自媒體技術(shù)對高校共青團工作的影響探析

周芝旭，丁娟

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國自媒體技術(shù)發(fā)展迅速，目前其發(fā)展的主要載體是智能手機、平板和筆記本，主要的網(wǎng)絡(luò)工具就是微信、微博、QQ，自媒體技術(shù)的發(fā)展改變了我們的生活方式。在高校共青團工作中，自媒體技術(shù)得到了應用，并對其產(chǎn)生了重要的影響，使得其意識形態(tài)和思想觀念得到了解放，讓共青團員可以更快的接收新鮮事物。自媒體對高校共青團工作產(chǎn)生著深遠影響，改變了共青團員的價值觀和生活方式，必須要采取有效的措施發(fā)揮自媒體技術(shù)對高校共青團工作的作用。

關(guān)鍵詞：自媒體技術(shù)；高校；共青團工作；影響

近年來，我國很多高校都開始進行基層團建工作的先行試點，在共青團工作中網(wǎng)絡(luò)、信息化等新技術(shù)手段得到了廣泛應用，取得了很好的成績。而隨著自媒體技術(shù)的涌現(xiàn)，高校傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)團建模式相對比較滯后，使得意識形態(tài)教育越來越重要。在這樣的背景下，就要結(jié)合自媒體技術(shù)的特點把握高校共青團工作開展的重要機遇，并采取有效措施來影響新的挑戰(zhàn)。

一、自媒體技術(shù)對高校共青團工作的影響機遇

（一）開辟了新陣地

隨著自媒體技術(shù)的發(fā)展，高校共青團團建工作有了新的工作陣地。在共青團網(wǎng)站中，高校共青團可以開展思想建設(shè)、動態(tài)信息、熱點專題等專項欄目，為學生和共青團提供了交流的平臺。同時團委博客和微博的開通豐富了學生的交流平臺，使得高校團建工作有了新的依托，有利于推動大學團員的健康成長。

（二）增強了自主性

在自媒體技術(shù)沒有出來之前，高校共青團工作運用的是傳統(tǒng)媒體，不僅工作形式單一，而且內(nèi)容枯燥，使得大學團員的學習興趣不高，教育的接受比較被動，也沒有與教育者進行溝通交流的平臺，使得共青團工作開展不理想。自媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了這一情況，大學團員可以在豐富的新媒體平臺中自主地選擇瀏覽的信息和搜索的學習資料，為其提供了主動探索新的學習材料和內(nèi)容的途徑[1]。這樣共青團員在瀏覽過程中就會潛移默化的受到影響，并不斷深化其思想政治教育效果。在這樣的信息傳播互動中，傳統(tǒng)的受教育者被動接受的模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的參與交流模式，提高了大學團員主動接受思想政治教育的意識。

（三）提高了實效性

隨著自媒體傳播技術(shù)的深化，網(wǎng)絡(luò)平臺虛擬空間在高校共青團工作中得到了廣泛應用。在這樣的虛擬空間中，因為沒有現(xiàn)實中面對面交流的顧慮，共青團員會展現(xiàn)出自己最真實的想法。而且通過自媒體技術(shù)，大學團員可以快速的獲取相關(guān)團建工作資料和學習生活信息，這樣大學團員在生活中遇到的各種問題其他團員都可以提供引導和幫助，使得共青團工作的實效大幅度提高。

二、自媒體技術(shù)的主要特點

（一）“門檻低”管理難

在自媒體時代中，每一個用戶都可以在虛擬空間中采集新聞、編輯內(nèi)容來進行信息傳播，這樣其門檻就沒有限制，很多信息得到了快速傳播，其合法性監(jiān)管困難，但是每個個體都是記者。自媒體技術(shù)通過廣播、轉(zhuǎn)播、評論信息等方式來進行信息傳遞，這就為開拓共青團的視野開通了渠道。而且自媒體技術(shù)的某些功能可以進行信息的實時傳播，其傳播方式呈現(xiàn)由點及面裂變式的傳播，使得不良信息得到了快速傳播，就這可能破壞穩(wěn)定，所以高校在進行組織管理時，其難度非常大。而且傳統(tǒng)媒體監(jiān)督管理比較強，而自媒體技術(shù)傳播方式速度非?？?，使得信息出現(xiàn)了量性傳播，其不是IM和手機的點對點傳播，所以很多信息難辨真?zhèn)?，因為自媒體技術(shù)的網(wǎng)狀傳播，各種小道消息、造謠誹謗得不到有效控制[2]。這一網(wǎng)絡(luò)傳播方式還有一個局限性就是每個個體都是潛在的垃圾信息制造者，占據(jù)了信息發(fā)布的制高點，難以進行有效管理。現(xiàn)在自媒體技術(shù)的信息傳播形態(tài)更新快，更加簡潔明晰，可以面向特定的聽眾進行爆炸式的信息傳播，并在特定情況下可能會成勢，容易引發(fā)群體性事件。

（二）信息分散不可控

自媒體技術(shù)需要依托一定的平臺。比如微博、微信、QQ等，開通這一服務(wù)只需要在特定的網(wǎng)站進行注冊即可使用。因此，如果擁有傳統(tǒng)的教學或宣傳載體的時間集中，只需要一部智能手機就可以進行相關(guān)工作，所以其運行成本非常低。如果高校舉辦某個主題教育活動，此時就會集中時間和人員，并確定明確的主題。這樣在高速移動網(wǎng)絡(luò)的支持下，通過轉(zhuǎn)播和關(guān)注每個個體都可以進行面對面的交流，其教育效果比較明顯，但是管理比較分散，集中控制有一定難度。

三、自媒體技術(shù)對高校共青團工作的影響探索

（一）與學生生活相結(jié)合

在高校共青團的互動網(wǎng)絡(luò)平臺中，主要的特點是學生訪問量大、參與性強，比如共青團建立的百度貼吧、人人網(wǎng)、微博、QQ群等等。因此，高校共青團要將工作與學生關(guān)注的熱點緊密結(jié)合起來，緊貼時代潮流，把握學生的主要意見和想法。

（二）以興趣引導為主題

高校共青團可以推動網(wǎng)絡(luò)群體的建立，不斷拓展工作維度。在工作中，共青團工作者可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的作用，推動以班級、年級、社團為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)群體構(gòu)建，比如信群、QQ群的建立。同時也要與時政熱點微話題相結(jié)合，為學生提供工作學習的輕松環(huán)境。這樣學生才愿意提出自己觀點和看法，并積極參加開展紅色經(jīng)典有關(guān)的微活動、微視頻等創(chuàng)意大賽。在微活動中進行交流探討，必須要提升其他們對黨的認識。因此，高校共青團要積極組織開展輕松活潑的活動，提高學生參加的積極性，并運用微博語言和網(wǎng)絡(luò)詞匯來減少學生之間的距離感，為學生營造良好的校園輿論氛圍。比如在天津師范大學中，其工作的開展與學生關(guān)注的社會、校園等熱點問題緊密相關(guān)，所以要突出對學生的興趣引導和自身發(fā)展需求。這樣才可以創(chuàng)新學生的文化，更好的開展共青團活動。

（三）加強制度規(guī)范

在高校共青團的工作管理中，要遵循建章立制、自我管理的原則，通過建立班級、院系、學校的微博、微信管理交流平臺，規(guī)范其平臺建立的申請和資格確認、管理辦法、任務(wù)目標和考核辦法等內(nèi)容。在共青團具體的管理過程中，全校學生團干部通過公開招募的方式來選拔培訓“網(wǎng)絡(luò)潮人”，開展共青團網(wǎng)絡(luò)團建平臺的管理工作。

（四）創(chuàng)建自媒體平臺

在建設(shè)高校共青團的自媒體平臺時，要以為學生服務(wù)為主旨，堅持創(chuàng)辦手機報，為共青團員提供良好的宣傳引導作用。比如在手機報中，高校共青團可以大力發(fā)展校園新媒體平臺，為學生提供信息溝通、傳播、交流的渠道。對于高校共青團以前運用的傳播媒體也不能完全丟棄，比如廣播、報刊、雜志等，要將這些傳播形式都結(jié)合起來，保證其時效性和可獲得性。而自媒體技術(shù)的運用有利于隨時對時事動態(tài)、共青團員動態(tài)、潮流形勢等進行關(guān)注，提高了其信息發(fā)布的全面性和時效性[3]。這是傳統(tǒng)的媒體難以匹敵的，因為其人力、物力、財力大幅度降低，還不會受到時間和空間的限制，可以隨時發(fā)起，通過輕輕敲擊鍵盤，就可以進行信息傳播。

四、結(jié)語：

隨著自媒體時代的到來，高校共青團工作開始面臨更多新的挑戰(zhàn)。因此，必須要認識到自媒體技術(shù)主要的特點，并抓住這一機遇開展高校共青團工作，發(fā)揮自媒體技術(shù)在高校共青團工作中的影響，最終推動我國高校共青團工作中自媒體技術(shù)的應用。

參考文獻：

[1]王暉.論高校團組織運用自媒體開展工作的策略[J].學校黨建與思想教育，2015（16）：44-45.

[2]何莎.新媒體環(huán)境下高校團學工作淺探[J].求知導刊，2015（16）：17.

[3]肖剛，施慶暉.自媒體時代高校團學工作的實踐性探索[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2017（2）：113-114.