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    如何做好小學體育教學中安全隱患的規(guī)避及應對

    2018-07-20 09:56:50鐘文聰
    中學課程輔導·教師教育(中) 2018年6期
    關鍵詞:安全隱患應對措施小學體育

    鐘文聰

    【摘要】 小學體育教學是鍛煉學生身體素質和塑造優(yōu)秀意志品質的課程,也是小學階段的基礎課程內容之一。所以小學教師在課堂教學中應該從這兩個角度出發(fā),有針對性的指導學生使用體育器械或是進行熱身運動,防治其中存在的安全隱患問題對學生的發(fā)展造成阻礙現(xiàn),保證學生能夠通過體育課程綜合能力的培養(yǎng)。

    【關鍵詞】 小學體育 安全隱患 教學方法 應對措施

    【中圖分類號】 G623.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711(2018)06-125-01

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    引言

    小學階段體育課程學習是孩子們進行體育鍛煉的有效途徑,體育教師不僅僅有傳授學生基本的體育知識、鍛煉方法的基本職責,還要將體育課程實踐活動中存在的風險問題采取預防措施,給學生創(chuàng)造一個體育鍛煉的安全環(huán)境,保證學生通過體育課程將自己的身體素質提升,并在此基礎素質的條件之下,實現(xiàn)更高層次的突破。

    一、目前我國小學階段的體育課程中安全隱患問題

    (一)學校內部的體育設備引起的安全隱患

    體育鍛煉中器材的使用再說難免,在田徑運動中屬于常見的現(xiàn)象。但是在實際的設備使用中學生自己盲目使用存在著很大的風險問題,標槍、鉛球等使用中教師一旦沒有及時監(jiān)管,形成的器材使用安全問題巨大,造成的個人和校方的損失常常是無法彌補的。另外學校如果不定時對器材進行維護和更新,學生很容易出現(xiàn)由于使用過程中老化器材的脫落或彈力不足,而對班級同學造成傷害。

    (二)開展體育鍛煉形成的安全隱患

    小學生在進行體育鍛煉之后,掌握器材的使用方法和注意事項之后,還是存在很多損傷性的運動行為。尤其是在不進行熱身活動就直接走向體育課堂的劇烈運動,這樣學生容易出現(xiàn)韌帶拉傷或者呼吸調解不當而出現(xiàn)急性的胸肋痛。另外體育課程沒有換上跑鞋和運動裝,都有可能形成不同程度的拉傷或是扭傷。這些由于熱身或者基本運動條件準備而出現(xiàn)的安全隱患是教師應該留意的問題。

    (三)體育教師對學生安全問題的重視程度

    體育鍛煉中不出現(xiàn)安全問題其實重要的還是教師具備一個防范的意識。但是如果教師不具備這種意識的指引,學生個人的安全防范問題也不會重視,小學階段的孩子思想和認知都不成熟,運動中的正確動作指引意識如果不強,很容易出現(xiàn)對肌肉或關節(jié)的損傷。所以重視體育鍛煉中的安全問題并將基本意識規(guī)范傳授給學生是體育教師的教學構成重要部分,為了避免對學生日后的體育項目從業(yè)、成績等產(chǎn)生不良的影響,小學體育教師應該奠定良好的安全教育基礎。

    二、小學體育教學對安全隱患問題的規(guī)避和應對方法

    (一)從觀念入手,樹立學生安全運動的意識

    教學目標的完成離不開思維模式的指引,小學生在體育教學方面通常受到教師的影響比較多。體育教師通過對課堂看展之前對學生實行安全教育,讓學生具備體育鍛煉的基本意識基礎。對學生的實際體育能力進行了解,從而得出自己講述的課堂內容是否真正適合所在班級的同學,將其中可能存在的安全問題進行預估,并在實際課堂活動中對安全隱患較大的活動內容實現(xiàn)監(jiān)督引導,避免危險事故的產(chǎn)生。這樣在安全運動的意識實現(xiàn)對學生鍛煉的全面滲透,實現(xiàn)防患于未然。

    (二)課程開展時對體育器材的檢查

    避免小學生因為體育器材操作使用不當而出現(xiàn)安全問題,那么教師在開課之前要對課程內容中涉及到的體育器材進行檢查。避免校方為了節(jié)約整體開支而出現(xiàn)不及時更新器材的現(xiàn)象,從而為學生的安全運動埋下了隱患。教師通過對教學中器材操作的難易程度進行分析,選取適合小學生的體育器材,檢查相關的損壞問題。如果損壞程度較為嚴重應該聯(lián)系校方進行更換。

    (三)注重對學生課堂準備活動的教育

    最基本的就是要求學生在開展體育課堂之前做好準備工作,備好球鞋、運動服(校服)等。給學生樹立安全運動的意識之后,學生認識到課前準備活動的重要性,首先應該避免攜帶尖銳物品,另外部分學生攜帶手機的現(xiàn)象也應該直至,防治學生出現(xiàn)不跟隨課堂教學進度的散漫現(xiàn)象產(chǎn)生。部分學生有不穿校服或是運動服的習慣,衣服穿著中盡可能的減少安全問題的產(chǎn)生。在進行劇烈運動之前教師應該組織學生進行熱身運動,慢跑或是拉伸是十分必要的項目。

    (四)合理設置體育教學的課堂任務量

    小學體育教師在開展課堂教學活動之前首先要對課堂目標進行設計,根據(jù)現(xiàn)階段學生的實際情況和水平選擇適合的運動項目,或者采取一定的預防措施。將運動項目中可能存在的安全問題進行預估,按照運動難度逐漸增加的方式,給孩子一個體育運動的適應過程,控制好運動鍛煉的負荷量,保證學生體育課程的合理展開。

    (五)在教學中使用合理的教學方法

    在小學體育課程學習中體育教師也應該思考自己的教學方式。方法。作為體育課程活動的引導者,在避免安全事故產(chǎn)生的前提下采用適合的教學方法,對提升孩子們的體育課程學習熱情起到了關鍵作用。小學生通常注意力集中的時間比較低,體育教師的教學方法精簡并有提煉的講解,符合小學階段的學生基本性格特點。學生的課堂時間操作就是對教師教學效果的檢驗過程,通過對學生運動的要點掌握情況、體育運動器材的操作進行觀察,從而完成對自己教學方法的改進和提升,教師最終能夠實現(xiàn)自己教學目標。

    三、結束語

    本文通過對現(xiàn)階段的小學體育教育中的安全問題進行分析,得出樹立基本的安全運動觀念為基礎,讓學生實現(xiàn)對體育課程實踐中所存在的安全問題進行規(guī)避,教師通過觀察分析找出更加適合所在班級的學生運動的教學方法,并對課程中用到的體育器材做好課前的檢查和更新工作,這樣能夠保證學生在課上或者課下都具備“憂患”意識,學生的運動鍛煉有所依據(jù),體育教師的教學質量顯著提升,安全隱患可能導致的不良后果問題被杜絕,更有利于學生的身心全面發(fā)展從而打下一個良好的運動基礎。

    [ 參 考 文 獻 ]

    [1]曹順勇.小學體育教學中的安全隱患問題分析及規(guī)避對策探討[J].讀書文摘,2016(20).

    [2]仲崇柱.要教學,更要“安全”——淺談體育教學中存在的安全隱患[J].空中英語教室:社會科學版,2011(10).

    [3]李井春.如何預防及應對小學體育教學中的意外傷害事故[J].體育時空,2014(9).

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