分析融入企業(yè)文化構(gòu)建高職職業(yè)素質(zhì)教育體系

羅婧 長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

由于高職院校是以培養(yǎng)高級應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)的，所以其一直極為重視校企之間合作，校企合作也逐漸發(fā)展成為高職教育發(fā)展與改革的關(guān)鍵要素。經(jīng)過多年發(fā)展，現(xiàn)代高校與企業(yè)之間合作變得更加密切，文化互融也成為兩者合作的新理念與新方向。在此背景下高職院校有必要做好素質(zhì)教育與企業(yè)文化深度融合工作，要將企業(yè)文化所具功能運用到素質(zhì)教育之中，以實現(xiàn)理想化人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、構(gòu)建高職職業(yè)素質(zhì)教育體系時融入企業(yè)文化的必要性

（一）符合高職教育特色化需求

現(xiàn)代高職教育已經(jīng)從規(guī)?；Ｊ剑饾u轉(zhuǎn)變?yōu)閷⑻厣?、重?nèi)涵模式，強調(diào)要堅持走特色發(fā)展之路，以對院校發(fā)展長久性進(jìn)行保證[1]。同時高職院校服務(wù)特色、專業(yè)特色以及課程特色等，都需要特色校園文化作為支點，而高職院校特色文化，是要在融入企業(yè)優(yōu)秀核心價值觀與企業(yè)文化之后才可形成的，所以融入企業(yè)文化能夠?qū)Ω呗毺厣ㄔO(shè)需求進(jìn)行滿足。

（二）符合市場以及社會需求

當(dāng)前市場競爭以及就業(yè)競爭極為激烈，院校需要實施教學(xué)改革，以保證自身人才培養(yǎng)與市場實際需要相符性。所以高職院校要在進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)時，通過各種途徑實施現(xiàn)代職業(yè)人知識點與技能技術(shù)滲透，以對學(xué)生職業(yè)人意識與基礎(chǔ)技能水平進(jìn)行保證，而企業(yè)文化便可以達(dá)到這一效果，能夠幫助學(xué)校按照社會以及市場實際需求，實施科學(xué)化人才培養(yǎng)。

二、企業(yè)文化融入高職職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的方式方法

（一）優(yōu)化德育活動課程教學(xué)內(nèi)容

德育課程是職業(yè)素質(zhì)教育重要組成，也是實施職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。在將企業(yè)文化融入到此課中時，老師要事先做好課程分析與教學(xué)評估，要按照現(xiàn)行德育教育開展實況，通過組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)調(diào)研以及實地參觀等活動，將企業(yè)文化靈活滲透到教學(xué)內(nèi)容之中，以借助各種職業(yè)素質(zhì)教育專題活動，幫助學(xué)生對企業(yè)文化以及職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容進(jìn)行理解，從而確保其可以在企業(yè)文化的熏陶之下，切實強化自身思想品質(zhì)水平，進(jìn)而達(dá)到良好的德育課程教學(xué)效果[2]。

（二）校園內(nèi)部營造良好企業(yè)環(huán)境

實施專業(yè)建設(shè)過程中，院校應(yīng)在校園內(nèi)部做好企業(yè)文化環(huán)境營造，要按照企業(yè)實際工作，進(jìn)行實訓(xùn)場所建設(shè)。例如可在固定區(qū)域公布企業(yè)進(jìn)度安排、工作制度以及項目計劃等信息，并要求學(xué)生進(jìn)出實訓(xùn)基地都要穿工作服，佩戴安全防護(hù)措施以及工號等，要在校園內(nèi)形成濃厚的職場氛圍。同時要按照項目開展進(jìn)程，定期展開項目團(tuán)隊評比，要通過此種方式對學(xué)生實訓(xùn)熱情形成有效帶動，確保其可以積極投入到實訓(xùn)工作之中，以通過良性競爭的氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的競爭觀念，以防其日后出現(xiàn)不良甚至是違法競爭行為。此外要將企業(yè)文化與校園文化建設(shè)有機融合在一起，要利用良好環(huán)境對學(xué)生形成潛移默化影響，確保他們可以在新型校園文化的影響下，更加積極、努力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠提前適應(yīng)企業(yè)文化管理氛圍，從而有效提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)水平，確保其日后可以獲得更大的發(fā)展空間。

（三）利用團(tuán)隊合作各項活動實施培養(yǎng)

校園活動是實施職業(yè)素質(zhì)教育的有效手段，所以老師可通過組織各種團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)活動以及校園活動的方式，讓學(xué)生在活動參與過程中不斷提高自身職業(yè)素質(zhì)水平。學(xué)校要鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，要集眾人之長，科學(xué)展開各項活動，以對學(xué)生與人合作能力以及人際交往能力進(jìn)行強化，確保他們?nèi)蘸笤谄髽I(yè)之中也可以更好地與人進(jìn)行合作。同時老師要邀請同學(xué)一起參與到各種團(tuán)隊合作主題活動設(shè)計之中，要對校園活動不斷進(jìn)行豐富，以在活動中幫助學(xué)生更好地對團(tuán)隊合作精神進(jìn)行領(lǐng)悟。此外老師還要在完成活動之后，帶領(lǐng)學(xué)生對本次活動進(jìn)行總結(jié)與分析，要為學(xué)生提供更多發(fā)言機會，并通過合理引導(dǎo)，使他們認(rèn)識到自身不足，進(jìn)而有針對性展開職業(yè)素質(zhì)優(yōu)化[3]。

（四）在創(chuàng)業(yè)實踐中滲透企業(yè)文化

由于現(xiàn)代社會就業(yè)壓力過大，所以國家開始倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鼓勵學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)的方式實現(xiàn)自身價值，并在資金以及政策方面給予了一定支持。通過分析發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)實踐是以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的，高職院校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)過程中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實踐，并要利用社會實踐幫助其樹立起正確的人生觀以及價值觀，保證學(xué)生可以通過實踐鍛煉，切實增強自身競爭能力與綜合素質(zhì)。在此過程中學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造融入市場的機會，要利用企業(yè)文化幫助其在創(chuàng)業(yè)過程中認(rèn)識到成為合格職業(yè)人需要具備的條件與標(biāo)準(zhǔn)，以幫助其更好地融入到社會之中。

（五）通過工學(xué)結(jié)合體驗實施教學(xué)

為保證高職學(xué)生能力培養(yǎng)效果，多數(shù)高職院校都在推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，強調(diào)要通過將教學(xué)活動與企業(yè)生產(chǎn)活動相結(jié)合的方式，在實踐過程中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。所以按照高職教育特點，院校也應(yīng)將素質(zhì)教育和專業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)合在一起，要在工學(xué)結(jié)合過程中，對學(xué)生展開技術(shù)技能以及其他綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，確保他們可以在實訓(xùn)過程中，真正體會到企業(yè)文化的魅力，能夠在該文化影響下，對自身言行舉止形成有效規(guī)范，進(jìn)而養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)，成為一名合格的職業(yè)人。

結(jié)束語:鑒于企業(yè)文化在高職職業(yè)素質(zhì)教育中所起到的重要作用，各高職院校應(yīng)加大對企業(yè)文化的重視程度，要在對企業(yè)文化與本校素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行充分的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校教育特點，通過利用宿舍進(jìn)行文化宣傳以及營造良好校園文化環(huán)境等手段，科學(xué)將企業(yè)文化融入到職業(yè)素質(zhì)教育體系之中，以借助其優(yōu)勢，做好各項職業(yè)素質(zhì)教育工作，保證高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)水平可以得到切實提升，從而為學(xué)生今后就業(yè)與發(fā)展增加有利籌碼。