初中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)

婁紅

摘 要：素質(zhì)教育的推廣，使得廣大教師和家長在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，也開始關(guān)注起了學(xué)生的身體素質(zhì)。初中體育教學(xué)對提升學(xué)生身體素質(zhì)有著很大的幫助，而學(xué)生的身體素質(zhì)又是體育核心素養(yǎng)的重要組成部分，因此，在學(xué)生身體素質(zhì)提升的同時，其體育核心素養(yǎng)也能得到很大的提升。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；體育教學(xué)；核心素養(yǎng)

體育是初中生的必修課，它不僅能幫助學(xué)生鍛煉身體，還能在一定程度上幫助學(xué)生緩解學(xué)業(yè)上的壓力，從而使他們能夠更好地學(xué)習(xí)。新課程改革以來給現(xiàn)在的初中體育教學(xué)提出了更高的要求，即，要重視在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此，在這種要求下，廣大體育教師開始結(jié)合自身的教學(xué)情況和學(xué)生的身體狀況，積極采取更加合適的教學(xué)方法來培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)的重要性

首先，學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升，能夠在很大程度上使他們的心理素質(zhì)得到鍛煉。比如，學(xué)生通過長跑訓(xùn)練，可以鍛煉自身的耐力，而耐力就是心理素質(zhì)的一種體現(xiàn)，它代表著毅力，代表著抗壓能力。如今，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，各行各業(yè)競爭異常激烈，社會壓力與日俱增，而學(xué)生遲早是要進入這樣的社會中。但是，如果他們沒有強悍的毅力和抗壓能力，他們將很難適應(yīng)社會的節(jié)奏，從而影響了他們的發(fā)展。學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，初中階段的學(xué)生敏感、偏激，非常容易受到不良誘惑的影響，這使得他們的道德觀念常常會發(fā)生一些偏差，但是提升了學(xué)生的體育核心素養(yǎng)以后，這種情況就會有所改觀，因為學(xué)生要想?yún)⒓芋w育活動，就必須要遵守相關(guān)的體育規(guī)則，而且在體育規(guī)則的約束下，學(xué)生就必須做到尊重對手、尊重裁判，這對學(xué)生良好品德的形成是非常有利的。最后，體育核心素養(yǎng)的五大基本要素（健康意識、體育文化、身體素質(zhì)、體育意識、體育品德）所涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，所以說，隨著學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升，必將能對學(xué)生的全面發(fā)展起到很好的助推作用，這是毋庸置疑的。

二、初中體育教學(xué)中提高學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

1.加強對體育教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，但教師是核心，因為教師是整個課堂的宏觀調(diào)控者，教師本人素質(zhì)的高低將直接影響體育課的教學(xué)效率，也會影響學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。因此，學(xué)校有必要視情況而加強對體育教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，利用在職培訓(xùn)、參觀示范學(xué)校等方式來提升體育教師的綜合素質(zhì)，借此來幫助體育教師實現(xiàn)提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。當(dāng)然，除了學(xué)校的培養(yǎng)，體育教師本人也應(yīng)自覺進行“自我充電”，利用課余時間，通過與其他教師進行教研、讀書等手段，不斷增強自己的執(zhí)教能力，不斷改善自己在教學(xué)中所暴露出來的問題，以此來提升自身教學(xué)的有效性。

2.在體育教學(xué)中滲透道德教育

在體育教學(xué)中滲透道德教育，有利于學(xué)生體育品德的提升，而體育品德正是體育核心素養(yǎng)中的重要組成部分。由此觀之，在體育教學(xué)中滲透道德教育非常有必要，因為這種滲透能讓學(xué)生對良好的道德品質(zhì)有個正確的認知，從而促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。那么，該怎樣在體育教學(xué)中滲透道德教育呢？舉個例子，開展籃球教學(xué)時，教師不妨從“遵守比賽規(guī)則、尊重裁判、尊重隊友和對手”的角度去教育學(xué)生，讓他們明白遵守規(guī)則和尊重他人的重要意義，從而使他們能夠更好地規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3.加強對學(xué)生進行終身體育意識的培養(yǎng)

在當(dāng)今的教育背景下，體育課越來越受到人們的重視，增強中學(xué)生體質(zhì)成了很多家長和教育工作者的目標，與此同時，培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉意識，也越來越為廣大體育教師所看重。那么，應(yīng)該如何落實學(xué)生終身意識的培養(yǎng)呢？對此，教師不妨利用“對比”的方式，運用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，找出一張經(jīng)常參加體育鍛煉的人的圖片，然后再找出一張幾乎從不參加體育鍛煉的人的圖片，然后將這兩張圖片合并在一起，讓學(xué)生對比，以增強視覺沖擊感，從而激發(fā)學(xué)生想要鍛煉身體的欲望，進而促進其終身體育意識的形成。此外，體育教師不妨引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注一些有關(guān)體育鍛煉的微博或者微信公眾號，讓學(xué)生能在日常生活中也能感受到“體育意識”的熏陶。最后，教師不妨聯(lián)系有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校的宣傳欄專門抽出一個版塊來宣傳體育鍛煉的好處，以此來實現(xiàn)體育意識在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的滲透。

4.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力

團結(jié)協(xié)作能力是體育核心素養(yǎng)中一個相當(dāng)重要的指標，因此體育教師應(yīng)該有計劃地去訓(xùn)練學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，比如，可以利用趣味籃球賽的形式來鍛煉學(xué)生的這項能力，讓學(xué)生兩兩分組，背對背夾住一個籃球站在籃球場的一邊，然后教師喊開始，大家一齊向?qū)γ媾苋?，看誰先到達終點。這在增強了體育課趣味性的同時，也在無形之中加深了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的感情，對學(xué)生核心素養(yǎng)的提升很有幫助。

總而言之，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)對其全面發(fā)展有著十分重要的意義。本文只是對如何提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)做出了淺析。當(dāng)然，能用來提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)的策略還有很多，所以希望本文能夠拋磚引玉，給諸位讀者的教學(xué)帶來一些啟迪。

參考文獻：

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[2]王玉濤.初中體育教學(xué)中加強學(xué)生核心素養(yǎng)研究[J].才智，2017.

？誗編輯 段麗君