鏡頭里的世界很精彩

隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的迅猛發(fā)展，微電影——這一新穎的社會(huì)觀察視角、傳播形式已在校園里受到很多青少年朋友的青睞。在山東師范大學(xué)附屬中學(xué)，就有這樣一群中學(xué)生，他們自編自導(dǎo)，把微電影做得風(fēng)生水起，像影片《至愛(ài)》《留住老濟(jì)南》《米嶠的紙飛機(jī)》等作品斬獲諸多大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，微電影故事片《至愛(ài)》獲“多彩中國(guó)夢(mèng)全國(guó)青少年微電影展”一等獎(jiǎng)，微電影紀(jì)錄片《留住老濟(jì)南》獲“多彩中國(guó)夢(mèng)全國(guó)青少年微電影展”三等獎(jiǎng)等。

你是否也想拿起攝像機(jī)，去拍攝人生百態(tài)，自己導(dǎo)演一部微電影呢？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉意思和冀金龍的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡頭里的世界很精彩！

記者：意思，你好，拍攝《留住老濟(jì)南》這部紀(jì)錄片，你的初衷是什么呢？

劉意思：我打小喜歡手繪地圖，尤其是一些老建筑、老街巷讓我情有獨(dú)鐘。上小學(xué)時(shí)，我就喜歡參加公益活動(dòng)，喜歡攝影，愛(ài)逛老街巷。濟(jì)南是一座歷史文化名城，無(wú)論是劉鶚筆下的《老殘游記》，還是李清照描述的“沉醉，不知?dú)w路”，都展現(xiàn)了它的別樣韻致。像王府池子、曲水亭街、百花洲為代表的泉城老街巷，是最充滿城市味道的地方。我拍這部《留住老濟(jì)南》的紀(jì)錄片，是想告訴大家，雖然劉鶚、李清照不在了，但泉水還在，老街還在，用自己的行動(dòng)來(lái)留住老濟(jì)南。

記者：金龍，你拍攝的《至愛(ài)》這部微電影感人至深，請(qǐng)談?wù)勀愕膭?chuàng)作經(jīng)歷。

冀金龍：這部微電影是我在自身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上改編的，講述了一個(gè)十六七歲的少年對(duì)媽媽的至愛(ài)。雖然兒子為媽媽準(zhǔn)備的禮物——拍攝一套寫(xiě)真，不是媽媽最想要的，但兒子的心意依然打動(dòng)了媽媽。在影片中，兒子送外賣，到洗車店打工，在超市當(dāng)收銀員，把辛辛苦苦掙來(lái)的錢積攢下來(lái)，就是等媽媽過(guò)生日那一天，讓平常忙碌的媽媽去拍一套寫(xiě)真。在生活中，很多同齡人往往不知道如何回饋父母，我就是想通過(guò)這部影片，引導(dǎo)更多的人懂得學(xué)會(huì)感恩，用自己的行動(dòng)闡釋“至愛(ài)”親情。

記者：在拍攝微電影的過(guò)程中，你們?cè)龅竭^(guò)哪些棘手的問(wèn)題？

劉意思：我從小就喜歡攝影，每年給自己拍一個(gè)專輯，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)，夢(mèng)想從小就種下了。在拍攝微電影的過(guò)程中，的確遇到過(guò)不少問(wèn)題。但相對(duì)而言，拍攝紀(jì)錄片比故事片簡(jiǎn)單一些，不需要?jiǎng)”?、人員統(tǒng)籌、場(chǎng)景布置等，關(guān)鍵是把視頻、旁白、音樂(lè)組合起來(lái)。但如何把它們巧妙地搭配在一起，是很考究的。在制作過(guò)程中，我得到了山東師范大學(xué)傳媒專業(yè)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的幫助，他教會(huì)了我一些專業(yè)的剪輯知識(shí)。在拍攝時(shí)也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，我都想方設(shè)法去克服、去請(qǐng)教，也培養(yǎng)了我敢于攻克棘手問(wèn)題的能力。

冀金龍：我喜歡這一行，緣于一次參演學(xué)校組織的話劇。慢慢地，我就開(kāi)始琢磨如何自己來(lái)拍電影。在拍攝《至愛(ài)》的過(guò)程中，很多鏡頭都是利用課余時(shí)間去拍攝的，聯(lián)系影樓、洗車店，還有客串演員的調(diào)度，都需要良好的溝通能力和周密的安排。在剪輯影片時(shí)，往往有五六百個(gè)素材，需要你仔細(xì)甄別挑選，讓人很崩潰。配什么樣的插曲最合適，如何插入，往往需要你耐心地聽(tīng)完500多首曲子后才能選出你想要的。

記者：意思，在你看來(lái)，拍攝微電影對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的影響？

劉意思：學(xué)習(xí)是主業(yè)，拍攝微電影畢竟是業(yè)余愛(ài)好，如何協(xié)調(diào)二者關(guān)系，對(duì)我而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始我有些忙亂，為了搞定音樂(lè)何時(shí)插入，我得研究半天的時(shí)間，也因此影響了學(xué)習(xí)。后來(lái)，父母和老師告訴我，一定利用好碎片時(shí)間，提高課堂效率，讓微電影來(lái)拓寬視野、促進(jìn)學(xué)習(xí)。這樣，我慢慢地從忙亂中抽離出來(lái)，把課間十分鐘利用好，提高了學(xué)習(xí)效率。

拍攝微電影，你得絞盡腦汁把復(fù)雜的鏡頭梳理好，的確鍛煉一個(gè)人解決問(wèn)題的能力，更促進(jìn)了我學(xué)習(xí)能力的提升。拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，我以前的作文不是特別拔尖，現(xiàn)在受微電影的啟發(fā)，我的作文寫(xiě)得很感人，得到了老師的好評(píng)。我就想，電影是通過(guò)鏡頭講述人的情感世界，關(guān)注真情實(shí)感，所以在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了把自己的情感融入進(jìn)去。總體來(lái)說(shuō)，微電影促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。

冀金龍

劉意思

記者：金龍，在現(xiàn)在人人都想當(dāng)導(dǎo)演的時(shí)代，你認(rèn)為中學(xué)生如何能讓網(wǎng)絡(luò)直播、微信公眾號(hào)等自媒體更好地為我所用？

冀金龍：我在拍攝《至愛(ài)》時(shí)，就用了“小影”軟件，用它來(lái)拍攝、剪輯都很方便。說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)直播，我有一次親身經(jīng)歷——直播爬泰山，講泰山的文化。我一邊激勵(lì)自己爬山，一邊用手機(jī)直播。沒(méi)想到，此舉得到了很多人的點(diǎn)贊和評(píng)論，還有人給我打賞呢。這次直播，起碼我把門票掙了出來(lái)。如今是人人都能發(fā)聲的時(shí)代，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該敢于嘗試新鮮事物，同時(shí)要學(xué)會(huì)辨別，明白什么是正能量，什么能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。

記者：對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)，你們都有什么樣的規(guī)劃？

劉意思：我當(dāng)然是考傳媒大學(xué)了，學(xué)電影制作，以后準(zhǔn)備自己開(kāi)公司。我覺(jué)得把愛(ài)好和人生規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很有幫助。這樣，可以讓你全身心地投入進(jìn)去，也能盡快做出成績(jī)。

冀金龍：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名導(dǎo)演。在我看來(lái)，做一名合格的導(dǎo)演，首先要有親身經(jīng)歷，或者起碼要去體驗(yàn)?zāi)闩臄z的影片講述的生活，才會(huì)知道真實(shí)細(xì)膩的情感如何表達(dá)，如何展現(xiàn)鏡頭里的精彩故事。

談到微電影創(chuàng)作對(duì)中學(xué)生的影響，山東師范大學(xué)附屬中學(xué)微電影課程指導(dǎo)老師朱玉君表示，微電影是通過(guò)鏡頭講故事，在拍攝過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美，觀察生活，感悟生活，讓一部分學(xué)生找到自己的興趣點(diǎn)和將來(lái)的職業(yè)方向，這將對(duì)他們一生的成長(zhǎng)都有益處。