高校美術(shù)理論教學(xué)研究

（貴州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 550000）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校美術(shù)教育教學(xué)主要以培養(yǎng)應(yīng)用型美術(shù)人才為目標(biāo)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，所以，在高校美術(shù)教育教學(xué)中，美術(shù)專業(yè)著重專業(yè)輕視理論，存在這樣的一種現(xiàn)象，學(xué)生重視專業(yè)實(shí)踐，而對(duì)于理論課較為輕視，學(xué)生的心態(tài)對(duì)于美術(shù)理論教學(xué)的開(kāi)展具有一定的影響，不利于理論課的教學(xué)成果。此外，因?yàn)槊佬g(shù)理論的知識(shí)本身較為抽象，不易于理解，老師的理論教學(xué)相對(duì)乏味，學(xué)生們對(duì)美術(shù)理論課的學(xué)習(xí)更加沒(méi)有興趣。一方面，學(xué)生本身對(duì)理論課的學(xué)生提不起興趣；另一方面，教師的講課方法較為枯燥。這就需要我們不斷探索高校美術(shù)理論教學(xué)的方式方法，旨在建立一套行之有效的教學(xué)體系，希望在教學(xué)過(guò)程中取得良好的教學(xué)效果。

一、從教學(xué)內(nèi)容方面探究美術(shù)理論教學(xué)

美術(shù)理論課主要包括美學(xué)、美術(shù)史、美術(shù)創(chuàng)作理論等等，它們探索都是美術(shù)的一些抽象問(wèn)題，難于理解，通常學(xué)生對(duì)這些理論課的學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為這些知識(shí)不容易理解，枯燥乏味；并且書(shū)本上的知識(shí)都是系統(tǒng)的、框架的理論，需要老師用一些案例幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解，如果僅僅只是死記硬背，不深入去理解滲透，學(xué)生還是無(wú)法理解其中的精髓，無(wú)法幫助他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作上取得效果。所以，在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅是讓學(xué)生背誦理論知識(shí)點(diǎn)，而且需要學(xué)生透徹的理解深層含義。只有深入去理解，才能真正學(xué)到美術(shù)的精華。

此外，美術(shù)與其他學(xué)科之間也存在著很多聯(lián)系。例如，在音樂(lè)創(chuàng)作中，音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)的一些規(guī)律是相似的，有異曲同工之處。在美術(shù)實(shí)踐中也會(huì)有自然等各方面的知識(shí)，所以熟悉、學(xué)習(xí)各方面知識(shí)都是十分有必要的。當(dāng)然，授課老師要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和基本自然科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，融會(huì)貫通，拓展學(xué)生的知識(shí)面，有利于學(xué)生發(fā)揮想象力，拓寬思路，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。眾所周知，只有不斷豐富自身知識(shí)面，眼界才能不斷開(kāi)闊，才會(huì)有利于美術(shù)創(chuàng)作。作為教師，只有自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，閱歷廣泛，才能將更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，才能解決學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中方方面面的問(wèn)題。學(xué)生不斷充實(shí)自身，學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，有利于發(fā)揮想象力和創(chuàng)作力。

二、從教學(xué)方法方面探究美術(shù)理論教學(xué)

學(xué)生是課程學(xué)習(xí)的主體，要想取得良好的教學(xué)成果，就必須抓住學(xué)生的特性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自主學(xué)習(xí)。老師在講課過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生。從學(xué)生自身分析，處于現(xiàn)階段的學(xué)生敏感又脆弱，他們的自信心非常重要但是很脆弱。所以，老師在對(duì)待學(xué)生時(shí)注意學(xué)生的心理反應(yīng)，以多鼓勵(lì)為主。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生自信心是有極大的幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到老師的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有對(duì)這門(mén)學(xué)科有興趣，學(xué)生才會(huì)自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本課程是自主預(yù)習(xí)，并且積極配合老師，認(rèn)真聆聽(tīng)老師講課，從而取得良好的教學(xué)成果。反之，如果老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度惡劣，對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，有可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，不想學(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)生，甚至討厭老師，長(zhǎng)此以往學(xué)習(xí)效果并不理想。當(dāng)然，對(duì)待學(xué)生也不能無(wú)原則的進(jìn)行鼓勵(lì)，而是注意引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，希望學(xué)生能腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)生，同時(shí)將副作用減至最少。只有有策略的進(jìn)行疏導(dǎo)，而不是一味的妥協(xié)，將學(xué)生引導(dǎo)到正確的方向，意在取得良好的學(xué)習(xí)效果。

教師在美術(shù)理論教學(xué)中充分利用新興的教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，做到圖文并茂，讓教學(xué)富有生動(dòng)性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體制作課件，可以將老師的想要講解的知識(shí)用多媒體展現(xiàn)出來(lái)，更加生動(dòng)形象，同時(shí)多媒體課件還可以發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研。美術(shù)理論教學(xué)本身就枯燥無(wú)味，將知識(shí)點(diǎn)圖文結(jié)合，還可以利用多媒體將這些抽象的知識(shí)分解出來(lái)，一步一步進(jìn)行講解，有利于幫助學(xué)生理解這些抽象的理論知識(shí)。

理論與實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們注重社會(huì)實(shí)踐，但是實(shí)踐是建立在理論的基礎(chǔ)之上，只有具有豐富的理論知識(shí)，才會(huì)去進(jìn)行實(shí)踐。所以，在高校美術(shù)教育中理論教學(xué)是基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于一些基本的理論知識(shí)是必須要理解的，只有在理解的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生在平時(shí)的理論課學(xué)習(xí)中要扎實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，只有將基本功學(xué)好，才能創(chuàng)造實(shí)踐。理論知識(shí)的存在必然是為美術(shù)創(chuàng)作提供幫助的，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)就是在為自己的美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

教師在美術(shù)理論教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，并且在互動(dòng)過(guò)程中學(xué)生可以集中注意力聽(tīng)老師講課?；?dòng)式的教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)力，有利于學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)、思考問(wèn)題，從而使的教學(xué)成果獲得事半功倍的效果。

三、結(jié)論

美術(shù)理論課是美術(shù)教育的基礎(chǔ)，對(duì)專業(yè)技術(shù)具有十分重要的指導(dǎo)意義。只有扎實(shí)基本功，在實(shí)踐操作中才會(huì)暢通無(wú)阻。美術(shù)創(chuàng)作者的發(fā)展前途往往和它的理論素養(yǎng)的高低密切相關(guān)，當(dāng)你成為大師級(jí)別時(shí)，你的理論知識(shí)必然也是非常雄厚的。因此，教師在美術(shù)理論教學(xué)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的濃厚興趣，要求學(xué)生扎實(shí)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為自身未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展和美術(shù)學(xué)地位的提高，高校美術(shù)理論教學(xué)必將走向新的舞臺(tái)。

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