材料類專業(yè)大學生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中促進教學的探索

付亞波 吳建波 張平

摘要：通常情況下材料專業(yè)大學利用跨境電商來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新會非常困難。事實上材料專業(yè)大學生可以很好地利用跨境電商來創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，由于掌握了專業(yè)知識，他們反而在機電材料方面會獲得較大的成功。材料類專業(yè)大學生掌握了材料力學性能和無損檢測等方面的知識，對材料及機電產品的原理及性能較熟悉，能用已經掌握的知識從事設備的跨境電商，而且設備利潤空間較大，為材料專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了較佳的條件。最后指出指導學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的老師應具有務實的態(tài)度和較強的實踐經驗，才能更好地指導學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。材料專業(yè)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新將激勵學生更好地學習專業(yè)課程，有力地促進了材料專業(yè)教學效果和課程建設，具有較高的創(chuàng)新性。

關鍵詞：材料專業(yè)；無損檢測；大學生；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）24-0041-02

2012年8月1日，教育部發(fā)布了《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求》的通知，各省市自治區(qū)教育部門已經行動起來，要求在各高等學校開展各式各樣的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學院。這一作法是為了適應我國經濟由粗放型向精細型發(fā)展的必然要求，減少經濟發(fā)展對大氣、土壤和水的污染，對提高國民的幸福感具有重要意義。培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識的高等人才，是高等教育改革的要求，也是有效應對目前大學生面臨的嚴重就業(yè)形勢的有效手段，將會成為提高經濟發(fā)展的新動力。

一般人也許會認為，材料專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不易，因為材料專業(yè)涉及化學、物理、機械、電子等專業(yè)，是一類綜合性的學科，要求較高，不容易學好、學精。因此，材料專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新非常困難。如果想通過跨境電商來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，豈不是更加困難。事實真是這樣嗎？本人經過為期五天的跨境電商培訓，經過理論講解、現(xiàn)場實踐和現(xiàn)場參觀，收獲頗豐。其中一條收獲就是發(fā)現(xiàn)材料專業(yè)大學生也可以很好地利用跨境電商實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，由于掌握了專業(yè)知識，在材料及機電產品方面的跨境電子商務方面，他們反而更容易成功并獲得豐厚利潤。本文將討論商業(yè)學院指導大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的探索、材料類學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)勢、材料類專業(yè)指導老師的態(tài)度共三個問題。

一、商業(yè)學院在指導大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中的探索

浙江工商職業(yè)技術學院做為一所商業(yè)專科學院，在培養(yǎng)學生跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面進行了深入探索，已經成功運行了五六年，取得了較好的成績。大學生創(chuàng)業(yè)率達30%，在全國高校中名列前茅，比較努力的學生畢業(yè)后年收入達50-100萬，出色學生的年收入達到200萬左右，遠遠超出985、211高校的優(yōu)秀學生，他們?yōu)榇髮W生創(chuàng)業(yè)提供了很好的經驗，值得我們學習。主要方法為通過入園辦學模式，企業(yè)入駐創(chuàng)業(yè)園為學生提供實訓基地，學校老師也入駐創(chuàng)業(yè)園及時輔導學生，解決了學生在學習過程中理論知識和實踐培訓無法結合的難題，具有較高的創(chuàng)新性。這一作法在人才培養(yǎng)方面非常重要和有效，同時，又促進了學生的創(chuàng)業(yè)，而且學生創(chuàng)業(yè)的收入也很高且具有持續(xù)性，值得我們學習。我們學校也嘗試了校企聯(lián)合辦學，通過“三明治”方式培養(yǎng)學生的動手能力，通過三年的實踐，已經無法實施，主要原因是理論輔導和實踐無法有機地結合在一起，學生不滿意，企業(yè)也不滿意。

浙江工商職業(yè)技術學院這種入園辦法模式，為高校開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了較好的借鑒模式。引入企業(yè)到學校，以學校為主導，而不是讓企業(yè)以賺錢為目的，達到了培養(yǎng)學生綜合能力的目的，又增加了學生的實踐培訓和創(chuàng)業(yè)熱情，企業(yè)也從中獲利。材料專業(yè)在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面也可以采取此種方式開展跨境電商服務。

二、材料類學生從事跨境電商的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)勢

材料專業(yè)學生已經學完了《材料力學性能》、《無損檢測》等專業(yè)課程，初步掌握了力學性能和無損檢測等基本技能。特別是《無損檢測》（Nondestructive Testing，簡稱NDT）課程，以不損害被檢驗對象的使用性能為前提，應用多種物理原理和化學現(xiàn)象，對各種工程材料、零部件、結構件進行有效的檢驗和測試，借以評價它們的連續(xù)性、完整性、安全可靠性及某些物理性能。包括探測材料或構件中是否有缺陷，并對缺陷的形狀、大小、方位、取向、分布和內含物等情況進行判斷；當被檢對象內部不存在大的或影響使用的缺陷時，還要提供組織分布、應力狀態(tài)以及某些力學和物理量等信息。

因此可以結合本專業(yè)的特點，引導學生從事一些材料及機電產品的跨境電子商務，由于學生對于銅鋁鋼材及機電產品的性能有較好的理解，并能應用力學性能檢測技能和無損檢測知識驗證設備的可靠性，加上設備利潤空間較大，與商科學生從事服裝、鞋帽等微利產品相比，材料類專業(yè)學生具有較佳的創(chuàng)業(yè)條件，這也是他們的優(yōu)勢。

臺州學院非常重視學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，在學校一號教學樓成立了臺州學院大學生創(chuàng)業(yè)學園，有四十多家大學生創(chuàng)業(yè)平臺入駐。在學校創(chuàng)業(yè)平臺的支持下，材料專業(yè)學生也成立了一個創(chuàng)業(yè)公司，結合個人所長在創(chuàng)業(yè)園從事新技術、新材料和設備方面的跨境電子商務。學生興趣較多，報名參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的學生有七八名，他們積極準備、認真答辯，已經在WISH和阿里巴巴上注冊了帳號，從事跨境電商貿易。這一做法激勵了學生更好地學習專業(yè)課程，而不再把專業(yè)課程當作枯燥、沒有用處的知識，有力地促進了材料專業(yè)的建設，這是一項新的探索。

三、材料類教師指導學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終落腳點在學生，只有學生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，并勇于去實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，才能說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到了實際的效果。因此，要求指導老師具有務實的態(tài)度，也要求較強的實踐經驗，只有如此才能很好地指導學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。我對此深有體會，我們在培訓時老師的講課都非常精彩，既有理論分析和務實的總結，又有上機實踐，在培訓過程中收獲較大，主要原因是這些培訓老師自己都從事跨境電商貿易，掌握了主要技能，然后再傳授給學生，這種務實的作法非常有效。而在培訓時從北京聘請的老師，因缺乏跨境電商的實踐經驗，在人才培養(yǎng)方式、實踐操作、理論方面都不專業(yè)，也不了解浙江學生善于創(chuàng)業(yè)、具有創(chuàng)業(yè)天賦的特點，講了許多不切實際也沒有理論根據的觀點。因此，指導老師如果沒有實踐則無法指導學生。

所以，材料類專業(yè)學生可以更好地從事高附加值產品的跨境電商，學生的興趣較高，老師指導時要求具有務實的態(tài)度和較強的實踐能力，能更好地開展學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。這一方面的探索具有較高的創(chuàng)新性，會有力地促進材料專業(yè)的學生培養(yǎng)及課程建設。

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