小學(xué)生注意力培養(yǎng)之我見(jiàn)

馬順媛

摘要：要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先必須集中學(xué)生的注意力，良好的習(xí)慣是集中注意力的前提；教師的教態(tài)、語(yǔ)言是集中學(xué)生注意力的基礎(chǔ)；充滿情趣、富有教育意義的活動(dòng)是集中學(xué)生注意力的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；注意力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）21-0028-01

要提高課堂教學(xué)效率，教師要做的工作很多，其中“培養(yǎng)學(xué)生的注意力”是把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)必不可少的重要工作之一。

大家都知道，“注意”是一個(gè)古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基精辟地指出：注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中，從始至終貫穿于整個(gè)心理過(guò)程，只有先注意到一定事物，才可能進(jìn)一步去集訓(xùn)、記憶和思考等。由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問(wèn)題，而不被其他事物所干擾：沒(méi)有注意，人們的各種智力因素，觀察、記憶、想象和思維等將得不到一定的支持而失去控制。

可想而知，教師所組織的每一次教育教學(xué)活動(dòng)，如果學(xué)生注意力不集中或根本沒(méi)有注意力，那么這些活動(dòng)將毫無(wú)意義。因此，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先必須集中學(xué)生的注意力，如何才能集中學(xué)生的注意力呢？

1.良好的習(xí)慣是集中注意力的前提

教學(xué)活動(dòng)前事先抓好學(xué)生的注意力。小學(xué)生的玩心很大，課間十分鐘那樣熱鬧，玩得那樣盡興，誰(shuí)想回教室上課？即使人回到了教室，但心思卻還停留在課間的游戲上，還在想毽子踢到多少個(gè)了；沙包輪到誰(shuí)丟了；剛才的籃球投籃最后一個(gè)人是誰(shuí)？不回教室上課會(huì)怎們樣……為了讓學(xué)生的注意力回到課堂上，必須采取一定的方法。

在日常教學(xué)工作中，可以培養(yǎng)學(xué)生有益于集中注意力的好習(xí)慣。比如：課前齊唱一首歌，一邊唱一邊準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)讓同學(xué)們意識(shí)到課間活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，新的一節(jié)課馬上開(kāi)始。當(dāng)老師出現(xiàn)在講臺(tái)前的那一刻，同學(xué)們的情緒已經(jīng)穩(wěn)定，注意力已經(jīng)集中到課堂上，一節(jié)“有準(zhǔn)備之仗”的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，戰(zhàn)果怎樣將不言而喻。

2.教師的教態(tài)、語(yǔ)言是集中學(xué)生注意力的基礎(chǔ)

在教學(xué)過(guò)程中，教師想要達(dá)到集中學(xué)生的注意力，必須做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方。要觀察好學(xué)生的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移了，馬上打一個(gè)手勢(shì)、使一個(gè)眼神、送一個(gè)微笑、說(shuō)一句關(guān)心的話語(yǔ)……用這些不同的教態(tài)和語(yǔ)言提醒學(xué)生：注意！注意！時(shí)刻注意！如果在一線教學(xué)的老師們做不到這一點(diǎn)，先別說(shuō)教學(xué)質(zhì)量的好壞，就連課堂教學(xué)紀(jì)律也無(wú)法保證。

3.充滿情趣、富有教育意義的活動(dòng)是集中學(xué)生注意力的關(guān)鍵

要想在教學(xué)活動(dòng)中牢牢抓住學(xué)生的注意力，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)必須充滿情趣并富有教育意義。

小學(xué)生對(duì)喜歡的活動(dòng)或感興趣的事物注意力容易集中，但不易持久。教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，努力集中學(xué)生注意力，爭(zhēng)取高效的課堂教學(xué)效果。為了充分說(shuō)明集中注意力的重要性，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)課——《一心一意》。班會(huì)主題是：凡事要取得成功，必須做到一心一意，不能心不在焉、三心二意。我模仿人教版《小貓釣魚(yú)》設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一開(kāi)始，組織學(xué)生進(jìn)入事先精心布置的環(huán)境：一片草地、一條小河，使學(xué)生有了身臨其境的感覺(jué)。以此激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，把學(xué)生的注意力全部集中到活動(dòng)中來(lái)；緊接著讓學(xué)生戴上面具，扮演老貓、小貓、蝴蝶、蜻蜓，一場(chǎng)“小貓釣魚(yú)”的故事在學(xué)生們注意力高度集中的情境下上演?；顒?dòng)不但讓同學(xué)們享受快樂(lè)，同時(shí)也得到教育：他們明白了小貓失敗與成功的原因，懂得了集中精力有多重要。

為了更能闡明注意力的重要性，游戲之后又讓學(xué)生具體操作：用右手作畫(huà)，作畫(huà)順序是先畫(huà)圓，再畫(huà)三角形，一心一意地畫(huà)。因?yàn)槭且恢皇肿鳟?huà)，同學(xué)們都能把圖形畫(huà)好；接下來(lái)，再人為地分散注意力，讓學(xué)生左右手同時(shí)作畫(huà)，一只手畫(huà)圓，一只手畫(huà)三角形，要一氣呵成，不允許兩只手有任何一丁點(diǎn)的停筆。于是有了這樣的結(jié)果：無(wú)論學(xué)生們?cè)鯓优Γ沧霾坏絻芍皇滞瑫r(shí)把圖形畫(huà)好。

游戲與操作活動(dòng)都表明：凡事要取得成功，必須做到一心一意，不能三心二意。在整個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)中，緊緊圍繞“集中注意力”這一主題，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，使學(xué)生自始至終在注意力高度集中的情況下得到了教育，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

當(dāng)然，僅僅依靠集中學(xué)生的注意力完成教育教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要圓滿完成黨和人民交給我們的神圣使命，教師還必須不斷地豐富自己的文化素質(zhì)、不斷地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、不斷地學(xué)習(xí)并與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的需求，才能勝任太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔣躍武.培養(yǎng)小學(xué)生的注意力之我見(jiàn)[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014（03）：158.

[2] 張建偉.提高小學(xué)生課堂注意力的有效策略[J].天津教育，2018（01）：49-50.

[3] 許雪東.集中學(xué)生注意力的有效策略[N].中國(guó)體育報(bào)，2009-04-15（008）.