試論民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中的應用

侯巍巍

摘 要：民間美術在我國的歷史長河中占據著重要位置，傳承下許多優(yōu)秀的作品。這些作品出自民間勞動人民之手，造型豐富，色彩艷麗，將其與現代美術進行結合，能夠更好地發(fā)揮出民間美術中的造型與色彩藝術。

關鍵詞：民間美術;藝術造型;色彩;現代美術

民間美術是勞動人民的智慧沉淀，是幾千年來傳承的文明智慧，這些造型多樣、色彩鮮明的作品與勞動生產息息相關，將其應用到現代美術設計中，能夠使我國的現代美術設計行業(yè)得到進一步發(fā)展。民間美術藝術是現代美術設計的靈感來源，也是現代美術設計發(fā)展的必經之路，這就要求設計人員具備獨特的思維方式與敏銳的目光;現代美術設計也是對民間美術藝術的進一步挖掘與探究，借此將我國傳統文化發(fā)揚光大。而且民間美術藝術與現代美術設計存在一定的聯系，二者能夠完美融合。下面，就對民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中的應用進行具體分析。

1 藝術造型

以藝術品的造型角度進行分析，絕大多數的民間美術藝術造型與勞動生產聯系密切，例如結婚時的窗花、集市中的泥人，這些作品都能夠準確反映出民間美術的藝術造型。其次，我們也可借鑒這些藝術作品中的造型思想，以自然類的美術作品為例，這些作品的造型體現出勞動人民對生活的美好期望，以及對大自然的敬畏之心。

民間美術藝術造型在現代美術設計中的應用主要體現在以下兩點。第一，可以將民間美術藝術造型當作是現代美術設計的思想源泉。從中我們可知，藝術作品在造型方面形式多樣，雖然單看外貌很難與現代美術設計聯系，但是如果站在現代美術設計的思想源泉的角度進行分析，這其中的內涵將是無窮無盡的。一般來說，民間美術藝術造型在表現形式上直接、大膽，和現代美術設計中披沙揀金的態(tài)度極為相似。如果在現代美術設計中充分運用民間美術藝術造型理念，會使作品產生意想不到的效果。其次，在具體設計中，參考民間藝術造型的作品也很多，特別是在商標設計的過程中尤為突出。例如廣為人知的中國聯通標志，其外形就是一個大大的中國結，并且中國聯通賦予了商標超過自身的更深層次的含義。只有通過有效的結合方式，才能將民間美術藝術造型與現代美術設計充分融合，并為其提供更加全面的服務。此外，將民間美術藝術造型與現代美術設計進行充分融合，還能充分展示我國優(yōu)秀的傳統文化。例如，2018年北京奧運會的火炬祥云，從設計形態(tài)上彰顯了火炬的獨特魅力，也在表達形式上向全世界展示了我國的傳統美術造型。

2 藝術色彩

一般來說，將民間美術中的藝術色彩分為兩類，第一種是與真實生活存在關聯的作品色彩，此種類型的作品在色彩運用方面較為鮮明，色彩搭配大膽，在情感表達方面多以積極樂觀為主，幾乎沒有憂郁、沉默的作品類型。除上述類型作品外，勞動人民還對特定的色彩賦予了不同的意義，如黃色表示尊貴與權勢、紅色表示熱情與喜慶、黑色表示壓抑與沉默等等。這些標志性色彩賦予了民間美術作品全新的含義與特色。

我國地大物博，具有豐富的文化底蘊，不同地區(qū)之間在美術作品色彩應用方面有所不同，即便是同一地區(qū)不同位置的美術作品色彩在應用方面都有明顯差異。從分析中我們不難看出，不同地區(qū)的民間美術作品都有著一個相同的特征，那就是在色彩運用方面較為鮮明，色彩搭配大膽，能夠給人以強烈的感官沖擊，牢牢地抓住參觀者。在一定程度上而言，這種特征完全吻合現代美術設計中的目的性。以商品包裝為例，為了能夠讓消費者停留，增加商品的出售概率，維護產品生產企業(yè)的良好形象，往往在包裝設計中應用了大量的民間美術色彩。紅、黃、藍等民間美術藝術中常用的顏色被廣泛應用于商品包裝設計中。除此之外，在服飾設計、家具設計中也越來越多地應用到了民間美術藝術色彩。例如，在美國十分有名的品牌就是以我國傳統的十二生肖為原型設計的，在圖案中使用了以紅色為主的色彩搭配，能夠將設計師的設計目的完好地展示出來。對于我國民間美術藝術作品來說，大多被當作裝飾品來使用，所以這些常用的顏色就被廣泛應用于多種多樣的裝飾類產品的設計中。隨著民眾越來越喜愛帶有民族色彩的美術藝術作品，在裝飾品中關于民間美術的元素應用也越來越多，傳統的民間美術藝術體系因此過程而得到了更好的展示與發(fā)展。

3 結語

我國的民間美術藝術從造型本身到色彩的運用都有其獨到之處，在現代美術設計中的應用也越來越廣泛，能夠為整體設計帶來更加良好的服務。通過上文分析我們可知，民間美術藝術造型是現代美術設計的靈感來源，可通過設計師的匠心制作，將這些造型通過改良直接應用于現代美術設計作品中。也介紹了民間美術藝術色彩在商品包裝、服飾等設計中的應用?？傮w來說，民間美術中的各種元素在未來美術設計中的應用仍然需要相關學者深入研究，為其發(fā)展提供新思路、新方向。

參考文獻：

[1] 王瀅婕.現代美術設計中民間藝術造型及色彩的應用探析[J].美術教育研究，2017（21）：22.