未來(lái)大師的畫(huà)廊
——“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽復(fù)賽火熱進(jìn)行中

當(dāng)下，藝術(shù)已經(jīng)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，無(wú)論是教育還是社會(huì)環(huán)境。而且，美麗素質(zhì)教育的成果讓很多孩子在對(duì)藝術(shù)的理解上頗有建樹(shù)，對(duì)時(shí)尚、對(duì)生活品質(zhì)的追求也在提高。

2017年9月末，第二屆“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽啟幕?！皩ふ掖髱煛眱和囆g(shù)與設(shè)計(jì)大賽是由中國(guó)兒童時(shí)尚第一刊《風(fēng)采童裝》雜志社和素有“藝術(shù)界之哈佛”之稱(chēng)的英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)共同主辦的全球首例兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽。

大賽自啟幕以來(lái)，全國(guó)各大分賽區(qū)紛紛選送優(yōu)秀的小選手前來(lái)報(bào)名，上萬(wàn)幅作品紛沓而至，其中優(yōu)秀作品比比皆是，評(píng)委團(tuán)同步進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)選?，F(xiàn)在，全國(guó)各地分賽區(qū)已經(jīng)接連進(jìn)入如火如荼的復(fù)賽階段，很多優(yōu)秀的復(fù)賽作品已經(jīng)浮出水面……

藝術(shù)創(chuàng)造對(duì)孩子的重要性

創(chuàng)造是一種很棒的發(fā)散思維，它除了讓孩子有更多種思考的可能性，也讓孩子不斷獲得新鮮感不斷去深入探索，探索正是學(xué)習(xí)的根本。孩子的思維由于沒(méi)有多少條條框框約束，不受時(shí)間、空間的限制。所以，他們往往比成人的思維更豐富更大膽，這種思維發(fā)展下去，就會(huì)成為一種創(chuàng)造的力量。兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“兒童本性中潛藏著強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，只要我們?cè)诮逃凶⒁庹T導(dǎo)，并放手讓兒童去實(shí)踐探索，就會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)造能力，使兒童最終成為出類(lèi)拔萃的符合時(shí)代要求的人才?！?/p>

第二屆“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽更加注重設(shè)計(jì)板版塊，把決賽賽制變成多項(xiàng)選擇，在保留繪畫(huà)藝術(shù)的同時(shí)，增加設(shè)計(jì)選項(xiàng)，并分為服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、綠色工藝品設(shè)計(jì)、動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)。讓孩子可以選擇自己真正感興趣的方向，在競(jìng)技的同時(shí)享受表達(dá)自我的樂(lè)趣和成就感。

分賽區(qū)互動(dòng)區(qū) 發(fā)言人：馬琰昉 哇偶創(chuàng)藝教育科技研究院

Q：請(qǐng)綜合介紹一下本機(jī)構(gòu)賽區(qū)的活動(dòng)狀況，包括招生情況、大賽進(jìn)程、賽事預(yù)計(jì)等。

A：哇偶創(chuàng)藝教育科技研究院“我就這樣畫(huà)”今年第二次參加尋找大師藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽，家長(zhǎng)們和去年相比，更加積極踴躍，報(bào)名人數(shù)增加了一倍，有42名小朋友參加初賽。

經(jīng)過(guò)初選，42名小朋友全部進(jìn)入復(fù)賽。小朋友們都很棒，感謝大賽評(píng)委對(duì)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可。現(xiàn)在小朋友們正在準(zhǔn)備復(fù)賽作品，祝愿小朋友們?nèi)〉煤贸煽?jī)！

Q：請(qǐng)介紹一下我們機(jī)構(gòu)平時(shí)的教學(xué)理念，現(xiàn)在孩子應(yīng)該如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)藝術(shù)。

A：哇偶創(chuàng)藝教育科技研究院專(zhuān)注研發(fā)適合現(xiàn)代少兒心理成長(zhǎng)特征的美術(shù)課程，旨在創(chuàng)建以?xún)和癁楸镜慕虒W(xué)平臺(tái)，根據(jù)現(xiàn)代兒童心理、個(gè)性發(fā)展特征，形成以孩子為本的“我就這樣畫(huà)”教學(xué)體系，培養(yǎng)孩子以“我”為出發(fā)點(diǎn)，以“就”為中心的獨(dú)立思考的藝術(shù)判斷能力，以“這樣”為中心的自信表達(dá)形式，以“畫(huà)”做為個(gè)性化表達(dá)方式。從而，培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立、創(chuàng)造性思維、解決問(wèn)題能力、溝通表達(dá)能力。

發(fā)言人：顧斯嘉 成都樸植原途親子教育平臺(tái)

Q：請(qǐng)綜合介紹一下本機(jī)構(gòu)賽區(qū)的活動(dòng)狀況。

A：“尋找大師”在我們機(jī)構(gòu)中推廣時(shí)，剛好趕上學(xué)生減負(fù)，注意藝術(shù)培養(yǎng)的政策，家長(zhǎng)們的重心也開(kāi)始從奧數(shù)轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)?！皩ふ掖髱煛痹谕茝V中，我們特別注重活動(dòng)的性質(zhì)和本次大賽的宗旨，關(guān)注兒童對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。

Q：請(qǐng)介紹一下機(jī)構(gòu)平時(shí)的教學(xué)理念。

A：我們機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念是尊崇孩子天性的同時(shí)，提倡高瞻教育。美術(shù)教育不單是知識(shí)技能的建構(gòu)，而是對(duì)孩子們生命完整的關(guān)注與教育，那么在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師不能過(guò)多干預(yù)兒童藝術(shù)創(chuàng)造或者老師修改過(guò)多等等，我們需要鼓勵(lì)孩子們充滿自信地去通過(guò)觀察和思考展現(xiàn)自己、創(chuàng)造屬于自己的繪畫(huà)語(yǔ)言。

Q：大賽的“美麗素質(zhì)教育”理念在家長(zhǎng)與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的反應(yīng)如何？

A：美麗素質(zhì)教育所要傳遞的是一種包容欣賞的態(tài)度，容許孩子“慢”成長(zhǎng)。通過(guò)本次尋找大師的活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)家庭美育的重要性以及核心素養(yǎng)有了更多的了解和感受，也不再為孩子選擇什么藝術(shù)教育而焦躁，而是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，用藝術(shù)感染孩子，讓他們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)幸福感十足的人。

發(fā)言人：青島酷娃美術(shù)基地負(fù)責(zé)人

孩子們的思想在紙上隨意的游走，如何讓孩子想畫(huà)就畫(huà)，可以隨意的表達(dá)自己的情感、思想，讓孩子在視覺(jué)藝術(shù)中找到一片喜歡的天空，幫助孩子建立健全人格，是酷娃美術(shù)一直在做的事情。

參與本次大賽我們的落腳點(diǎn)是“設(shè)計(jì)”主題為“我是設(shè)計(jì)達(dá)人”讓孩子根據(jù)自己真正感興趣的方向，在競(jìng)技的同時(shí)享受表達(dá)自我的樂(lè)趣好成就感，并且根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和心理我們還進(jìn)行小主題的設(shè)立比如3—5歲主題“我的玩具”，6—8主題為“我的房間”……

酷娃美術(shù)有幸參與了第一屆“尋找大師”比賽，家長(zhǎng)非常認(rèn)可大賽的主旨和品質(zhì)，希望本屆大賽能展現(xiàn)新的亮點(diǎn)。

發(fā)言人：曼曼老師 北京和市教育咨詢(xún)有限公司

Q：請(qǐng)綜合介紹一下本機(jī)構(gòu)賽區(qū)的活動(dòng)狀況。

A：校區(qū)教師積極響應(yīng)，大部分學(xué)員都選擇參與。初賽作品已經(jīng)全部打包完畢，電子版已經(jīng)全部修正完畢。復(fù)賽內(nèi)容“我眼中的2018”已經(jīng)加入日程。

Q：請(qǐng)介紹一下機(jī)構(gòu)平時(shí)的教學(xué)理念。

A：和世教育是一家以藝術(shù)教育“幫助每個(gè)人成長(zhǎng)”的教育機(jī)構(gòu)，旗下?lián)碛秀@石島書(shū)法、和世繪本和中國(guó)視覺(jué)文化之旅三個(gè)完整的課程體系。和世教育重視跨界思維、游戲化思維與視覺(jué)思維的培養(yǎng)和運(yùn)用，認(rèn)為“懂比教更重要”。藝術(shù)貫穿孩子一生的學(xué)習(xí)，我們能夠教給孩子的是看待藝術(shù)的方式和實(shí)踐藝術(shù)的方法與技能。只有真正做到懂孩子，才能從孩子角度出發(fā)給予孩子恰當(dāng)、切實(shí)的解決方案。

Q：“美麗素質(zhì)教育”在家長(zhǎng)與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的反應(yīng)如何？

A：“美麗素質(zhì)教育”讓孩子能有凝視自己、展示自己的機(jī)會(huì)，非常好，凝視帶來(lái)更清楚的自我認(rèn)知，展示帶來(lái)對(duì)自我價(jià)值的確認(rèn)，這些都能幫助孩子“成長(zhǎng)為最好的自己”。

發(fā)言人：李影 北京.木景童畫(huà)負(fù)責(zé)人

Q：請(qǐng)綜合介紹一下本機(jī)構(gòu)賽區(qū)的活動(dòng)狀況。

A：北京.木景童畫(huà)于2017年10月參賽以來(lái)共50余幅作品入選初賽。機(jī)構(gòu)現(xiàn)150余名學(xué)員、2018年5月復(fù)賽報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)積極踴躍，希望進(jìn)入復(fù)賽小學(xué)員們?cè)俳釉賲柸〉酶玫某煽?jī)。

Q：請(qǐng)介紹一下機(jī)構(gòu)平時(shí)的教學(xué)理念。

A：在這里我們更希望成為孩子們的審美導(dǎo)師，而不是美術(shù)老師。木景童畫(huà)根據(jù)孩子生理和心理特點(diǎn)，理解美、翻譯美、運(yùn)用美，以培養(yǎng)孩子審美能力為目的兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。在這里，我們把美（生活美、自然美、藝術(shù)美）翻譯給他們，讓孩子們充分觀察美、感受美、表現(xiàn)美。

Q：在組織分賽區(qū)工作落地的過(guò)程中，對(duì)“美麗素質(zhì)教育”有怎樣的認(rèn)識(shí)？

A：美術(shù)教育不是讓孩子學(xué)會(huì)一門(mén)技能，也不是讓孩子隨意的去發(fā)揮潛能，是告訴他任何事不是只有行與不行兩種可能。