◎朱海峰
小琴緊緊牽著老師的手,久久不肯松開,“老師,如果有來生,我們做一對親母女。”
從小學(xué)二年級到今天六年級畢業(yè),小琴一直都和艾老師生活在一起。其實(shí),小琴不是孤兒,可是,從她懂事那天起,在她的記憶里,家永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽演習(xí)兵法的戰(zhàn)場,戰(zhàn)斗的勝敗,是法院最后給裁決的,當(dāng)法官征詢小琴想和誰生活在一起時(shí),這個(gè)年僅9歲的女孩兒,看了一眼媽,又看了一眼爸,然后,她決然地走向了坐在旁聽席的艾老師,“我要和老師生活在一起?!?/p>
“可以?!薄翱梢浴!睕]想到這對父母,竟然同意了。
“就沒見過像你們這樣狠心的父母!”法官生氣地一拳捶在桌子上,然后,鄭重地征詢了艾老師的意見,然后,直接在法庭上幫助孩子辦理了過繼手續(xù)。因?yàn)樾∏龠€沒到18歲,法官根據(jù)相關(guān)法律,判決小琴的父母每人每年要拿出相應(yīng)的撫養(yǎng)費(fèi)。
“用不著。”艾老師當(dāng)場拒絕了,她說,“我既然收養(yǎng)了這個(gè)孩子,就有能力供她讀書,撫養(yǎng)她健康成長?!?/p>
艾老師孑然一身,從這一天起,她有了一個(gè)相依為命的女兒!艾老師摸著小琴的頭,哽咽地說:“老師答應(yīng)你,如果有來生,我們一定做一對親母女。”
小琴眼里噙著淚水,鄭重地點(diǎn)了一下頭,然后神情堅(jiān)定地說:“不過,下輩子,我們得交換一下位置,我做媽媽,您做女兒?!?/p>
艾老師緊緊抱住小琴,淚水也盈滿了眼眶……
學(xué)校開會,薛老師一向都坐在后面。
今天開會,校長不知發(fā)啥神經(jīng),他先在黑板上寫了兩個(gè)字,然后,大聲喊薛老師:“你在后面能看清這兩個(gè)字嗎?”
薛老師扶了扶眼鏡,搖了搖頭。
“那你往前坐兩排?!毙iL說。
薛老師就往前坐了兩排。
“你再看看黑板上寫的啥?”
薛老師又扶了扶眼鏡,又搖了搖頭。
在這次演講中,梁建英首先借用王國維在《人間詞話》中的三重境界與大家分享中國高鐵和她個(gè)人的成長歷程。她說:中國在高鐵領(lǐng)域取得的成就,并非“忽如一夜春風(fēng)來”。高鐵之花之所以能開遍祖國大地,是鐵路人在改革開放和社會經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的推動下,幾十年來頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的結(jié)果。早在20世紀(jì)90年代初,我國就已經(jīng)在極其艱苦的條件下開始研究高速鐵路技術(shù),并最終確定了技術(shù)體制、創(chuàng)新路徑和發(fā)展模式。因?yàn)橛辛思夹g(shù)和人才儲備以及完備的機(jī)車車輛工業(yè)體系支撐,我國才能迅速完成高鐵技術(shù)的引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,并很快形成了自主化的中國高鐵技術(shù)體系。
校長見狀,干脆說:“那請你坐到最前排來?!?/p>
薛老師欠了欠身,說了句:“我還是坐這兒吧?!?/p>
“別介,我又不讓你交串座費(fèi),你就快點(diǎn)上前邊來吧?!毙iL似是開玩笑地說。
薛老師卻臉一紅,急不情愿地坐到了前排。
校長說:“這回看清黑板上的這兩個(gè)字了吧?”
薛老師的臉更紅了,低下頭沒吭聲。
后來,校長圍繞這兩個(gè)字,說了很多,說的很多老師都低下了頭。
散會后,薛老師回到班級,他走到最后排,一個(gè)戴眼鏡的男孩身邊,摘下他的眼鏡,又摘下自己的眼鏡,比了一下,接著他戴上學(xué)生的眼鏡,朝前面黑板看了看,然后莫名其妙的把這個(gè)小男孩調(diào)到了最前排…
今天注定是個(gè)特殊的日子。
李老師像往常一樣,早早來到學(xué)校,可進(jìn)了班級讓他不甚驚愕,怎么,12個(gè)學(xué)生一個(gè)沒來?奇了怪了,他記得劉小亮、馬玉梅、齊寶柱可是每天都比他來的早的,今天這是怎么了?
李老師邊收拾教室邊等待學(xué)生們來上學(xué),可誰知,直到上課的鈴聲響起,學(xué)生們還是一個(gè)也沒來,李老師頓時(shí)開始心慌。不會出什么事兒吧?他急忙騎上自行車,到屯子里挨家去找,不想,孩子們又都不在家里,“他們都去哪了呢?”李老師急切地詢問。家長們卻非常淡定地安慰他:“您不用著急,說不定他們現(xiàn)在已經(jīng)回學(xué)校了。”
李老師急忙趕回學(xué)校,嘿,真的看到12個(gè)孩子齊整整地坐在教室里,李老師如釋重負(fù),心情總算平靜下來,孩子們卻刷的站起來,高聲喊道:“老師,祝您教師節(jié)快樂!”李老師忽然記起今天是教師節(jié)??!早餐,老伴還特意為他煮了荷包蛋呢。這時(shí),孩子們變戲法般每人舉起一大把野花,蜂擁著跑到李老師跟前,“老師,您辛苦了!”李老師捧著滿懷的鮮花,鮮花映紅了他滿是皺紋的臉,也映紅了他花白的頭發(fā),李老師突然明白了,原來,孩子們這是為我……他的眼睛瞬間噙滿了激動的淚花。
就在這時(shí),門外又涌進(jìn)一大群人,李老師定睛一看,都是村子里的人,而且都是他從教41年教過的部分學(xué)生,“你們這是?”
“老師,教師節(jié)快樂!”如雷的聲音,震得簡陋的教室的房梁直顫,這時(shí),已經(jīng)是村長的劉大壯和在鄉(xiāng)里工作的蔡進(jìn)步抬上來一塊牌匾,送給了李老師。村長緊緊握住李老師的手,無限愧疚地說:“老師,對不起,本來4年前,您就該退休了,是我無能要不來老師,來咱這荒涼的小村教課,才讓您勞累到今天?!崩罾蠋熆粗翌~上的八個(gè)金色大字:一代師表,育人楷模。淚水情不自禁地溢出眼眶,他擦了擦眼睛,連聲說:“有你們這番心意,我這把老骨頭就是扔在講臺上都值了,值了...”
“老師,您還認(rèn)識我嗎?”人群中突然走出一個(gè)20多歲的后生。李老師一看當(dāng)然認(rèn)得,是他一直資助的孤兒梁德恩,“你師大畢業(yè)了?”
“老師,我回來接您的班,從現(xiàn)在起,您可以安心退休了?!?/p>
李老師淚眼模糊,喃喃到:“這是我退休前,過得最有意義的教師節(jié)。”說著,他拉過梁德恩的手,“你是我這個(gè)教師節(jié)收到的最珍貴的禮物,孩子們有福啊!我們東荒村更有希望了?!?/p>
李老師說著,將學(xué)生贈與他的金匾,鄭重的交到梁德恩手上……