更加得心應(yīng)手。

第二，加強理論與實踐合作的途徑。對思想政治教育進行傳播，是創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生確立積極創(chuàng)業(yè)理念的重要途徑，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)安排，思想政治教育運用不同的教學(xué)理論，并結(jié)合實踐，共同為創(chuàng)業(yè)教育保駕護航。創(chuàng)業(yè)教育中，實踐是檢驗理論的必要過程，理論與實踐的合作，側(cè)重點更應(yīng)偏于實踐，實踐是理論的第二課堂。

第三，加強社會、高校和家庭合作的途徑。通過國家對創(chuàng)業(yè)教育的大力支持，社會、高校和家庭對創(chuàng)業(yè)教育的開展應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，社會要對創(chuàng)業(yè)環(huán)境肩負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。目前社會創(chuàng)業(yè)大環(huán)境在持續(xù)惡化，很多社會創(chuàng)業(yè)者心數(shù)不正，專搞歪門邪道，利用非法途徑獲利，致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者誤入歧途，迷途不返。社會要改善其創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣，政府也要調(diào)控社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者思想單純，短時間內(nèi)難以融入社會創(chuàng)業(yè)大環(huán)境中，政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，就體現(xiàn)在改善社會創(chuàng)業(yè)大環(huán)境中。高校除了思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育課程外，也要切合實際，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)適合自己的項目，并給予相應(yīng)的幫助。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育須要引導(dǎo)大學(xué)生在良好價值取向的基礎(chǔ)之上樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀；須要培養(yǎng)大學(xué)生正確的理想信念，樹立高尚的創(chuàng)業(yè)品格；須要磨礪大學(xué)生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神與堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)意志；須要塑造大學(xué)生健全創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。這就要求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中必須融入思想政治教育，發(fā)揮思想政治教育的功能和優(yōu)勢。

編輯：蔡揚宗