激發(fā)興趣，活躍課堂

張帆

摘 要：盧梭曾經(jīng)說過：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。”教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，將小學(xué)音樂與趣味教學(xué)法進(jìn)行有效的結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。立足于小學(xué)音樂開展趣味教學(xué)的意義，就如何在小學(xué)音樂教學(xué)中使用這樣的教學(xué)方法提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師增加教學(xué)趣味性能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；趣味性教學(xué)；生活化教學(xué)方法；多媒體

一、小學(xué)音樂開展趣味教學(xué)的意義

1.有利于豐富教學(xué)內(nèi)容

教師開展小學(xué)音樂的主要目的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高自身的審美能力，但是教師在教學(xué)過程中采用這樣的教學(xué)方法沒有真正體現(xiàn)小學(xué)音樂的教學(xué)內(nèi)涵。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還會(huì)在一定程度上抑制學(xué)生的全面發(fā)展，所以教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候積極增加趣味教學(xué)能夠有效改善這樣的問題。教師增加趣味教學(xué)能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣能夠有效地豐富教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)這樣的情況，教師在開展小學(xué)音樂的時(shí)候應(yīng)該積極滲透趣味教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。

2.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，這句話向我們闡述了興趣的重要性，但是教師在教學(xué)的過程中并未體現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有關(guān)內(nèi)容。這樣會(huì)讓學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，從而影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，所以教師在教學(xué)的過程中增加趣味教學(xué)能夠有效地改善這樣的問題。教師增加趣味教學(xué)能夠使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的客觀發(fā)展，同時(shí)課堂氛圍更加輕松、和諧，這樣能夠使學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)中。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該將小學(xué)音樂教學(xué)與增加趣味教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合。

二、小學(xué)音樂開展趣味教學(xué)的有關(guān)策略

1.充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過程中充分使用多媒體設(shè)備，不僅能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這樣的情況，教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備。例如，教師在教學(xué)《堆雪人》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示堆雪人的視頻。然后教師對(duì)學(xué)生說：“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻中的內(nèi)容，在觀看之后說一說你們?cè)谏钪卸蜒┤藭r(shí)的場(chǎng)景。”學(xué)生認(rèn)真觀看視頻中的內(nèi)容，然后就教師提出的問題進(jìn)行積極的討論，有的學(xué)生說：“我記得有一次媽媽陪我下樓堆雪人。我和媽媽在松軟的雪地上滾了一個(gè)大大的雪球，給雪人做身子。我又滾了一個(gè)小雪球，把它放在大雪球的身上，做雪人的腦袋?！边€有的學(xué)生說：“有一次，我和明明堆了一個(gè)胖乎乎的大雪人。我們先把雪堆在一起，當(dāng)作它胖胖的身子；再滾一個(gè)大大的雪球，作它圓圓的腦袋；然后找來一個(gè)水桶，扣在雪人的腦袋上，當(dāng)它的帽子?！边@樣學(xué)生在觀看的過程中加深了對(duì)堆雪人情境的認(rèn)識(shí)。這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說：“下面我們來學(xué)習(xí)一下《堆雪人》這首歌，感受一下歌曲中堆雪人的有關(guān)內(nèi)容”。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看堆雪人視頻的方式充分使用多媒體設(shè)備，這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，從而提高教師教學(xué)的有效性。

2.充分使用生活化的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的代入感

教師在教學(xué)的過程中充分使用生活化的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在一定程度上提高教師教學(xué)的有效性。針對(duì)這樣的情況，教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用這樣的教學(xué)方法，例如，教師在教學(xué)《我們的田野》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先教師對(duì)學(xué)生說：“我們?cè)谏钪卸既ミ^田野，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)生活中的有關(guān)內(nèi)容說一說你們對(duì)田野的認(rèn)識(shí)?！睂W(xué)生認(rèn)真思考，積極回答教師提出的問題，有的學(xué)生說：“我覺得田野就是豐收的地方，因?yàn)槊慨?dāng)秋天到來的時(shí)候都能看到農(nóng)民在田野上收莊稼?！边€有的學(xué)生說：“我覺得田野是悲涼的地方，因?yàn)楫?dāng)冬天到來的時(shí)候，田野上沒有莊稼，也沒有人們的時(shí)候就會(huì)讓人們覺得比較蕭條。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們都闡述了自己對(duì)田野的認(rèn)識(shí)，下面我們學(xué)習(xí)《我們的田野》的有關(guān)內(nèi)容，看一下作者在歌曲中是怎樣抒發(fā)自己思想感情的？”這樣不僅能夠創(chuàng)新課題導(dǎo)入，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正體現(xiàn)興趣教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。

總之，教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充分使用生活化的教學(xué)方法、增強(qiáng)學(xué)生的代入感的方式將小學(xué)音樂教學(xué)與趣味教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在一定程度上提高教師教學(xué)的有效性，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂的目的。

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編輯 魯翠紅