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      幼兒體育教育開展的現(xiàn)狀探討

      2018-07-24 10:28:12黃玲
      新教育時代·教師版 2018年24期
      關(guān)鍵詞:體育教育現(xiàn)狀幼兒園

      黃玲

      摘 要:近年來幼兒教育越來越受到家庭和社會的關(guān)注,逐漸成為整個教育體系中重要的組成部分。體育教育作為幼兒教育中重要的教學(xué)項(xiàng)目不僅可以鍛煉兒童的身體素質(zhì),提高兒童適應(yīng)環(huán)境的能力,還對兒童的身心發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。然而在目前的幼兒體育教育中仍然存在諸多問題。本文對我國的幼兒體育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行探究,希望能對未來的幼兒教育盡綿薄之力。

      關(guān)鍵詞:幼兒園 體育教育 現(xiàn)狀

      幼兒體育是指遵循幼兒身體生長發(fā)育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的方法以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)、保證幼兒健康為目的、在幼兒園進(jìn)行的一系列教育活動。與國外相比,我國的幼兒體育起步較晚,很多幼兒教師并不清楚幼兒體育的涵義,也不知道幼兒體育的目標(biāo)什么。對幼兒體育涵義的不充分認(rèn)識會影響教學(xué)效果,導(dǎo)致幼兒得不到最好的體育教育。因此,正確理解幼兒體育的涵義是做好幼兒體育教師的必要前提。幼兒教師要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)、在正確的理論指導(dǎo)下實(shí)踐體育教育的意義。但幼兒教育的涵義不是永遠(yuǎn)不變的,它會隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步不斷發(fā)展變化。

      一、開展幼兒體育教育的意義

      興趣是最好的老師,體育活動最大的功能就是可以激發(fā)兒童的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。兒童可以在有趣、好玩的體育活動中提高創(chuàng)造力和思維能力。其次,通過體育鍛煉,可以提高兒童的身體素質(zhì)。兒童的身體素質(zhì)不是先天形成的,可以通過后期的訓(xùn)練提高,體育鍛煉可以促進(jìn)兒童的新陳代謝,促進(jìn)兒童肌肉、骨骼的成長,增強(qiáng)身體的免疫力。幼兒體育活動還可以培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊精神,在集體活動中提高合作意識、造就不怕困難的意志品質(zhì)。

      二、幼兒體育教育現(xiàn)狀分析

      1.家長對幼兒體育教育認(rèn)識不足

      中國的家長受應(yīng)試教育的影響,過于關(guān)注孩子的智力發(fā)展,忽略孩子的全面發(fā)展,沒有意識到體育活動對孩子各方面能力的培養(yǎng)有著重大作用。家長重視孩子在幼兒學(xué)到了什么知識,導(dǎo)致幼兒園為了迎合家長的喜好,減少體育教學(xué)和戶外活動的時間。有部分家長開始認(rèn)識到幼兒體育可以增強(qiáng)孩子體質(zhì),卻沒有認(rèn)識到體育教學(xué)對兒童的心理健康和社會性發(fā)展方面的重要的作用和影響。家長對幼兒體育教學(xué)的認(rèn)知不足,不利于幼兒園體育教學(xué)的開展,成為值得我們認(rèn)真思考的問題。

      2.缺乏系統(tǒng)的幼兒體育課程體系

      隨著素質(zhì)教育的全面開展,越來越多的幼兒園開設(shè)了體育課程,但因沒有統(tǒng)一的教材、缺乏系統(tǒng)的幼兒體育課程體系,導(dǎo)致課程開展的隨意性很強(qiáng)。幼兒體育教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上缺乏理論指導(dǎo),往往忽視體育功能的完整性[3],教學(xué)目標(biāo)缺乏對兒童心理以及適應(yīng)社會方面的思考。在教學(xué)內(nèi)容方面,常常會混淆體育與游戲的概念,以游戲替代體育課程,重視娛樂性,偏離了幼兒體育教學(xué)的屬性。在教學(xué)組織方面,沒有合理的安排兒童體育鍛煉的時間和課程,體育課程次數(shù)和時長多由幼兒教師自行決定,沒有形成系統(tǒng)、高效的體育教學(xué)活動組織。

      3.幼兒體育教學(xué)場地有限、缺乏器材

      國家教育部對幼兒園場地有明確的要求,目前大多公辦幼兒園活動場地開闊,設(shè)計基本完善,體育器材種類也比較豐富。但一些私立幼兒園的建設(shè)缺乏指導(dǎo)和有效監(jiān)督,對活動場地的建設(shè)和體育器材方面的投資能省則省,沒有給兒童的體育活動提供足夠的空間和資源。另外幼兒園戶外活動的體育器材更新緩慢,甚至根本不更新,戶外大型器材還是傳統(tǒng)的攀登架或者滑梯,兒童對此已經(jīng)失去興趣,無法滿足其實(shí)際需求。

      三、促進(jìn)開展幼兒體育教育的對策

      1.樹立正確的幼兒體育教育觀念

      首先,幼兒教師必須正確理解幼兒體育的內(nèi)涵,樹立正確的幼兒體育教育觀念,重視體育活動,確保兒童在體育活動中既收獲了知識又鍛煉了身體。其次,幼兒園要加強(qiáng)與家長的互動,充分了解家長對幼兒體育的認(rèn)識,通過課程培訓(xùn)等有效的溝通方式提高家長對幼兒體育活動的重視程度,并通過開展親子體育活動,讓家長參與到各項(xiàng)體育活動中,切實(shí)體會體育活動給孩子們帶來的益處[3]。

      2.完善幼兒體育課程體系

      明確的課程體系可以有效提高幼兒體育教學(xué)的質(zhì)量。體育課程目標(biāo)的設(shè)置要符合兒童的心理、年齡特點(diǎn),以促進(jìn)兒童身體、認(rèn)知、情感、社會性等全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要既有基本動作的安排,還要注重培養(yǎng)兒童的適應(yīng)能力、注意力、團(tuán)體協(xié)作能力、堅強(qiáng)意志力等多方面能力的培養(yǎng)。在體育活動的安排上要寓教于樂,注重體育與游戲的結(jié)合,提高學(xué)生參與體育課程的積極性。

      3.提高幼兒教師體育教學(xué)能力

      當(dāng)前的幼兒教育發(fā)展對幼兒體育教師提出更高的要求,作為幼兒教師不僅要有較高的思想覺悟,還要有較強(qiáng)的專業(yè)技能。幼兒體育教師要掌握幼兒心理學(xué)知識,關(guān)注童兒在體育活動中的表現(xiàn),幫助學(xué)生克服心恐懼、學(xué)會謙讓、學(xué)會分享。幼兒體育教師還要有不斷創(chuàng)新的精神,使體育活動更有趣、更有思想。教育部門要嚴(yán)格把控幼兒體育教師的選拔和聘任,制定考核、退出等有效的管理機(jī)制。并定期開展幼兒體育教學(xué)知識和技能的培訓(xùn),加強(qiáng)幼兒園之間的交流,分享成功的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

      4.加強(qiáng)幼兒園活動場地和體育設(shè)施的投入

      幼兒園的活動場地和體育設(shè)施是開展體育教學(xué)的有力保證。政府部門應(yīng)該加大幼兒活動場所的建設(shè)和體育器材方面的資金投入,并鼓勵將社會資源引入到幼兒體育教學(xué)中。教育部門應(yīng)提高私立幼兒園的辦學(xué)門檻,嚴(yán)格篩查現(xiàn)有私立幼兒園的辦學(xué)資質(zhì)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn),提高私立幼兒園對活動場地和設(shè)施方面的要求,定期對運(yùn)動設(shè)施進(jìn)行檢測。教師要發(fā)揮想象,充分利用自然資源進(jìn)行體育活動,在傳統(tǒng)的體育器材上做創(chuàng)新和突破,使現(xiàn)有體育器材可以有多種使用方法[3]。

      結(jié)語

      實(shí)踐證明,幼兒教育對兒童未來的成長有著舉足輕重的作用,幼兒教師不僅要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識,更重要的是通過開展豐富多彩的體育活動,以促進(jìn)孩子們的身心、智力發(fā)展。相關(guān)教育部門應(yīng)積極構(gòu)建科學(xué)合理的幼兒體育課程體系,完善幼兒園體育教學(xué)的目標(biāo)、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園要加強(qiáng)軟、硬環(huán)境的建設(shè),為孩子們提供安全、舒適的體育活動場地,提高幼兒教育的辦學(xué)質(zhì)量。幼兒教育工作者要提高對體育活動的重視度,積極探索先進(jìn)的體育教學(xué)活動,不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

      參考文獻(xiàn)

      [1]劉欣果.如何提高幼兒體育教學(xué)的策略[J].讀與寫(上,下旬),2016.

      [2]鄧鳴旭.關(guān)于激發(fā)幼兒興趣,提升幼兒體育教學(xué)效度的研究[J].小作家選刊,2017.

      [3]李玲.幼兒體育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代體育科技,2017.

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