探析體育管理控制人才培養(yǎng)

王玥 徐昱枚

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們不再局限于對衣食住行的需求，在生活中更加趨向于滿足精神世界與娛樂生活的向往。故，本文針對體育管理控制與人才培養(yǎng)等方面展開研究，通過對體育管理控制過程與方法的研究，加之體育人才管理之對策，進(jìn)而提出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：體育經(jīng)營；體育管理；體育人才

一、概述體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與培養(yǎng)人才的重要意義

體育管理控制質(zhì)量的提升是減少中間環(huán)節(jié)產(chǎn)生摩擦的重要舉措，而加強人才培養(yǎng)又是提升體育管理控制質(zhì)量的根本。但當(dāng)前，社會體育產(chǎn)業(yè)的人力資源配置相對較低，專業(yè)人才較為缺乏，嚴(yán)重阻礙了體育產(chǎn)業(yè)正常發(fā)展。人才培養(yǎng)是產(chǎn)業(yè)不斷進(jìn)步之根本，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是產(chǎn)業(yè)發(fā)展之必備要素[1]。

二、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)的人才綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系之研究

（一）體育管理控制過程與方法

體育管理過程是將管理系統(tǒng)中的眾多要素按照一定的規(guī)律、程序進(jìn)行有效控制，其中主要以人流、物流以及信息流三個方面為主。其中可分為四個基本環(huán)節(jié)：

計劃：首先根據(jù)正確目標(biāo)、可行的指導(dǎo)將工作內(nèi)容重點突出，以明確目標(biāo)進(jìn)行分工，使得計劃內(nèi)的工作能夠?qū)崿F(xiàn)。

組織：其中主要工作為合理分配任務(wù)，并將人力、物力、財力合理分配，以及利用指導(dǎo)、協(xié)調(diào)激勵等方式促進(jìn)工作正常完成。

指導(dǎo)：在指導(dǎo)過程中，以指點方式解決困難與問題，而不是說教。以引導(dǎo)方式進(jìn)行指導(dǎo)，避免批評、避免壓制。

協(xié)調(diào)：減少組織內(nèi)摩擦、紛爭等情況出現(xiàn)，保證人際關(guān)系融洽，并使得事情進(jìn)度在合理范圍內(nèi)[2]。

（二）體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理專業(yè)人才的原則

1.以市場為導(dǎo)向

我國所頒布的眾多關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的文件，極大地促進(jìn)了體育市場的發(fā)展。自2016年起，已有眾多場馬拉松比賽在各大城市開展，可見，我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展時期正進(jìn)入飛速階段。加之，互聯(lián)網(wǎng)社會時代下，中國體育產(chǎn)業(yè)隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展不斷發(fā)展。

2.兼顧知識、能力與素質(zhì)

伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會對人才的綜合素質(zhì)也將有所變化。對人才的衡量不再以知識為主要標(biāo)準(zhǔn)，還需要其掌握眾多知識并利用知識解決實際問題。因此，在培養(yǎng)專業(yè)人才的方向上，應(yīng)兼顧知識、能力、與素質(zhì)三個方面。強調(diào)三者協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而滿足體育產(chǎn)業(yè)對人才的渴求[3]。

（三）專業(yè)人才綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系建立

1.強化知識結(jié)構(gòu)

體育產(chǎn)業(yè)實則涉及眾多學(xué)科。因此合理的知識結(jié)構(gòu)才能有效開拓人才之就業(yè)前景。強化體育專業(yè)人才的動態(tài)管理能力、強化人才體育控制能力，掌握控制過程并熟練運用。同時，掌握法律、數(shù)學(xué)、人文、飲食、醫(yī)學(xué)等眾多方面。

基于此，筆者認(rèn)為，高校在開設(shè)有關(guān)方面的課程時應(yīng)以通識知識為主要授課環(huán)節(jié)，培養(yǎng)人才具備健全人格素養(yǎng)與道德素養(yǎng)。要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)工作中以經(jīng)營理念為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，以體育管理控制過程為實踐操作目標(biāo)。并掌握經(jīng)濟(jì)法、合同法、公司法等法律內(nèi)容。

其次，應(yīng)掌握扎實的理論知識。體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理中，主要包含了兩方面的知識，即學(xué)科知識與專業(yè)知識。其中，所有專業(yè)基礎(chǔ)知識所構(gòu)成的體系為專業(yè)知識，以管理學(xué)科、運動學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科等為主要內(nèi)容的是學(xué)科知識。

2.強化人才能力

第一，應(yīng)加強人才的技術(shù)能力，強調(diào)學(xué)生行為具有規(guī)范性與適應(yīng)性。其中，通用技能是體現(xiàn)人才基本能力的根本，加強人才信息獲取能力、人際交往能力等。以此在交流過程中具備清晰流暢的表達(dá)方式，并以準(zhǔn)確之用詞提升專業(yè)性。其中，信息獲取能力主要指體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理專業(yè)人才能夠使用計算機等信息技術(shù)，將眾多體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)與文字材料進(jìn)行收集，并利用大數(shù)據(jù)與云計算等方式，將其中隱含信息挖掘出來，以此進(jìn)行歸檔與整理，滿足市場發(fā)展之需求。于人際交往關(guān)系而言，幫助人才具備處理內(nèi)外事物之能力，進(jìn)而實現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)的順利經(jīng)營之目的。

第二，加強專業(yè)核心能力。該專業(yè)人才在崗位中的表現(xiàn)，將直接反映其專業(yè)核心能力。其中主要包括決策、組織協(xié)調(diào)等能力。決策能力，旨在幫助學(xué)生正確分析并判斷管理中可能出現(xiàn)的問題，清晰準(zhǔn)確把握體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。組織協(xié)調(diào)能力旨在體育產(chǎn)業(yè)運行過程中，以正確方式對成員進(jìn)行激勵與控制工作，以實現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)順利健康經(jīng)營之目的，強化體育產(chǎn)業(yè)風(fēng)險管理之能力，并做好營銷策劃之根本工作。以此，才能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展、壯大。

三、結(jié)論

綜上所述，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系，需要立足市場發(fā)展需求，進(jìn)而全方位的建立培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。以提升人才之專業(yè)技能、通用技能、專業(yè)基礎(chǔ)知識、學(xué)科知識等方面為基礎(chǔ)，打造全新型綜合素質(zhì)人才。以此，才能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，順利發(fā)展，以滿足當(dāng)前不斷增長的精神文化需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李麗.論體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理專業(yè)人才綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系[J].運動，2016（15）：99-100+133.

[2]儲麗玲，吳磊.體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2015，20（04）：91+103.

[3]金剛，張巖.中美體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科課程體系比較[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2014，37（01）：109-114.