培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才：實(shí)施智能制造戰(zhàn)略的關(guān)鍵

徐彬

【摘要】智能制造戰(zhàn)略是21世紀(jì)我國(guó)重要的國(guó)家戰(zhàn)略之一。要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略，關(guān)鍵要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施急需具有國(guó)際視野的科技型人才、管理型人才以及數(shù)量龐大的高素質(zhì)操作工人。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，一方面離不開(kāi)高校的教育和培養(yǎng)，另一方面需要積極引進(jìn)高素質(zhì)技術(shù)人員。

【關(guān)鍵詞】智能制造 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng) 戰(zhàn)略實(shí)施 【中圖分類號(hào)】F120 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

智能制造是高端制造技術(shù)與信息技術(shù)的高度融合，是未來(lái)智慧城市的基礎(chǔ)。信息系統(tǒng)與物理系統(tǒng)的深度融合是未來(lái)智慧城市發(fā)展的必然趨勢(shì)，智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施正是為了適應(yīng)這一趨勢(shì)。新形勢(shì)下，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)向智能制造業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，同時(shí)也是中國(guó)智能制造戰(zhàn)略實(shí)施的重要保障。

中國(guó)智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，多種傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展面臨困境，其中尤以傳統(tǒng)制造業(yè)為甚。我國(guó)自本世紀(jì)初開(kāi)始重點(diǎn)發(fā)展智能制造，目前在智能家居、核心智能測(cè)控裝置研發(fā)等領(lǐng)域取得了較大進(jìn)展，有望近期實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。但由于基礎(chǔ)研究薄弱、關(guān)鍵技術(shù)缺失、人才數(shù)量不足等原因，我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍然相對(duì)落后。

任何戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施都離不開(kāi)高素質(zhì)人才的支撐，智能制造戰(zhàn)略也不例外。智能制造屬于傳統(tǒng)制造與信息技術(shù)的交叉領(lǐng)域，在我國(guó)的發(fā)展尚處于初級(jí)階段，行業(yè)人才缺乏已成為限制智能制造發(fā)展的重要瓶頸。這就要求在智能制造戰(zhàn)略規(guī)劃開(kāi)展初期，就必須通過(guò)各種渠道培養(yǎng)、引進(jìn)相當(dāng)數(shù)量的各類人才。智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施必須以大量擁有高端制造技術(shù)與信息技術(shù)的高新技術(shù)企業(yè)為載體。生產(chǎn)型的高新技術(shù)企業(yè)至少需要以下四類人才：一是科技型人才;二是管理型人才;三是高素質(zhì)的操作工人;四是高水平的國(guó)際型人才。

高精尖的科技型人才是基礎(chǔ)。智能制造的發(fā)展，是物理系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的融合，即原子與比特的結(jié)合。傳統(tǒng)的制造業(yè)占據(jù)智能制造的一端，即物理系統(tǒng)。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)占據(jù)智能制造的另一端，即信息系統(tǒng)。目前，智能制造的起點(diǎn)也主要體現(xiàn)在上述兩個(gè)方面：一是傳統(tǒng)制造業(yè)的智能化，如格力對(duì)智能家居市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)。二是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)軍制造業(yè)，如谷歌公司對(duì)無(wú)人駕駛汽車的研制。因此，智能制造業(yè)所需的技術(shù)人才，已不單單局限于傳統(tǒng)的制造技術(shù)，還需要相當(dāng)數(shù)量的信息技術(shù)人才以及兩者兼具的復(fù)合型人才。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，誰(shuí)擁有了人才誰(shuí)就擁有了技術(shù)，也就可以引領(lǐng)未來(lái)智能制造的發(fā)展方向。

面向市場(chǎng)的管理型人才是條件。管理型人才的作用是可以幫助科技型人才將科研成果迅速產(chǎn)業(yè)化占領(lǐng)市場(chǎng)，得到經(jīng)濟(jì)回報(bào)。目前智能制造領(lǐng)域管理型人才缺乏的原因主要有兩個(gè)：一是許多智能制造及無(wú)人工廠現(xiàn)在仍處于研究階段，管理型人才的缺乏與行業(yè)所處的階段相一致。但行業(yè)要想發(fā)展，人才必須先行，否則，技術(shù)一旦成熟短期內(nèi)也難以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，甚至因?yàn)楣芾硇腿瞬诺娜狈?dǎo)致產(chǎn)業(yè)化進(jìn)度緩慢，最終喪失技術(shù)優(yōu)勢(shì)。二是目前傳統(tǒng)制造業(yè)及信息技術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)有管理型人才的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入已經(jīng)均處于較高水平，缺乏向智能制造領(lǐng)域轉(zhuǎn)型的動(dòng)力。

高素質(zhì)的操作工人是保障。智能制造也是制造，因此智能制造的落腳點(diǎn)必然是生產(chǎn)。高精尖的科技和高水平的管理都需要高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人去實(shí)現(xiàn)。智能制造需要的產(chǎn)業(yè)工人應(yīng)至少具備兩個(gè)條件：一是具備相當(dāng)?shù)募夹g(shù)。我國(guó)自動(dòng)化生產(chǎn)興起階段，懂?dāng)?shù)控機(jī)床的操作工人就已比較稀缺?？梢灶A(yù)見(jiàn)，智能制造一旦真正到來(lái)，可以操作工業(yè)機(jī)器人的操作工人也將成為稀缺資源，因此企業(yè)必須提前布局，做好人才儲(chǔ)備。二是要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，具備一定的工匠精神。具備責(zé)任心是對(duì)任何行業(yè)工作者的普遍要求，但對(duì)智能制造的操作工人來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樗麄內(nèi)魏我粋€(gè)細(xì)微的失誤都有可能導(dǎo)致—批產(chǎn)品的報(bào)廢。

高水平的國(guó)際型人才是方向。我國(guó)智能制造的發(fā)展不能閉門造車，必須加強(qiáng)國(guó)際交流。這就要求智能制造必須具備相當(dāng)數(shù)量的高水平國(guó)際型人才，這是智能制造發(fā)展的必然方向。原因主要有二：一是技術(shù)引進(jìn)的需要。目前我國(guó)智能制造領(lǐng)域的很多關(guān)鍵技術(shù)落后于歐美，需要引進(jìn)、消化吸收后進(jìn)行創(chuàng)新。二是占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)的需要。歐美國(guó)家智能制造起步較早，智能制造的市場(chǎng)比國(guó)內(nèi)培育時(shí)間更長(zhǎng)、也更為成熟。因此，我國(guó)智能制造業(yè)在技術(shù)成熟的前提下瞄準(zhǔn)國(guó)際市場(chǎng)可以快速實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。上述兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都需要高水平的國(guó)際型人才支撐。

中國(guó)智能制造戰(zhàn)略實(shí)施背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑

智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施離不開(kāi)人才，人才的培養(yǎng)必須從以下幾個(gè)方面入手：

創(chuàng)新培養(yǎng)理念，加大培養(yǎng)力度。一是創(chuàng)新培養(yǎng)理念，將自主培養(yǎng)與人才引進(jìn)相結(jié)合。首先，智能制造人才的培養(yǎng)必須以業(yè)內(nèi)自主培養(yǎng)為主，可以依托國(guó)家人才工程、人才發(fā)展規(guī)劃或人才基地建設(shè)等項(xiàng)目，把業(yè)內(nèi)需求同國(guó)家智能制造戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略相結(jié)合，加速培養(yǎng)智能制造發(fā)展緊缺的科技型人才和管理型人才。其次，加強(qiáng)留學(xué)回國(guó)人員及海外人才的引進(jìn)力度。國(guó)外的智能制造起步較早，許多技術(shù)與國(guó)內(nèi)相比較為領(lǐng)先。通過(guò)技術(shù)入股、薪酬與國(guó)際接軌等方式，加大留學(xué)回國(guó)人員及海外人才的引進(jìn)力度，可以加速國(guó)內(nèi)智能制造領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的升級(jí)換代。二是加大培養(yǎng)力度，開(kāi)展訂單式培訓(xùn)。校企合作、開(kāi)展訂單式培訓(xùn)早已成為常態(tài)。但對(duì)于解決智能制造領(lǐng)域科技、管理人才缺乏的現(xiàn)狀卻不無(wú)裨益。目前，在智能制造領(lǐng)域人才缺乏，傳統(tǒng)制造業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)人才轉(zhuǎn)型動(dòng)力不足的情況下，通過(guò)企業(yè)與高校合作，定向培養(yǎng)一部分科技、管理人才，也是緩解業(yè)內(nèi)人才緊張問(wèn)題的重要途徑。

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，發(fā)揮高職院校作用。一是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，廣泛吸引人才。再先進(jìn)的科技，再高明的管理，最終都要靠高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人來(lái)實(shí)現(xiàn)。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)智能制造的產(chǎn)業(yè)工人與傳統(tǒng)制造業(yè)已顯著不同，他們是制造業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)融合的產(chǎn)物。但受傳統(tǒng)就業(yè)觀念及目前產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)模式限制，一些初高中畢業(yè)生很難成為智能制造產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)對(duì)象。這就要求社會(huì)、個(gè)人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對(duì)智能制造有一個(gè)清醒合理的認(rèn)識(shí)，才能為智能制造的發(fā)展儲(chǔ)備足夠數(shù)量的操作人才。二是高職院校切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)責(zé)任。從目前我國(guó)的培養(yǎng)體制來(lái)看，智能制造操作層面從業(yè)人員的培養(yǎng)責(zé)任主要由高職院校來(lái)承擔(dān)。因此，高職院校管理層必須認(rèn)識(shí)到智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。要將智能制造操作工人的培養(yǎng)作為學(xué)校工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，為智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施保質(zhì)保量地培養(yǎng)好產(chǎn)業(yè)工人。

加強(qiáng)國(guó)際合作，拓展國(guó)際視野。我國(guó)智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施是國(guó)際智能制造發(fā)展不可或缺的一部分，因此，必須加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。做好國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)、吸收和創(chuàng)新，同時(shí)利用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)。一是加強(qiáng)國(guó)際培訓(xùn)交流與合作。國(guó)際型人才的培養(yǎng)離不開(kāi)國(guó)際交流，國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)離不開(kāi)國(guó)際合作。我國(guó)智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施只有加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，才能拓展從業(yè)人員的國(guó)際視野，促進(jìn)我國(guó)智能制造技術(shù)的跨越式發(fā)展。二是培養(yǎng)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷人才。傳統(tǒng)理論認(rèn)為，對(duì)外貿(mào)易是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿χ弧Ｖ悄苤圃祛I(lǐng)域的國(guó)際市場(chǎng)較國(guó)內(nèi)市場(chǎng)更為成熟，市場(chǎng)需求更大。我國(guó)的智能制造業(yè)在技術(shù)允許的前提下，必須緊盯國(guó)際市場(chǎng)，通過(guò)拓展國(guó)際市場(chǎng)，培育具有國(guó)際視野的營(yíng)銷人才，引領(lǐng)我國(guó)智能制造走向世界。

可以預(yù)見(jiàn)，通過(guò)智能制造戰(zhàn)略的實(shí)施，在不久的將來(lái)智能制造的產(chǎn)品將廣泛應(yīng)用到家居、交通、工廠等各行各業(yè)，并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)加以連接形成物聯(lián)網(wǎng)，再通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)將各個(gè)節(jié)點(diǎn)整合起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)人類智慧城市的夢(mèng)想。

（作者為鹽城師范學(xué)院講師）

【注：本文系江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想政治工作專題項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育研究”課題（項(xiàng)目編號(hào)：2017sjBFDY803）階段性研究成果】

【參考文獻(xiàn)】

①閏敏、張令奇、陳愛(ài)玉：《美國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展啟示》，《中國(guó)金融》，2016年第3期。

②吳國(guó)興、范君艷、樊江玲：《智能制造背景下應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)》，《教育與職業(yè)》，2017年第16期。

責(zé)編/姜成 美編/于珊