如何運用革命傳統(tǒng)教育打造少先隊品牌活動

焦鵬

摘 要：革命傳統(tǒng)教育是我國獨有的一種特殊教育方式，該教育主要目的是為將我國革命傳統(tǒng)精神傳承下去，引導(dǎo)我國青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。有鑒于此，本文淺談如何通過合理運用革命傳統(tǒng)教育來打造少先隊的品牌活動。

關(guān)鍵詞：革命傳統(tǒng)教育 少先隊品牌活動 打造

在我國少先隊之中，所有的教育功能都是通過活動載體來實現(xiàn)的，因此可以說，活動就是少先隊的核心重點部分。我國各小學(xué)在進(jìn)行少先隊品牌活動的制定過程當(dāng)中，除了追求鮮明的特色之外，還注重學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，主要以為青少年的健康成長為核心理念，將全力打造少先隊品牌活動為主導(dǎo)，引導(dǎo)青少年在豐富多彩的少先隊活動之中進(jìn)行自我教育、自我管理和自我發(fā)展，有效提高少先隊員的綜合素質(zhì)，為少先隊員的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在革命傳統(tǒng)教育是我國特有的一種教育形式，該教育之中既重視了理論知識教育，又重視了情感培育工作，通過該教育方法能夠有效引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。有鑒于此，本文淺談如何運用革命傳統(tǒng)教育來打造少先隊品牌活動。[1]

一、開展特色升旗儀式

在革命傳統(tǒng)教育的指導(dǎo)之下，各學(xué)校可以對最常規(guī)的升旗儀式活動進(jìn)行相應(yīng)的升級，通過圍繞著革命傳統(tǒng)教育的主題來進(jìn)行升旗儀式，借此有效引導(dǎo)學(xué)生對于革命傳統(tǒng)的興趣，從而積極投入到革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)之中去，將我國革命先輩的優(yōu)秀精神傳承下去，有效提高少先隊員的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、開展綜合實踐活動

在革命傳統(tǒng)教育的指導(dǎo)之下，各學(xué)?？梢蚤_展綜合實踐活動，比如學(xué)?？梢詫嵭兴膶W(xué)期四假期的彈性時間改革工作。在春假和秋假的階段內(nèi)，學(xué)?？梢越M織校內(nèi)革命傳統(tǒng)運動會和校外綜合實踐活動。比如說“烈士陵園瞻仰”、“革命展覽館參觀”、“走進(jìn)革命老兵”等社會實踐活動，將革命傳統(tǒng)的精神融入社會實踐之中。在清明節(jié)活動之中，每年清明節(jié)學(xué)校都組織少先隊員到烈士公墓進(jìn)行祭掃教育活動，借此讓學(xué)生充分了解到我們的國家是革命先輩拋頭顱灑熱血換來的，激發(fā)出學(xué)生對于祖國熱愛之情，從而以報效祖國為目標(biāo)投入到學(xué)習(xí)之中；在讀書節(jié)活動之中，學(xué)?？梢越M織少先隊員逛校園圖書超市、新華書屋，去其中閱讀與革命先烈有關(guān)的書籍，借此在校內(nèi)、班級內(nèi)營造出一個良好的革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)氛圍，同時有助于書香班級的建設(shè)工作，培養(yǎng)出少先隊員的讀書習(xí)慣，為少先隊員的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)；在英語文化節(jié)活動之中，組織中西革命文化的碰撞與交流活動，讓少先隊員對我國革命和外國革命進(jìn)行了解和對比，從而領(lǐng)悟到我們現(xiàn)如今生活的來之不易，從而激發(fā)出少先隊員奮發(fā)向上、積極學(xué)習(xí)的精神。

除此之外，學(xué)校還可以和偽滿皇宮博物院進(jìn)行合作，在校內(nèi)開展“‘勿忘國恥專場演出進(jìn)校園”活動；或者與省京劇院合作，開展“兒童京劇《狼牙山五壯士》校園活動；學(xué)校通過開展這些活動，不僅能夠?qū)γ褡寰竦膬?nèi)涵進(jìn)行豐富，同時還能夠充分將學(xué)校開放辦學(xué)的理念體現(xiàn)出來，讓少先隊的活動變得更加具有特色魅力。

三、開展主題月活動

在愛我中華主題教育月之中，學(xué)?？梢越M織少先隊員開展“誦讀紅色經(jīng)典 抒發(fā)愛國情懷”的主題經(jīng)典誦讀比賽以及“紅領(lǐng)巾心向黨”革命歌曲合唱比賽等方面的活動。而為了傳承民間藝術(shù)，一些學(xué)校之中成立了如“腰鼓”、“民歌”、“剪紙”、“農(nóng)民畫”、等社團(tuán)。而在開展主題活動的過程當(dāng)中，少先隊員也能夠通過這些社團(tuán)來將民間藝術(shù)和革命傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合在一起。比如說：革命英雄人物剪紙，革命故事繪畫以及民歌里的革命情等等。

除此之外，還可以圍繞著某一位革命先烈開展相應(yīng)的主題月活動，比如說學(xué)習(xí)雷鋒主題教育月活動、學(xué)習(xí)黃繼光主題教育月活動等等，學(xué)習(xí)可以組織少先隊員們進(jìn)行校外周邊社區(qū)衛(wèi)生清潔、弘揚傳統(tǒng)精神知識宣傳等活動。[2]

四、開展主題學(xué)習(xí)活動

學(xué)校通過開展綜合實踐活動為基礎(chǔ)，圍繞著革命先輩的往事開展主體學(xué)習(xí)。比如說在某小學(xué)的體驗教育形成了主題學(xué)習(xí)的序列，大隊部在不同年級中開展不同形式的主題活動，使學(xué)校的少先隊教育成為隊員們六年一貫的接受革命精神傳統(tǒng)文化教育重要保證，從而形成了學(xué)校獨有的紅色傳統(tǒng)文化系列主題教育活動：一年級的學(xué)生認(rèn)識國旗、學(xué)唱國歌；二年級的學(xué)生講紅色革命故事；三年級的學(xué)生觀看紅色革命歷史電影如《智取威虎山》等等；四年級的學(xué)生進(jìn)行紅色遠(yuǎn)足，參觀革命舊址、景區(qū)；五年級的學(xué)生開展四八烈士陵園祭掃活動；六年級為學(xué)生開展人民服務(wù)臺紀(jì)念革命先烈活動。

結(jié)語

通過革命傳統(tǒng)教育打造少先隊品牌活動可以有效培養(yǎng)出少先隊員的團(tuán)隊合作精神、吃苦耐勞精神、犧牲小我成就大我等多方面的綜合素質(zhì)，為少先隊員的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]江衛(wèi)榮.“五色五化”鑄就“陽光少先隊”——溫嶺少先隊活動新模式[J].少先隊活動，2016（06）：40-41.

[2]王顯才，張婷.打造少先隊活動品牌培育陽光少年[J].吉林教育，2010（18）：18-19.