“中國制造2025”先進裝備制造業(yè)產教對接高峰論壇舉辦

（本刊訊 王鵬飛） 5月8日，“中國制造2025”先進裝備制造業(yè)產教對接高峰論壇在天津機電職業(yè)技術學院舉辦。論壇立足于“中國制造2025”，以助力實體經濟轉型升級為目標，共話落實“五業(yè)聯動”，持續(xù)深化先進裝備制造業(yè)與職業(yè)教育產業(yè)對接、深度融合機制。

工信部信息化和軟件服務業(yè)司副司長安筱鵬從數據驅動制造資源的優(yōu)化配置、軟件定義工業(yè)數據流動的體系以及工業(yè)互聯網平臺的建設三個角度解讀工業(yè)的發(fā)展。他強調，工業(yè)互聯網是領軍企業(yè)競爭的一個新賽道，更是制造業(yè)發(fā)展的大方向。工信部信息化和軟件服務業(yè)司將著力培育跨行業(yè)跨領域和企業(yè)級兩類工業(yè)互聯網平臺，建設基礎共性、行業(yè)通用、企業(yè)專用三類工業(yè)APP，開展工業(yè)設備上云牽引工業(yè)互聯網平臺技術迭代和功能演進，建設跨行業(yè)跨領域、特定行業(yè)、特定區(qū)域、特定工業(yè)場景四類試驗測試環(huán)境及測試床，完善標準、監(jiān)測分析、新型服務、安全保障四大支撐服務體系，打造基于工業(yè)互聯網平臺的制造業(yè)新生態(tài)。

天津市教育委員會黨組成員、副主任呂景泉在講話中指出，天津是我國的老工業(yè)基地，也是全國先進制造業(yè)的研發(fā)轉化基地。天津的職業(yè)院校在開設和建設裝備制造類專業(yè)的過程中，要與制造業(yè)轉型升級的步調統一，著力于信息化與工業(yè)化的融合，在人才培養(yǎng)方面進行更加深入的探索。

全國機械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會主任陳曉明在題為《面向產業(yè)變革的高職智能制造領域專業(yè)建設》的主題報告中談到，當前產業(yè)變革將由中低端向中高端邁進，實現由大到強的轉變；產業(yè)變革的定位將由重制度鏈向重價值鏈聚焦；在產業(yè)變革的業(yè)態(tài)上，將由大而全的傳統“分段式”發(fā)展，向“產品全生命周期”“全鏈式”延伸與協同的方向發(fā)展。職業(yè)教育只有與新的產業(yè)變革體系同頻共振，才能向高質量、高水平邁進。

中國科協智能制造學會聯合體研究所副所長林雪萍在題為“智能制造發(fā)展與數字人才角色”的主題報告中，回顧了制造業(yè)發(fā)展的不同歷史階段，深度剖析了智能制造對企業(yè)的挑戰(zhàn)。他指出，在企業(yè)實施智能化轉型升級的過程中，“數字勞動力”的角色至關重要。企業(yè)應著力于培養(yǎng)或聘請在某些技術領域或多個領域精通的人才或“通才”，如兼具銷售解決方案設計能力和數字倫理學知識的工程師、首席數字官、嵌入式產品預測分析師等，通過員工角色的轉變重塑企業(yè)組織架構，為企業(yè)注入新動能，從而更好地迎接智能制造帶來的挑戰(zhàn)。

宜科（天津）電子有限公司總經理張鑫做了題為“面向未來的智能制造復合型人才的培養(yǎng)”的報告。針對面向智能制造的職業(yè)教育，他提出了三點建議。第一，從教師培養(yǎng)入手，培養(yǎng)復合型、有企業(yè)經驗、具備國際化視野的師資隊伍。第二，打造機、電、信息一體化應用場景的綜合教學平臺。第三，把握工業(yè)互聯網發(fā)展機遇，宜科對現有軟硬件資源進行整合，打造了一款工業(yè)互聯網賦能平臺，構建宜科IoT HubTM 工業(yè)及產教融合應用系統架構。

以本次論壇為契機，嘉賓們暢談如何促進政、行、企、校、研的全方位交流與合作，以及如何推動產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的共同育人機制的形成，為加快建設實體經濟、科技創(chuàng)新、人力資源協同發(fā)展的產業(yè)體系，增強產業(yè)核心競爭力，匯聚發(fā)展新動能提供有力的支撐。