行走在班主任的路上

摘要：農(nóng)村小學(xué)寄宿制，是欠發(fā)達(dá)地區(qū)為了調(diào)整學(xué)校布局而實(shí)施的。我所在的學(xué)校自1996年開始就逐步創(chuàng)辦成寄宿制學(xué)校，從周一到周五學(xué)生在校共5天全部生活在學(xué)校。寄宿生中，最小的一年級的學(xué)生僅僅7歲，最大的六年級學(xué)生也只有13歲左右。學(xué)生年齡小，從沒離開過父母更別說獨(dú)自生活，可想而知他們的生活自理能力是如何的差，這就需要我們班主任老師不但要指導(dǎo)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真負(fù)責(zé)這些學(xué)生的起居飲食以及生活中所遇到的各種問題、困難，每位教師既是老師又是保姆，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，到學(xué)生的生活細(xì)節(jié)都要過問。許多原本家庭、社會的責(zé)任都落到了學(xué)校、教師的身上，許多為人父母的義務(wù)也落到了校長、老師的肩上。

關(guān)鍵詞：班主任；教育；感悟

記得那次剛剛上課鈴響，一聲“老師，不好了，李俊釗把陳子釗的鼻梁打傷了，血流不止！”的話語傳來，我馬上跑去課室，把這兩名學(xué)生叫到了辦公室，先把陳子釗的傷口處理好，然后問李俊釗是怎么一回事。原來，陳子釗和他玩的時(shí)候，不小心撞了李俊釗一下，結(jié)果兩人從口角發(fā)生了肢體沖突。按照老辦法，我打電話給他的家長，聽到的卻是：“老師！我在外面打工，山長水遠(yuǎn)的，一年也見不到他一次，既要給他生活費(fèi)還要養(yǎng)家活口的，我哪有時(shí)間管他，也管不了他！送他到了學(xué)校，就是你老師的責(zé)任了?！甭牭竭@樣的話語之后，我不禁愣了一下，不由得陷入了深思。說真的，學(xué)生住校之后，家長更多的是對其子女在生活上的關(guān)愛倍增了，寧可自己省吃儉用，也要滿足子女的需求，對子女提出的無理要求都是有求必應(yīng)，不加限制。而學(xué)生只有星期六日才回家，他們所關(guān)注的僅僅是分?jǐn)?shù)、孩子的吃穿用，而對子女的學(xué)習(xí)上、思想上、政治上、道德上的教育，則是缺乏了解，又疏于引導(dǎo)，久而久之，學(xué)生不求上進(jìn)，用錢大手大腳，鋪張浪費(fèi)，講闊氣，講排場，貪玩厭學(xué)，打架斗毆屢有發(fā)生。我們當(dāng)老師的這個時(shí)候心里可不能有丁點(diǎn)的怨恨、懲罰和消極的思想。記得人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我也應(yīng)該堅(jiān)信，沒有差生，沒有問題學(xué)生，關(guān)鍵的是自己作為老師的有沒有做好這個伯樂。由于李俊釗長期以來處于一種叛逆、冷嘲、白眼、批評的環(huán)境里，心理混雜著自尊與自卑，冷漠與孤獨(dú)，偶爾想學(xué)但又厭學(xué)的重重矛盾，并對老師有心理隔閡。因此，要轉(zhuǎn)變李俊釗同學(xué)，不是一朝一夕的事情，我首先想到的是借助全班同學(xué)的“愛”來溫暖他，讓他感受到自己生活在一個溫暖的大家庭里大家并沒有嫌棄他，我還特地安排品學(xué)兼優(yōu)的李秋生同學(xué)和他坐在一起，以此來潛移默化他。當(dāng)他感受到大家庭的溫暖并融入這個大家庭后，我再用我自己的“愛”，在他和我之間架起一座感情的“橋梁”：1. 我從不挖苦諷刺他，和他談理想、談人生、談名利、談名人的成才前后，人格上尊重、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上幫助、工作上重用他。由于他跑步特別快（在學(xué)校舉行的第八屆校運(yùn)會中取得100米比賽中的第一名），我就讓他擔(dān)任體育委員，激發(fā)其向上的斗志并挖掘他的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵他。2. 我們學(xué)校資料室有一些紅十字會捐贈的衣服、鞋襪等物品，我請示領(lǐng)導(dǎo)后，挑選一些適合他的衣服、鞋子送給他。天冷的時(shí)候總會提醒他“天冷了，多穿件衣服??！”話語雖短，但卻能溫暖人心，就是通過這座橋梁，讓他感受到五（4）班這個溫馨的大家庭從來沒有嫌棄過他，讓他能夠做到“親其師，信其道”。是??！只要教師能以一顆寬厚真誠的愛心去教育孩子們，他們必能走出暫時(shí)的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。

教育無小事，處處是教育。教育是一門藝術(shù)，因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。我們工作的對象是活生生的，每天都在變化的孩子。作為老師要善于捕捉機(jī)會才能收到事半功倍的效果。那天早晨上班剛到辦公室，教導(dǎo)處毛主任就說：“你班的8位男同學(xué)在宿舍打牌賭錢。”我聽后馬上找來了那八位學(xué)生了解情況。原來是昨天晚飯后下雨，閑來無事，李志豪拿出了撲克，這才湊起了局來，開始時(shí)，李進(jìn)飛也提出那樣做不好，怕萬一被老師發(fā)現(xiàn)就會扣分，但其他同學(xué)認(rèn)為把門關(guān)起來聲音小些就不怕被老師發(fā)現(xiàn)，于是6人玩，2人旁觀。如果，我對此置之不理或睜只眼閉只眼，今后的宿舍管理就會變得很困難，學(xué)生更加有恃無恐了。所以我決定給他們一個下馬威——嚴(yán)肅處理。我讓每位學(xué)生寫了一份檢討在全班面前宣讀，而且讓他們擔(dān)任一周的值日生（搞好飯?zhí)米酪蔚男l(wèi)生）。之后還不定期地到寢室查看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生情況，時(shí)刻要學(xué)生保持被褥疊放整齊規(guī)范，物品擺放井然有序、生活用品清潔衛(wèi)生、窗明幾凈、空氣清新，這樣一來學(xué)生感到寢室紀(jì)律以后絕對不能違反，衛(wèi)生要保持干凈，否則會受到老師很嚴(yán)肅的批評。慢慢地，同學(xué)之間就相互提醒，相互進(jìn)??；由于堅(jiān)持檢查宿舍我能在第一時(shí)間掌握學(xué)生宿舍生活動態(tài)，住宿生的口角之爭、打架等等問題已在萌芽狀態(tài)時(shí)就得到我控制和解決。而我自己也逐漸認(rèn)識到，其實(shí)，宿舍管理也是班主任工作的重要組成部分、牽一發(fā)動全身。開始時(shí)我所擔(dān)心的，每天堅(jiān)持把宿舍工作弄好，讓學(xué)生玩可能會影響我的正常教學(xué)工作，因?yàn)檫@些瑣碎的事情畢竟要我們付出時(shí)間和精力，現(xiàn)在看來事實(shí)恰好相反。

付出總是有回報(bào)的。雖然在班主任的路上我們會看到有問題的學(xué)生有著很多不良的行為習(xí)慣、不適宜的學(xué)習(xí)方法、不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，但只要給他們一點(diǎn)時(shí)間，同時(shí)也給自己一個機(jī)會，不要急于求成，輕言放棄，就算教學(xué)工作是這樣的漫長而艱辛。我們都應(yīng)該一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，讓學(xué)生們舒心、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)安心而無怨無悔行走在班主任的路上。

作者簡介：

梁敏，廣東省廣州市，廣州市從化區(qū)良口鎮(zhèn)善施學(xué)校。