職高電子技術(shù)運(yùn)用探索

摘要：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)性質(zhì)的課程，理論性實(shí)踐性很強(qiáng)，要教好這門(mén)功課，就要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用素質(zhì)教育方法。

關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；素質(zhì)教育；中職電子技術(shù)

中職電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，也同各級(jí)各類學(xué)校一樣，都經(jīng)歷了從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展的過(guò)程。傳統(tǒng)的教育理念是以書(shū)面考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生能力。采用的是三中心（課堂中心、教材中心、教師中心），學(xué)生為了應(yīng)對(duì)考試，忙于背概念，背答案，死記硬背，這種紙上談兵的教法，培養(yǎng)出的是高分低能，創(chuàng)造精神，創(chuàng)新思維得不到培養(yǎng)，出了學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，沒(méi)有創(chuàng)造能力是不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的，而素質(zhì)教育是以學(xué)生為主體的培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“遵循年輕一代身心發(fā)展規(guī)律，采取生動(dòng)活潑的方式，科學(xué)有效的途徑，全面提高學(xué)生素質(zhì)，這些素質(zhì)包括知識(shí)技能素質(zhì)、思想文化素質(zhì)、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)并推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的能力?！被谶@些目標(biāo)，就要審視目前教學(xué)中存在的問(wèn)題。

一、 教學(xué)方法存舊

教學(xué)方法還有應(yīng)試教育理念的影響，教學(xué)方法陳舊粉筆加黑板（一味的，毫無(wú)變化的）不能緊跟時(shí)代，不能引進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，重理論輕運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，動(dòng)力不足，以上不足，不能說(shuō)近些年來(lái)未有所改觀，起碼還存在。只要有存在，就有改進(jìn)之必要。

二、 學(xué)習(xí)動(dòng)力不是問(wèn)題

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，除了教學(xué)方法陳舊的原因，還有一個(gè)重要原因是學(xué)習(xí)目的不明確。興趣來(lái)源于需要，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力。所以學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，根本原因是沒(méi)有對(duì)電子專業(yè)的應(yīng)用前景看好。這個(gè)問(wèn)題直接與學(xué)生未來(lái)的就業(yè)息息相關(guān)。所以首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)?，F(xiàn)在教育部在大學(xué)開(kāi)設(shè)政治課并改變了以前的教育方式，采取以學(xué)生為主體的教法，政治教師很受歡迎。因?yàn)檎螘?huì)帶給學(xué)生很多的啟示，無(wú)論是當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是以后的人生之路，都會(huì)因此而受益，所以作為專業(yè)課老師只立足于專業(yè)技能的教學(xué)，不關(guān)心思想教育，專業(yè)知識(shí)再精也灌輸不進(jìn)去。教師是人類靈魂的工程師，教書(shū)育人是神圣職責(zé)。只教書(shū)不育人是失職行為。那么專業(yè)教學(xué)怎樣從思想教育入手提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？與班主任充分溝通與協(xié)調(diào)。每個(gè)科任教師都應(yīng)是班主任老師的助手。班主任是科任教師的中心紐帶，他會(huì)全面協(xié)調(diào)思想教育老師與科任老師的關(guān)系。學(xué)生思想上存在什么問(wèn)題，應(yīng)在思想教育課上得到一部分解決。班主任是抓全面的，思想是重要組成部分。學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)應(yīng)從這些方面認(rèn)識(shí)：電子專業(yè)發(fā)展前景美好。國(guó)際上中國(guó)高科產(chǎn)品（包括電子產(chǎn)品）已由原來(lái)的低技術(shù)含量變?yōu)閯?chuàng)新性高技術(shù)含量產(chǎn)品，在國(guó)際上具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。出口經(jīng)濟(jì)與國(guó)內(nèi)消費(fèi)型經(jīng)濟(jì)并重。目前美國(guó)欲以貿(mào)易戰(zhàn)限制中國(guó)的高科技發(fā)展是徒勞的，我們會(huì)把這一項(xiàng)工作做得更好，所以電子專業(yè)大有用武之地，無(wú)論是制造和維修都前景廣闊。就拿國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，我國(guó)人民的生活水平不斷提高，對(duì)電子產(chǎn)品的使用率越來(lái)越高。職高學(xué)生學(xué)習(xí)了電子技術(shù)，一可以進(jìn)工廠，二可以自主創(chuàng)業(yè)。那些電子專業(yè)的職高學(xué)生，畢了業(yè)，在工廠里工作幾年后，有了系統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，然后回來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，為電子工廠生產(chǎn)加工某一部件，經(jīng)濟(jì)效益很好。這樣的事，在各地都有。電子產(chǎn)品的維修業(yè)務(wù)也是巨大的，只要技術(shù)精湛，就會(huì)生意火紅，而技術(shù)精湛，來(lái)源有大國(guó)工匠的奮斗精神。某些從事單一的某項(xiàng)技術(shù)的工匠人才，國(guó)外出高價(jià)也還一將難求。何況電子專業(yè)技術(shù)目前以致長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，都是人才需要量極大的。這些認(rèn)識(shí)除了思想教育老師，專業(yè)老師也是責(zé)無(wú)旁貸，而且結(jié)合專業(yè)性質(zhì)來(lái)講發(fā)展遠(yuǎn)景更有說(shuō)服力。這些道理，一旦學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)，就會(huì)以極大的興趣學(xué)習(xí)，產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、 應(yīng)用為主

要以應(yīng)用為主，就要轉(zhuǎn)變考試評(píng)價(jià)理念，因?yàn)榭荚囀侵笓]棒，怎樣的考試評(píng)價(jià)手段就會(huì)有怎樣的教學(xué)方式。一直以來(lái)，考試內(nèi)容主要是電子線路的分析與計(jì)算，以及有關(guān)名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的記憶，考試方式及多采用閉卷形式，這就把學(xué)生逼上了應(yīng)對(duì)理論考試的紙上談兵之路，實(shí)踐運(yùn)用被忽視，學(xué)生空學(xué)了理論而沒(méi)有掌握操作技能，高分低能。這里面有教育理念和教學(xué)方法問(wèn)題，也有教材存舊的問(wèn)題。教育改革精神，提倡根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，對(duì)統(tǒng)教材進(jìn)行改造，所以可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h、并、增、改。適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展、刪去過(guò)時(shí)的東西，增加新知識(shí)，新技能的訓(xùn)練。精講重點(diǎn)知識(shí)，非重點(diǎn)只作了解。以這樣的方式來(lái)突出運(yùn)用?？荚囆问綉?yīng)改為理論與實(shí)際運(yùn)用，技能考核并重。這樣就能避免高分低能。

四、 多媒體輔助教學(xué)

時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，有現(xiàn)存的多媒體，卻不用來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，實(shí)在可惜。雖然我校在這方面已在實(shí)施，但還有加強(qiáng)與改進(jìn)的必要。因?yàn)榻處熞群?jiǎn)便的粉筆加黑板付出更多的精力和心血。然而多媒體的優(yōu)勢(shì)必須利用。它可以把那些抽象原理通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻形象化，加深學(xué)生的理解，對(duì)理論和運(yùn)用都大有幫助。

五、 社會(huì)調(diào)查的作用

社會(huì)調(diào)查的作用有兩個(gè)方面。一是調(diào)查電子產(chǎn)品的市場(chǎng)情況。如電子產(chǎn)品品種多，人們生活需要消費(fèi)的品種情況，使用量。這一情況的了解有助于在學(xué)習(xí)中，根據(jù)自己專業(yè)的愛(ài)好有重點(diǎn)的鉆研。并對(duì)自己今后的就業(yè)打算有個(gè)初步方案?？梢詫?duì)興趣的自我激發(fā)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我提升。二是調(diào)查電子產(chǎn)品流通過(guò)程中的社會(huì)現(xiàn)象。比如偽劣產(chǎn)品造成的不良后果。如質(zhì)量低劣失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，質(zhì)量低劣出現(xiàn)的不安全事故。了解了這些情況，有利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)的社會(huì)責(zé)任心，從而更激發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)你@研精神。假如自己將來(lái)當(dāng)老板，不合格電子產(chǎn)品安裝在其他產(chǎn)品上（如汽車之類），出了不安全問(wèn)題，將造成召回產(chǎn)品的巨大經(jīng)濟(jì)損失。有了這些超前預(yù)想，對(duì)學(xué)習(xí)有著推動(dòng)作用。

作者簡(jiǎn)介：

余丹，四川省資陽(yáng)市，四川省樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)。