兒子的玩與學(xué)

◎崔書君

周六周日帶兒子旅游，周日晚上回來的火車上。這次去鞍山，趕上今冬的第一場雪，兒子玩了兩天雪，無論是在公園游樂園，還是去爬山，都沒少玩雪，盡管他媽媽在我們出來前和旅途中不斷電話微信提醒少玩雪，但我必須讓兒子親近這一年未見的雪。

兒子旅游玩得很開心很盡興，但也玩累了，雖然火車上人不多，但不像來時的火車上在不同車廂里來回穿行，也不像游玩時那么跳來跑去，坐在座位上偶爾看看窗外，然后拿出我在超市里給他買的一個小玩具，說是玩具，其實就是小食品里帶的一個小塑料奧特曼，又有吃的又有玩具一共才5元錢，能好玩到哪里去？但沒想到就這么一個小玩具，兒子竟然在火車上自娛自樂，自言自語了整整兩個小時，哦，不對，不應(yīng)該說自言自語，他是在和小奧特曼說著話，只不過你一言我一語，有問有答都是我兒子一個人來完成。我看著兒子一人玩好全家不操心的樣子，若有所思。孩子畢竟是孩子，就是這么簡單而又知足。

在教育孩子方面，尤其是像我兒子這樣的還未正式上小學(xué)的學(xué)前兒童，我一直覺得自己是很先進和開通的，是素質(zhì)教育的佼佼者。在家里，兒子他媽媽總是天天督促他寫作業(yè)，寫不完，不好好寫，寫錯了，都要對他生氣，而我始終認為學(xué)前兒童不應(yīng)該寫那么多作業(yè)，就算寫，只要養(yǎng)成一個習(xí)慣就可以了，寫不完，寫錯了，都是可以放松的。

我主張的是，讓孩子多讀書，當然不是課堂學(xué)習(xí)的教科書，而是多讀課外書，所以我從兒子手里會抓書那天起，就開始不斷給他買課外書，動物的，恐龍的，童話的，寓言的，神話的，西游記，腦筋急轉(zhuǎn)彎……喜歡什么就給他買什么書。五周歲了，按每天翻看過的書十冊來算，兒子看過的書超過一萬冊。

除了讀書，我就是帶兒子旅游，從他一周歲開始就帶著他，盡管當時他也看不懂什么，但是，所謂熏染，就是人體在空氣中穿梭。到現(xiàn)在五周歲，已經(jīng)跟著我走過十二個省一百多個市，路過的風(fēng)景和人文不知記住多少，但街道兩邊，景區(qū)內(nèi)外，一般平常生活中能見到的字，倒是都能認識。如果說到動物園，那就更霸道了，多少珍稀瀕危的少見動物名字生僻字，都能認得，這不能不說是旅游帶來的成果。

所以我常自詡會教育兒子。但是，當我現(xiàn)在看到兒子對一個小小的玩具能玩這么長時間，有所感觸，我雖然給兒子買了那么多書，但卻很少給他買玩具。我雖然帶兒子去過那么多地方旅游，卻很少讓他看動畫片。而現(xiàn)在我明白了，兒子不僅需要讀萬卷書，行萬里路，也需要簡單的玩具，那才是孩子最真實的天性。有時候不會動的玩具，也許比會動的動物更吸引人。有時候萬千風(fēng)景名勝，也有不如一米見方的電視的地方。

于是，我湊到兒子跟前，對兒子說，兒子，以后爸爸除了多給你買書，多帶你旅游，還要多給你買玩具，還允許你多看電視，還給你買糖，買冰激凌……一會就下火車了，就快到家了，到家之后你最想做的事是什么？

兒子眨眨眼睛，晃晃腦袋：我到家最想寫作業(yè)，我已經(jīng)兩天沒寫作業(yè)了。