淺談會計轉(zhuǎn)型升級視角下高職管理會計教學改革

摘要：在新形勢下，我國市場經(jīng)濟結構的調(diào)整與發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，都為會計行業(yè)的發(fā)展提供新的機遇與挑戰(zhàn)。在應對《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》時期，會計工作面臨著許多的新問題、新情況，迫切的要求會計法制、會計標準必須適應環(huán)境變化不斷的完善，全面貫徹和落實管理會計的基本要求，以引導會計行業(yè)健康、順利的發(fā)展。高職院校作為會計人才培養(yǎng)的重要基地，在應對會計行業(yè)轉(zhuǎn)型升級中，強化管理會計教學的改革勢在必行。對此，本文就以管理會計轉(zhuǎn)型升級為依托，對高職管理會計教學改革的幾個方面提出幾點認知。

關鍵詞：會計轉(zhuǎn)型升級；高職院校；管理會計；教學改革

隨著會計轉(zhuǎn)型的不斷升級推進，新思想和新理念的貫徹落實，都對會計人員綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平提出了更高的標準和要求，對于會計專業(yè)課程的設置和教學改革也制定了明確的方向。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要基地，在響應會計行業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級的基礎上也應該落實改革要求，把握好管理會計發(fā)展機遇，采取行之有效的措施強化對管理會計人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，以提升高職院校會計專業(yè)學生的市場競爭力，提升高職院校自身的發(fā)展?jié)摿陀绊懥?，實現(xiàn)會計專業(yè)人才培養(yǎng)及高職院校的協(xié)同發(fā)展。

一、會計轉(zhuǎn)型升級視角下全面推進管理會計體系建設

（一）管理會計體系的建設是管理會計發(fā)展的重要方向

新形勢下，會計行業(yè)的發(fā)展正處于一個全面轉(zhuǎn)型升級的階段，而管理會計作為會計行業(yè)改革的重點內(nèi)容，強化對其管理會計體系的建設，不斷的拓展管理會計在實際應用的深度和廣度，提高其對市場應變能力、適應能力、風險識別和規(guī)避能力、對集成數(shù)據(jù)的處理能力以及對數(shù)據(jù)的收集能力，為單位提供更為全面、準確，更高層次的信息，使管理會計能夠更好的發(fā)揮其作用和價值。

（二）管理會計體系的建設是適應我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的必然要求

隨著市場經(jīng)濟格局的調(diào)整和國際競爭的日益激烈化，管理與科技的創(chuàng)新成為提升國際競爭力，尋求發(fā)展和突破的重要方向，以往的模式顯然已經(jīng)不能滿足和適應時代發(fā)展的客觀要求，在這種情況下重視管理會計體系的建設，全面提升管理會計的理念、技術與方法，成為帶動經(jīng)濟發(fā)展由投資拉動型向創(chuàng)新驅(qū)動型、由粗放增長型向集約發(fā)展性、從重規(guī)模速度向重質(zhì)量效益型、從低成本優(yōu)勢向綜合實力提升轉(zhuǎn)型等方向發(fā)展，在調(diào)節(jié)產(chǎn)業(yè)結構，優(yōu)化資源配置，改善經(jīng)營環(huán)境，提升產(chǎn)業(yè)整理素質(zhì)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級等方面都具有顯而易見的成效，是適應市場經(jīng)濟發(fā)展，我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的必然要求。

（三）管理會計體系的建設是貫徹會計改革綱要的客觀體現(xiàn)

在應對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的過程中，強化企業(yè)內(nèi)部管理已經(jīng)成為企業(yè)尋求良性、可持續(xù)發(fā)展的必要需求，對此，這就要求財政部門要順時應勢，重視管理會計的改革，全面推進管理會計體系的建設，貫徹會計行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的客觀要求，以合理、有效、高能的管理增強企業(yè)價值的創(chuàng)造力，推進企業(yè)會計改革的深化發(fā)展，推動企業(yè)會計人才水平和質(zhì)量的提高。

二、會計轉(zhuǎn)型升級視角下管理會計改革所面臨的挑戰(zhàn)

管理會計作為會計專業(yè)中的重要部分，在應對全面改革的過程中還存在諸多的問題：

1.管理會計改革與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展應緊密結合。隨著社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，企業(yè)內(nèi)部結構體系建設的成熟與優(yōu)化，對于管理會計的價值認識越來越重視，特別是隨著企業(yè)管理進一步的科學化、規(guī)劃化和信息化，更是為管理會計作用和價值的創(chuàng)造提供基礎和平臺。但從現(xiàn)狀來看，盡管管理會計在企業(yè)管理中取得了一定的成效，但從提升企業(yè)整體價值創(chuàng)造能力方面優(yōu)勢并不突出，管理會計與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略仍未緊密結合，給管理會計的改革發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。對此，需要管理會計在改革過程中樹立長遠的發(fā)展思路，注重創(chuàng)新與科技的改進，結合企業(yè)發(fā)展實際情況，建立符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求的管理會計體系。

2.管理會計的改革要內(nèi)外兼顧。一方面要從企業(yè)內(nèi)部實際出發(fā)，加強管理會計與企業(yè)戰(zhàn)略的有效結合。另一方面，還要從外部環(huán)境出發(fā)，保障管理會計的具體貫徹和落實。

（1）建立完善的管理會計信息平臺系統(tǒng)，重視對管理會計法律法規(guī)的建設。

（2）重視管理會計的融合發(fā)展，注重對多元化、復合型人才的培養(yǎng)。除此之外，還要處理好政府主管部門的職能發(fā)揮與企業(yè)自主經(jīng)營之間的關系，要協(xié)調(diào)二者之間的關系，推進管理會計改革全面、有序、健康的發(fā)展。

3.管理會計的改革要步步為營。管理會計的改革是基于會計行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和市場客觀要求的基礎上發(fā)展的，在全面推進其建設過程中，要樹立統(tǒng)籌的發(fā)展觀念，合理的發(fā)揮各個階段的發(fā)展情況，制定行之有效的實施策略與目標，以保障管理會計改革的切實實施與落實。除此之外，管理會計的改革與管理會計體系的建設還需要立法，要遵循我國的基本國情，以適應現(xiàn)代化財政制度和推進國家現(xiàn)代化建設發(fā)展為需求，不斷的強化管理會計理論的創(chuàng)新、制度的創(chuàng)新、方法和技術的創(chuàng)新，使其更好的發(fā)揮管理會計的價值創(chuàng)造性。

三、會計轉(zhuǎn)型升級視角下高職管理會計教學改革的必要性

高職院校作為會計人才培養(yǎng)的重要基地，在應對會計轉(zhuǎn)型升級過程中，應全面落實會計改革與管理會計體系建設的客觀要求，順應市場經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展格局，不斷的強化教學模式和教學方法的改革和創(chuàng)新，使其更好的滿足和適應經(jīng)濟市場的對會計專業(yè)化人才的基本要求。

（一）管理會計發(fā)展的相對滯后

會計的改革與發(fā)展是應對市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求的，隨著市場經(jīng)濟體系和格局的轉(zhuǎn)型升級以及經(jīng)濟實力的不斷的增強，我國的會計領域發(fā)展也取得了長足的進步，企業(yè)會計準則、注冊會計師審計準則、內(nèi)部控制規(guī)范、會計信息化等等已經(jīng)形成相對標準、完善的會計體系，并且在實際應用中取得了良好的成效，會計人才隊伍的建設以及會計專業(yè)人才的培養(yǎng)都處于一個蓬勃的發(fā)展狀態(tài)，會計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)顯著提高，在社會現(xiàn)代化建設和發(fā)展中發(fā)揮著重要的職能。與之相比，管理會計作為會計專業(yè)的一部分，在發(fā)展過程中卻相對滯后，盡管《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》的提出為管理會計的改革與發(fā)展提供了方向，但管理會計在實際應用中所發(fā)揮的作用仍較為局限，管理會計在企業(yè)預測、決策、控制以及戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的缺乏清晰的定位，在發(fā)展過程中仍面臨多方面因素的挑戰(zhàn)。

（二）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期急需發(fā)揮管理會計的作用

管理會計的改革旨在進一步的發(fā)揮自身的作用和價值，以提高企業(yè)經(jīng)濟效益，增強企業(yè)的核心競爭力，使企業(yè)在應對日益激烈的市場競爭環(huán)境中能夠及時的調(diào)整方向，提升企業(yè)的預測能力、策略判斷力、風險評估和預防能力，促進企業(yè)良性、健康的發(fā)展。對此，高職院校在會計人才培養(yǎng)方面，也需要形成的對社會市場人才需求的敏感度，及時的了解和掌握市場格局，正確的認識管理會計的獨特作用，全面調(diào)整管理會計課程設置方案和教學內(nèi)容，采取有效的教學手段，突出對管理人才優(yōu)化的培養(yǎng)，使管理會計人才在企業(yè)發(fā)展中能夠突顯管理會計的價值創(chuàng)造，使企業(yè)適應經(jīng)濟轉(zhuǎn)型需求，實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的發(fā)展。

（三）學校發(fā)展需要順應市場需求

新形勢下，企業(yè)所需的是高素質(zhì)、復合型的會計人員，除了要求學生具備一定的專業(yè)化會計知識和技能以外，同時還需要學生具備較高的管理思維和綜合素質(zhì)。特別是應對市場經(jīng)濟格局的調(diào)整與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展，未來對于財務會計的需求相對會有所下降，而相應的對于管理會計的需求將大幅上升，在這種情況下，高職院校為了進一步的提高其自身影響力，增強其對人才培養(yǎng)的核心競爭能力，就必須要順應市場要求，不斷的改進和調(diào)整人才培養(yǎng)方案，加強對管理會計人員的培養(yǎng)重視度，積極推進財務會計與管理會計的協(xié)同發(fā)展，以應對市場轉(zhuǎn)型需求，滿足院校發(fā)展需求。

四、會計轉(zhuǎn)型升級視角下高職院校管理會計教學改革的思路

會計轉(zhuǎn)型升級視角下高職院校管理會計教學的改革是應以是市場需求為依據(jù)，以強化管理會計價值為目的，突出管理會計人員的培養(yǎng)與發(fā)展。在實際改革發(fā)展中，要遵循管理會計改革的客觀要求，結合學校的辦學宗旨，使改革能夠具體貫徹和落實到實踐中，進一步發(fā)揮價值和作用。

（一）將管理會計課程納入專業(yè)教學標準核心課程

管理會計教學改革需要全面認識管理會計的作用和價值，在實踐教學中，不斷提升管理會計教育教學的重要性，從管理會計課程開設和授課學時這兩個基本要求方面，保障管理會計教學的有效開展。

（二）加強對管理會計師資的培訓

師資是決定教育質(zhì)量和教育水準的重要要素，同樣也是影響管理會計改革實效性和有效性的基礎，高職院校在加強管理會計教學改革過程中，也應當重視對會計師資的培訓，不斷的強化教師的管理會計教育思想，提高教育方法，以培養(yǎng)師資隊伍的管理會計思維，不斷的提升師資隊伍對管理會計的重要性，使其更好的服務于管理會計改革和發(fā)展需求。同時對于具體的管理會計教學隊伍還要展開相對于的培訓，在強化其對管理會計根本性的認知以外，還要不斷的提高其管理會計理論素質(zhì)和執(zhí)教水平，保障管理會計教學改革效果和質(zhì)量。

（三）加強高校管理會計教材建設

相比于國外一些優(yōu)秀的管理會計思想和理論，我國的管理會計本身起步就比較晚，長期以來，管理會計教材也主要以引進西方的理論為主，沒有結合我國管理會計發(fā)展的基本情況和應用實踐，導致管理會計的教學過于理論化，缺乏實用性。對此，高職院校在應對會計轉(zhuǎn)型升級過程中強化對管理會計教學的改革要盡可能的改變管理會計理論教材這一方面的短板，多從我國實踐出發(fā)，探討符合我國特性的，行之有效的管理會計理論，不斷的完善充實管理會計內(nèi)容，使其更好的應對我國市場經(jīng)濟發(fā)展改革的客觀要求。

（四）加強對管理會計實訓室的建設

管理會計作為一門理論性較強的學科，在具體的教學改革中除了要加強對學生管理會計知識的教育以外，還要重視對學生管理會計感性認知，以提高學生的管理會計意識。對此，高職院校應結合自身的辦學條件，強化對管理會計實訓室的建設，加強對學生校內(nèi)實訓，使學生能夠更快的適應管理會計職業(yè)環(huán)境，提升學生對管理會計崗位的認可度，對管理會計職能的接受度，強化學生管理會計的綜合素養(yǎng)和能力。

（五）加大會計職稱考試管理會計的內(nèi)容比重

高職院校在管理會計教學改革中，應適當調(diào)整管理會計在職稱考試中的內(nèi)容，提高管理會計在會計各資格考試中的比重，這對于推進管理會計教學改革發(fā)展而言具有重要的作用。

（六）對企業(yè)會計從業(yè)人員進行管理會計知識培訓

隨著管理會計在會計專業(yè)的重視度提高，管理會計體系建設的日趨完善，都對高職院校管理會計的改革提供的新的方向與依據(jù)，但與此同時，企業(yè)作為會計人員價值的體現(xiàn)平臺，在管理會計方面也應該不斷的加以改善與創(chuàng)新，強化管理會計的基本理念、建立健全完善的管理會計體系，全面落實和發(fā)揮管理會計在企業(yè)管理與發(fā)展的中重要性。同時，針對目前管理會計人員缺乏的問題，可以將管理會計知識作為會計人員繼續(xù)教育的基本內(nèi)容，從學校教育、企業(yè)需求與社會發(fā)展等方面出發(fā)，在循序漸進中提升會計人員的會計思維，增強實施管理會計的重要，正視管理會計知識在會計專業(yè)教學中的必要性。

（七）改革管理會計教學方法

在具體的實施管理會計教學過程中應摒棄以往的教學方法，樹立新思想、新理念，將理論聯(lián)系實踐，讓學生從實踐中，增強管理會計的實踐經(jīng)驗，提升學生學習的自主性，同時，構建校企合作模式，鼓勵學生“走出去”，讓學生去近距離了解企業(yè)管理會計實施流程、步驟、關鍵點，幫助學生更好的掌握學習重點和中心，使管理會計教學更具有目的性和針對性，教學效率和質(zhì)量也更為突出和明顯。

（作者單位：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院物流商學院）

作者簡介：劉意文，1966年生，男，副教授，院長，研究方向：中小企業(yè)成本分析與控制。

參考文獻

[1]范維.經(jīng)濟新常態(tài)下高職管理會計教學轉(zhuǎn)型問題研究[J].長江叢刊， 2017（26）：269-270.

[2]李潔.淺談管理會計視角下高職院校會計綜合技能實訓課程改革[J].時代金融，2018（5）.

[3]楊健文.管理會計視角下高職會計專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（25）.

[4]李偉德.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級視角下高職人才培養(yǎng)模式探索[J].廣東水利電力職業(yè)技術學院學報，2014（3）：57-60.

[5]席海英.管理會計視角下職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地建設研究[J].商業(yè)經(jīng)濟，2017（4）：186-188.

[6]江源. 高職院校精品課程建設改革的實踐探索——以《管理會計》課程為例[J].陜西教育（高教），2017（10）：65-66.