試分析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及解決對(duì)策

陸俊青

摘 要：初中體育即是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是學(xué)校教育的重要組成部分，初中體育課堂教學(xué)涵蓋了素質(zhì)教育的智能開發(fā)、實(shí)踐能力、心理情感、創(chuàng)新精神、身心健康、運(yùn)動(dòng)技能等人類的基本素質(zhì)培養(yǎng)。初中階段是初中生培養(yǎng)素質(zhì)階段的重要時(shí)期，同時(shí)也是身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)期。因此，本文著重分析了初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并論述了初中體育教學(xué)的解決對(duì)策進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 現(xiàn)狀 解決對(duì)策

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校對(duì)體育課堂教學(xué)不夠重視

目前，許多的院校都沒有真正的認(rèn)識(shí)到體育課堂教學(xué)的價(jià)值所在，在各個(gè)院校注重文化教育時(shí)，忽視了體育課堂教學(xué)的教學(xué)意義。對(duì)于初中體育課堂教學(xué)而言，學(xué)校對(duì)其的重視一般只是在大型體育比賽時(shí)，對(duì)比賽的分?jǐn)?shù)關(guān)注，并沒有從思想上對(duì)其重視，甚至還有一部分學(xué)校運(yùn)用初中體育課堂教學(xué)時(shí)間來講解其他文化教學(xué)知識(shí)現(xiàn)象。而對(duì)于我國(guó)的偏遠(yuǎn)地區(qū)而言，大部分初中院校都沒有按照國(guó)家教育部要求來設(shè)置正規(guī)的體育教學(xué)課程，從根本上無法保障初中生的體育鍛煉。[1]

2.初中體育教學(xué)設(shè)施與器材的不完善

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，學(xué)生的數(shù)量也逐漸的增多，各大院校的辦學(xué)規(guī)模也逐漸的增大。然而，在初中學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施與器材上，各大院校對(duì)此還沒有太大的變化，還存在許多院校的體育教學(xué)設(shè)施與器材不夠完善與健全。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)院校，初中學(xué)校的體育設(shè)施與器材，乒乓球桌只有兩三張左右，籃球場(chǎng)只有一個(gè)，好一點(diǎn)的初中院校還會(huì)有跑道。對(duì)于體育器材來說，籃球、足球、羽毛球、乒乓球都是有限的。形成這種現(xiàn)象的重要原因就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育課堂教學(xué)的不重視，以致在此教學(xué)中資金投入較少。[2]

3.應(yīng)試教育對(duì)初中體育教學(xué)產(chǎn)生的影響

由于受到應(yīng)試教育的影響，把升學(xué)率作為初中生整體的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，因家長(zhǎng)與教師一味的注重升學(xué)率，不斷給初中生學(xué)習(xí)增加過多的壓力，使初中生面對(duì)這種種的學(xué)習(xí)壓力，無暇抽出時(shí)間來參與體育教學(xué)鍛煉。在這種環(huán)境下，許多原本對(duì)體育教學(xué)熱衷的初中生，在面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，被迫放棄自身熱愛的體育活動(dòng)項(xiàng)目，把大量的時(shí)間與精力都花在了學(xué)習(xí)文化課上。在這種情況下，雖然學(xué)校的升學(xué)率與家長(zhǎng)的滿意度提高了，但初中生的身體素質(zhì)在不斷的下降，以及初中生對(duì)于學(xué)習(xí)帶來的壓力無處釋放。體育教學(xué)能夠緩解初中生學(xué)習(xí)的壓力，同樣能夠增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)。初中生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為自身奮斗的目標(biāo)，但也給需要通過適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)活動(dòng)來緩解與釋放學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)的壓力，不能夠總一味的埋頭苦學(xué)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆潘梢幌伦晕?，在體育教學(xué)活動(dòng)中，能夠找到新的樂趣，在進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)時(shí)會(huì)形成事半功倍的效果。

二、初中體育教學(xué)的解決對(duì)策

1.改變傳統(tǒng)的思想觀念，注重初中體育教學(xué)活動(dòng)

要想初中體育教學(xué)活動(dòng)能夠順利與有效的開展，需要初中學(xué)校與體育教學(xué)共同合作，從根本上改變初中學(xué)校與教師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的思想觀念，用初中體育教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)初中生體育綜合素養(yǎng)，促進(jìn)初中生德、智、體、美的全方位發(fā)展。因此，應(yīng)該全面的貫徹初中院校的領(lǐng)導(dǎo)與教師們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知，明白體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)初中生的重要性，實(shí)行并重視初中體育課堂教學(xué)的開展。與此同時(shí)，初中院校還應(yīng)該對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)工作，改變體育教師的教學(xué)模式，幫助初中體育教師樹立正確的教學(xué)理念，使初中體育教師具備良好的專業(yè)教學(xué)知識(shí)與體育素質(zhì)教養(yǎng)。在初中體育課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)該著重培養(yǎng)初中生的體育鍛煉的思想意識(shí)，并且有意識(shí)的教授初中生情感、思想、能力方面的素養(yǎng)，使初中生在體育教學(xué)活動(dòng)中能夠全方位的發(fā)展。

2.協(xié)調(diào)初中體育教學(xué)與其他文化學(xué)科之間的關(guān)系

初中體育教學(xué)知識(shí)一直與初中其他學(xué)科的教學(xué)知識(shí)存在很大的矛盾，教師、家長(zhǎng)都擔(dān)心體育教學(xué)影響學(xué)生的應(yīng)試考試，這些擔(dān)心是不可避免的。要想徹底的解決這些擔(dān)心，國(guó)家應(yīng)該構(gòu)建完善的體育運(yùn)動(dòng)保障機(jī)制，用制度的合理性與規(guī)范性來減少家長(zhǎng)與教師的擔(dān)心，從而消除家長(zhǎng)與教師的顧慮，這樣能夠有助于初中生參加體育教學(xué)活動(dòng)的積極性。再者，初中生的學(xué)習(xí)評(píng)估應(yīng)該從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要評(píng)價(jià)教學(xué)中的過程，又要評(píng)價(jià)教學(xué)的效果，這樣能夠促進(jìn)初中生全面發(fā)展，同時(shí)還能夠提高初中生的綜合素質(zhì)。最后，家長(zhǎng)與文化課教師應(yīng)該意識(shí)到體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)初中生的重要性，學(xué)校應(yīng)該合理的安排體育教學(xué)與文化教學(xué)課程的規(guī)范性，使初中生在學(xué)校中即學(xué)到的文化知識(shí)，又增強(qiáng)了體制的鍛煉，使學(xué)生能夠全身心的學(xué)習(xí)體育教學(xué)知識(shí)，用體育教學(xué)知識(shí)來鍛煉初中生的身體素質(zhì)，從而使初中生能夠全面的發(fā)展。

3.完善初中體育教學(xué)實(shí)施與器材

對(duì)初中體育教學(xué)實(shí)行檢驗(yàn)評(píng)估，不僅應(yīng)該檢驗(yàn)初中體育教學(xué)的發(fā)展程度，還應(yīng)該對(duì)初中體育教學(xué)實(shí)施與器材進(jìn)行檢驗(yàn)。因此，初中學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視體育教育，重視體育教學(xué)對(duì)初中生的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)該投入資金進(jìn)行完善教學(xué)實(shí)施與器材，使學(xué)生能夠在一個(gè)良好的體育課堂教學(xué)氛圍中，學(xué)習(xí)體育教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，從而能夠使初中生得到全面發(fā)展。[3]

4.游戲教學(xué)法來提高體育教學(xué)

在初中體育教學(xué)課堂中，對(duì)于一些對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)不感興趣的初中生，體育教師應(yīng)該采取游戲教學(xué)法來激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育教學(xué)知識(shí)的興趣，使初中生能夠參與到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中。在初中體育課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)該根據(jù)初中生的興趣愛好、身體素質(zhì)與性格特征，來設(shè)置不同的體育教學(xué)游戲，從而能夠豐富初中體育課堂教學(xué)氛圍，能夠吸引初中學(xué)生積極的參與到體育課堂教學(xué)中，使初中生可以最大化限度的發(fā)揮自身參與體育教學(xué)活動(dòng)興趣，從而享受初中體育課堂教學(xué)帶給初中生的樂趣。如教師在課堂教學(xué)中，設(shè)置“打飛機(jī)”體育教學(xué)活動(dòng)，讓初學(xué)生運(yùn)用體育器材羽毛球與乒乓球作為“炮彈”，投向規(guī)定的架子上，學(xué)生打的越多，得到的分?jǐn)?shù)就越多。

結(jié)語

初中階段是初中生培養(yǎng)素質(zhì)階段的重要時(shí)期，同時(shí)也是身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)期。因此，初中學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)鍛煉，重視初中體育課堂教學(xué)，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)知識(shí)興趣，增強(qiáng)初學(xué)生的自信心，從而培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，使初中生能夠全面

發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳錫龍.初中體育教學(xué)中游戲運(yùn)用的現(xiàn)狀與對(duì)策——以余杭區(qū)老余杭片為例[J].學(xué)周刊，2015（05）：112-114.

[2]許濤.試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（21）：114+116.

[3]莊宇峰.初中體育教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013，10（06）：176.