現(xiàn)代街舞工作室的場所演變和空間的功能需求分析

街舞是一種協(xié)調(diào)全身跟隨一定韻律或音樂活動的舞蹈和健身活動，在二十世紀(jì)六十年代起源于美國民間。七十年代被歸納為嘻哈文化的一部分，并隨著美國的流行音樂和豐富的嘻哈文化在世界范圍內(nèi)掀起熱潮，得到了眾多年輕人的喜愛。戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的整體恢復(fù)使得人們對輕松的娛樂生活的需求日益增大，大量的、多元的曝光也讓街舞這一新潮、有活力、無觀賞和學(xué)習(xí)門檻的舞種受到了更多人的喜愛，同時也增加了人們對街舞學(xué)習(xí)資料的需求。

二十世紀(jì)八十年代中期，街舞初入中國，但影響范圍較小。其后經(jīng)過日本早期舞者的推廣，九十年代在中國大陸，以廣州、上海、北京三個城市為中心，開始了國內(nèi)的街舞文化傳播。

如今街舞在中國的發(fā)展已經(jīng)擺脫了稚嫩的萌芽，逐漸地開始為大眾所接受，與國際接軌，越來越多的人不再把街舞狹隘地理解為Breaking，而是許多舞種甚至一種文化。2004年，代表中國最具專業(yè)性技術(shù)和街舞水平的開創(chuàng)性賽事，第一屆KOD街舞大賽（Keep On Dancing）在北京成功舉辦，隨后KOD覆蓋世界眾多國家，增加了中國舞者走向世界的機會，也讓世界街舞文化更多的流向中國。2013年，中國舞蹈家協(xié)會街舞委員會（CHVC）成立；2014年，國家體育總局體操中心全國街舞執(zhí)行委員會（CSDA）成立。街舞這一新興產(chǎn)業(yè)已在中國形成了一條較為成熟的文化產(chǎn)業(yè)鏈，并得到了政府的認可和支持。而其作為一種外來文化和一種技巧性的運動，人們需要學(xué)習(xí)、交流和表演的場所，大量的街舞工作室由此誕生。

一、街舞活動場所的演變

1.誕生時期

在街舞剛剛誕生的美國，街舞的存在形式主要為年輕人日常的娛樂和群體幫派之間的battle（斗舞）活動，舞者活動的場所主要集中在街頭巷尾和酒吧等“地下”的地點，人們通過表達自己的情緒和情感，或?qū)α餍械?、高技巧的動作進行模仿，自然而然的進行舞蹈的學(xué)習(xí)和練習(xí)。而街舞的具體學(xué)習(xí)過程更加簡單，可能發(fā)生在某個住宅區(qū)或街道，幾個年輕人背靠一面墻或在停車場的空地，進行一場街舞的學(xué)習(xí)活動。此時街舞的教學(xué)還沒有體系，在社會范圍內(nèi)也沒有出現(xiàn)大量的市場和商業(yè)性需求，一片面積不大的空地即可滿足街舞對空間和場所的需要，室內(nèi)或室外均可。

2.初步發(fā)展

九十年代初，以Henry Link為首的街舞團體MOP TOP（EIITE FORCE） 通過為明星編舞和優(yōu)化街舞體系，使街舞走到人們面前，大量的年輕人爭相模仿明星在音樂錄影帶和演唱會上的舞步，職業(yè)舞者逐漸增多，街舞舞者的培養(yǎng)系統(tǒng)開始形成，大量的街舞工作室產(chǎn)生，為歌手編排舞蹈、為伴舞提供學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場地。如創(chuàng)建于1992年的美國Millennium Dance Complex（千禧舞蹈工作室），發(fā)展至今在洛杉磯設(shè)有多個培訓(xùn)基地，包含教學(xué)、培訓(xùn)、面試、編舞、排練等多個功能。

3.形成產(chǎn)業(yè)

21世紀(jì)后，世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了眾多有代表性的優(yōu)秀舞者，他們以自己的所代表的舞種或風(fēng)格為基礎(chǔ)，創(chuàng)建屬于自己的街舞工作室，為人們提供更加專業(yè)的街舞教學(xué)環(huán)境。比如Lia Kim（金惠蘭）于2013年在韓國首爾創(chuàng)辦的1 Million Dance Studio（1M舞蹈工作室），工作室把每天課堂上學(xué)員和老師的舞蹈展示剪輯為系列化的視頻每天發(fā)布，舞蹈室內(nèi)灰色的墻壁、黑色邊框的玻璃門、白色的接待區(qū)與等候區(qū)，暖色調(diào)的室外休息區(qū)，以及風(fēng)格多變完整度高的編舞，迅速在亞洲流行，從教學(xué)模式上、編舞風(fēng)格上、宣傳方式上，尤其是工作室文化的推廣和室內(nèi)設(shè)計上，各方面均受到中國街舞工作室的追捧和模仿。

至此，街舞工作室已經(jīng)不再只是一個為人們提供舞蹈教學(xué)的場所，在功能上還需要提供更優(yōu)化的空間動線以滿足大量學(xué)員同時使用，要有時尚潮流的設(shè)計，多元的光線以進行拍攝，要有系統(tǒng)的形象設(shè)計，包括室內(nèi)和相關(guān)產(chǎn)品，以宣傳工作室的品牌，進行街舞文化的推廣。

二、現(xiàn)代街舞工作室主要空間功能需求與劃分

當(dāng)代具有一定規(guī)模和影響力的專業(yè)街舞工作室，主要組成人員為全職舞者。舞者們的收入主要有授課（比重最大）、編舞、商業(yè)演出、比賽獎金、品牌代言等幾個方面，與此同時需要工作室可以提供給舞者最主要的功能有：練習(xí)、排練、授課，拍攝，舉辦活動等。

所以，一個成熟的多功能的現(xiàn)代街舞工作室，需要具備洽談區(qū)，休閑區(qū)，教室，更衣室，衛(wèi)生間，會議室，儲藏間，通道這八個最基本的室內(nèi)功能空間。

1.洽談區(qū)

洽談區(qū)主要為學(xué)員提供接待與咨詢服務(wù)，設(shè)置在工作室正門入口處，需要有明顯的區(qū)域性特征，使進入到室內(nèi)的人能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)能為自己提供信息的幫助的地方；多設(shè)置為吧臺的形式，吧臺應(yīng)具備收銀、會員卡辦理和會員資料存放功能；另可根據(jù)具體空間面積和形狀在吧臺前放置桌椅，為初次到來的學(xué)員和客服人員提供接待和洽談空間，通常情況下設(shè)置為開放的區(qū)域。

色彩基本以工作室的品牌顏色為主色調(diào)，風(fēng)格也與工作室的形象定位統(tǒng)一，需要充足的光線，以使顧客清晰地觀看工作室的課程、價格、圖片、視頻等資料，以及展示工作室售賣的周邊產(chǎn)品。

2.休閑區(qū)

休閑區(qū)在整體空間內(nèi)將為學(xué)員提供較多的服務(wù)功能，如作為學(xué)員上課前的等候區(qū)、下課后的休息區(qū)、未成年學(xué)員家長的等候區(qū)、簡易用餐區(qū)、飲料售賣等等。另外休閑區(qū)最好和洽談區(qū)有一定程度的連接，距離靠近且有通道相連，或者設(shè)置半墻隔斷，不隔絕聲音，可以保證在休閑區(qū)的人員與吧臺工作人員的隨時交流。

此區(qū)域需要設(shè)置大量的桌椅，靈活的可移動的座椅需要盡可能多的設(shè)置（根據(jù)工作室規(guī)模調(diào)整具體數(shù)量），要有開放的大量的置物空間。通道開闊，在上下課的時間結(jié)點可供大量學(xué)員通行。空間的主色調(diào)和光線盡量柔和，為在此休息的學(xué)員和等候的人員提供放松舒適的氛圍。另外可以此安置電視、LED屏幕等，播放街舞相關(guān)文化視頻或工作室自身的宣傳視頻，以使學(xué)員可以通過視頻觀看和課程體驗，多元的了解工作室和街舞的歷史和文化。

3.教室

教室是工作室最主要的功能區(qū)域，也是工作室用以盈利的第一空間。教室的圍合可以根據(jù)建筑本身的空間設(shè)計，也可根據(jù)具體需要后期改造，通常選用沒有承重柱子的規(guī)則的矩形開闊空間作為教室。

教室的類型可以根據(jù)課程所需室內(nèi)面積分為：

私教教室：進行一對一或一對二的私人教學(xué)，面積需求較小，可容納6人授課和練習(xí)，面積一般≥20㎡；

一般教室：工作室用來開設(shè)常規(guī)課程的使用率最高的教室，可容納6-60授課人練習(xí)，面積在20㎡—100㎡之間，如工作室面積有限，一般教室也可作為私教教室使用；

公開課教室：公開課（workshop，又稱“大師課”）一般是邀請工作室以外的著名舞者前來授課的活動，需要單獨繳納課程費用報名參加?！按髱熣n”的規(guī)模有大有小，有單獨的教學(xué)活動，也有教學(xué)比賽一體的模式。需容納的人數(shù)在50至300人之間，所需面積至少在100㎡以上。有比賽安排還需考慮容納觀眾的空間。如工作室面積有限，100人以上的較大規(guī)模的公開課通常會由工作室另外安排開闊場地進行，如室內(nèi)體育館等。

教室內(nèi)基本不需要放置家具，室內(nèi)有一面或多面墻壁安置鏡子。正對主鏡面的墻壁，一般設(shè)計為教室的背景墻或標(biāo)志墻。靠近鏡前的位置放置音頻連接設(shè)備，音響選用壁掛和立式均可，大小根據(jù)室內(nèi)面積需要進行選擇。教室內(nèi)的地面需要鋪設(shè)地板，個別舞種需要準(zhǔn)備瑜伽墊、棚頂掛鉤（breaking技巧動作練習(xí)）、厚海綿墊、小健身設(shè)備（啞鈴、健身球、彈力繩、跳繩等）等物品，以及存放這些物品的空間。

工作室如有在教室內(nèi)拍攝視頻的需要，除正常照明燈具以外，還應(yīng)安裝照向背景墻的光源作為拍攝時的面光（或另外使用可移動光源）。面積較大的教室最好將不同明度或位置的燈具分別設(shè)置開關(guān)，以滿足拍攝時不同的光線要求。需要注意的是如教室內(nèi)有窗，盡量不要在正對窗子的墻面放置鏡子，防止白天陽光在鏡面的反射影響人的視線。

預(yù)留安裝空調(diào)或風(fēng)扇的位置，線路盡量不要暴露在地面。北方城市的教室要根據(jù)取暖方式和設(shè)備預(yù)留空間。

教室的風(fēng)格一般根據(jù)工作室自身的舞蹈和品牌風(fēng)格進行設(shè)計，不同舞種和風(fēng)格的舞者有不同的風(fēng)格和顏色喜好，具體教授某個舞種的教室也會根據(jù)學(xué)員性別和年齡的不同，施以不同的色彩和裝飾設(shè)計。

4.更衣室

舞蹈的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)盡量身穿寬松舒適的服裝，更衣室為學(xué)員提供換裝和存放衣物的空間。更衣室的空間可以分設(shè)男、女、少兒獨立的更衣室，也可在一個大的公共更衣室內(nèi)設(shè)置共用的封閉小隔間。

更衣室內(nèi)需要放置與人流量最高時段內(nèi)最多學(xué)員數(shù)量相符合的置物架，公共柜架最好分設(shè)衣柜和鞋柜，也可提供長期使用的帶鎖儲物柜。要放置充足的座椅或條凳供人使用和臨時置物。季節(jié)和天氣變化大的城市要放置地毯地巾、雨傘架等物品。

5.衛(wèi)生間

衛(wèi)生間根據(jù)人流量設(shè)置廁所坑位數(shù)量，根據(jù)建筑管道和面積情況分設(shè)男女衛(wèi)生間或男女共用隔間。預(yù)留清潔用品存放區(qū)。如有兒童學(xué)員，盥洗室要有不同高度的洗手臺，女盥洗室提供化妝區(qū)和特殊衛(wèi)生用品、化妝品等物品。

衛(wèi)生間可以單獨設(shè)置，也可包含在更衣室內(nèi)，規(guī)?？蓾M足條件，可以增加淋浴功能。

衛(wèi)生間內(nèi)要提供明亮的照明，和良好的通風(fēng)換氣管道。

6.會議室

會議室為工作室提供課程制定、活動策劃等辦公功能。根據(jù)工作室的工作人員和教師人數(shù)設(shè)置會議桌和座椅，視頻后期制作和音樂制作人員的工作區(qū)域也可安置在會議室。墻面掛放黑板或白板，以及投影儀。需要提前鋪設(shè)會議室所需的電路、網(wǎng)線、監(jiān)控等線路。電源和桌子數(shù)量可以滿足會議時全員使用筆記本電腦。有存放會員紙質(zhì)資料和合同的文件柜，和保管拍攝所用的電子設(shè)備的空間。室內(nèi)色調(diào)和燈光盡量明亮。

7.儲藏間

需要設(shè)置儲存室的工作室，一般會推出代表自己品牌或文化的周邊產(chǎn)品，如服飾、毛巾、紀(jì)念品等等，均按類別、型號存放在儲藏間。另外稍具規(guī)模的工作室每年至少會舉辦一次公演活動，若教授具有競技性的舞種，工作室也會主辦各類比賽，演出道具和比賽設(shè)備均保管在儲藏間。

8.通道

通道連接工作室內(nèi)的所有功能空間。首先要滿足學(xué)員通行的便利性和連貫性，從學(xué)員踏進工作室到完成學(xué)習(xí)離開，盡量減少不必要的重復(fù)路線，通道最窄處要滿足兩人并肩同時通行。

通道的地面或墻面要有導(dǎo)向標(biāo)識，用以提醒不同空間位置和特定功能區(qū)域。部分工作室還需要在通道提供排隊空間，以保證秩序和限制上課人數(shù)，一般結(jié)合標(biāo)識設(shè)定排隊位置。如通道空間開闊也可放置座椅用以休息和等候。

通道的墻面大多會設(shè)置獎杯墻或掛放照片墻、教師簡介、課程簡介、文化知識、涂鴉等幫助學(xué)員了解工作室文化的內(nèi)容。燈光設(shè)計相對靈活，結(jié)合室內(nèi)日間自然光的使用率和夜晚的照明需要設(shè)計即可，個別重點展示區(qū)可以另加集中照明。

三、工作室空間比例的規(guī)劃和設(shè)計細節(jié)

對外開辦的街舞工作室盈利的最主要方式是授課，所以在工作室的整體空間劃分中，要保證教室的面積和數(shù)量所占比例最大，以保證設(shè)計和經(jīng)營的經(jīng)濟性。

整體教學(xué)空間的設(shè)計上應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本”的理念，既要滿足教育的功能，還要兼顧學(xué)生和教師的心理需求。設(shè)計要結(jié)合工作室的實際情況和需求進行設(shè)計。如需要為吸煙者提供吸煙區(qū)；如有兒童學(xué)員，要注意避免家具和尖銳物對兒童的傷害，對桌角、管道等物體邊緣進行包裹；要對室內(nèi)墻面和棚頂進行隔音；盡量減少易燃的室內(nèi)裝飾建材和家具，消防器材要完備；室內(nèi)監(jiān)控盡量無死角，尤其是開放的存放物品的柜架要重點設(shè)置攝像頭，監(jiān)控連接公安廳；如有必要，外門可隨時啟動安保，設(shè)置密碼鎖。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以及更加便利的交通工具的出現(xiàn)，街舞作為一項運動也作為一個愈加龐大的文化產(chǎn)業(yè)，全球的交流越來越頻繁。所有街舞工作室為了給廣大舞者們提供更專業(yè)的教學(xué)，更便利的服務(wù)，更正宗的文化，開始逐漸認識到空間規(guī)劃與設(shè)計、舞蹈與文化相結(jié)合的重要性。全世界街舞工作室的設(shè)計重心逐漸由裝飾和功能設(shè)計轉(zhuǎn)向文化設(shè)計。

[1]魏巍.韓流街舞文化在中國的發(fā)展趨勢.《藝術(shù)百家》[J].2011年08期；283.

[2]國家體育總局體操中心全國街舞執(zhí)行委員 會官方微博[EB/OL].http：//www.weibo.com/ zhongguojiewu?mod=hisfanfollow.

[3]王堅.高校公共教學(xué)建筑教學(xué)空間設(shè)計研究[D].天津大學(xué)，2006.