初中物理探究式教學(xué)的策略

趙赟

【摘 要】 初中物理教師要研究探究式教學(xué)的策略。運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)造教學(xué)情境；利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情；利用學(xué)生質(zhì)疑，創(chuàng)造探索情境；創(chuàng)設(shè)探究情境，引起學(xué)生思考；提供活動(dòng)材料，幫助學(xué)生理解；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；注重引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)新思維。此外，筆者還提出了一系列探究式教學(xué)的注意點(diǎn)，以期更好地實(shí)施探究式教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 初中物理；探究式教學(xué)；策略；熱情

在探究式教學(xué)中，教師要向?qū)W生講解知識(shí)，通過(guò)教學(xué)增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，鑄造學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握物理學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而解決各種物理問(wèn)題。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談初中物理探究式教學(xué)的具體的策略。

一、初中物理探究式教學(xué)的策略

1.運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)造教學(xué)情境。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生思考并領(lǐng)悟“風(fēng)”、“雨”的形成，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)來(lái)源于生活，提高課堂教學(xué)的影響力。

2.利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。教師要培養(yǎng)初中生不達(dá)目的不罷休的精神。教師可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，例如，講解光的折射的現(xiàn)象的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)裝置是在一個(gè)玻璃槽中裝水，然后插入一根筷子進(jìn)入到水中，讓學(xué)生觀察筷子是否變形。教師教會(huì)學(xué)生，這個(gè)現(xiàn)象就是光的折射現(xiàn)象。教師吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，收獲好的教學(xué)效果。

3.利用學(xué)生質(zhì)疑，創(chuàng)造探索情境。學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活、社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活事件和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引起學(xué)生的探究。

4.創(chuàng)設(shè)探究情境，引起學(xué)生思考。教師要努力創(chuàng)設(shè)探究的情境，引起學(xué)生爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)支持、學(xué)會(huì)反駁。教師還要努力讓教學(xué)充滿活力，要和學(xué)生共同探究，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。教師創(chuàng)設(shè)探究的情境，引起學(xué)生自主思考，自主探索，幫助學(xué)生深入理解物理理論知識(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，教師要帶領(lǐng)學(xué)生解決問(wèn)題。所以，教師要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將和學(xué)生生活關(guān)聯(lián)的教學(xué)情境帶入課堂，來(lái)引起學(xué)生思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.提供活動(dòng)材料，幫助學(xué)生理解。學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己搜集論據(jù)，親自經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)觀察實(shí)踐內(nèi)容。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，給學(xué)生提供適應(yīng)學(xué)生，容易被學(xué)生理解的材料。在學(xué)生遇到一些探究的材料需要自己準(zhǔn)備的時(shí)候，教師可以充分放手，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備材料，讓學(xué)生借助自己準(zhǔn)備的材料，也可以在親切的探究活動(dòng)中，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

6.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教師要保證學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和諧、輕松、愉快，學(xué)生就能更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，面對(duì)困難的時(shí)候能夠踴躍解決問(wèn)題，遇到問(wèn)題的時(shí)候也能夠敢于向老師提出問(wèn)題。教師要擺脫傳統(tǒng)觀念的約束和束縛，用寬廣的心胸來(lái)對(duì)待學(xué)生，接納學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生充足的關(guān)愛，讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，潛移默化地學(xué)會(huì)物理知識(shí)，得到解決問(wèn)題的辦法和思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，給學(xué)生全面美好的學(xué)習(xí)氛圍的支撐。

7.運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要使用探究式教學(xué)，就要在課堂教學(xué)中靈活采用豐富的教學(xué)方法。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用豐富的教學(xué)方法，發(fā)揮教學(xué)智慧，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，鑄造學(xué)生優(yōu)秀的人格。在探究式教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)探究式教學(xué)來(lái)掌握物理知識(shí)，經(jīng)過(guò)自主思考，和教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥來(lái)探究事物的本質(zhì)。教師要在探究式教學(xué)中，根據(jù)不一樣的學(xué)生來(lái)靈活選取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生全身心投入到教學(xué)中來(lái)，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。

8.注重引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)新思維。教師要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，理論要和實(shí)際結(jié)合，將復(fù)雜的物理知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生熟悉的經(jīng)常見到的物理現(xiàn)象。教師要通過(guò)教學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的困惑點(diǎn)得到解決，還要拓展學(xué)生思維的空間。

二、實(shí)施探究式教學(xué)的注意點(diǎn)

1.重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的處理。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理新的知識(shí)，更要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，獲得知識(shí)的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“什么知識(shí)”和“如何獲得這種知識(shí)”相融合，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。教師要以知識(shí)的教學(xué)和科學(xué)的研究方法結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)。

2.探究式教學(xué)也要落實(shí)分層教學(xué)。教師要對(duì)好、中、差的學(xué)生確定不一樣的目標(biāo)，針對(duì)性地輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展。

3.體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，落實(shí)學(xué)生是探究的主人，教師要成為課堂教學(xué)的組織者，學(xué)生的引導(dǎo)者，心中有學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。

總之，教師要主動(dòng)更新教學(xué)觀念，積累專業(yè)知識(shí)，練就專業(yè)技能，深入研究探究式教學(xué)方式，開展探究式教學(xué)的豐富活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)策略，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，提升學(xué)生物理研究的能力。

【參考文獻(xiàn)】

錢維芳.初中物理探究式教學(xué)的策略[J].贏未來(lái)，2017 （11）：0066-0066