財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究

吳文　李冬萍

【摘 要】初中階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是逐漸形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程。隨著新課改的推廣，很多教學(xué)觀念發(fā)生相應(yīng)的改變。其中財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)得到普遍關(guān)注與重視，需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)意識(shí)，以及形成一定的數(shù)學(xué)思維能力。本文將先分析財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用，然后探究有效的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)知識(shí) 融入 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂 作用 策略

對(duì)于中學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的課程，不僅需要提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握，而且還應(yīng)該注意學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并適當(dāng)加入財(cái)經(jīng)知識(shí)元素，來(lái)不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，并培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。財(cái)經(jīng)知識(shí)的加入能夠使得數(shù)學(xué)與生活建立密切的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)能力。因此，關(guān)于財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究是非常有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的，教師需要客觀認(rèn)識(shí)財(cái)經(jīng)知識(shí)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用，然后采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，來(lái)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用

在中學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門(mén)必修的課程，需要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，來(lái)不斷完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也包含許多相關(guān)的財(cái)經(jīng)知識(shí)，需要學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)一些財(cái)經(jīng)問(wèn)題。例如相關(guān)的存款問(wèn)題、利息、本金等內(nèi)容，需要加入財(cái)經(jīng)知識(shí)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容來(lái)逐漸完善課堂教學(xué)。因此，財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有著非常重要的作用。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

其一是迎合了時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)。每個(gè)人作為社會(huì)群體的組成部分，與社會(huì)生活有著非常密切的聯(lián)系。伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的綜合國(guó)力與地位都有著明顯的提高。我們也常常會(huì)聽(tīng)過(guò)一些如CPI、 GDP等相關(guān)財(cái)經(jīng)術(shù)語(yǔ)，這些其實(shí)與我們每個(gè)人都有著聯(lián)系。財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就是體現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面，我們中學(xué)生需要掌握一定的財(cái)經(jīng)知識(shí)，來(lái)應(yīng)對(duì)一些相關(guān)的財(cái)經(jīng)問(wèn)題。在中學(xué)數(shù)學(xué)試題中常常會(huì)遇到相關(guān)的一些財(cái)經(jīng)問(wèn)題，包括最小成本、概率、統(tǒng)計(jì)等等，這些足以說(shuō)明財(cái)經(jīng)知識(shí)對(duì)于我們中學(xué)生有著非常重要的作用，也是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成元素。

其二是對(duì)于學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)。對(duì)于中學(xué)生而言，許多學(xué)生都認(rèn)識(shí)到理性理財(cái)?shù)闹匾裕瑫r(shí)在生活中需要進(jìn)行合理的消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。對(duì)于中學(xué)階段學(xué)生的培養(yǎng)，不僅要注重學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的理財(cái)能力。通過(guò)財(cái)經(jīng)知識(shí)的融入，可以使中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加豐富與生動(dòng)，同時(shí)能夠與生活保持密切的聯(lián)系。對(duì)于中學(xué)生而言，學(xué)會(huì)理財(cái)是一個(gè)基本能力，有助于幫助學(xué)生更好地發(fā)展。同時(shí)理財(cái)與讀書(shū)并不沖突，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)加入財(cái)經(jīng)知識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)意識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題以及生活中的一些問(wèn)題。因此，財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)其是很大程度上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，合理理財(cái)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的相關(guān)策略

1.注意教材的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

對(duì)于教師而言，在實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，注意教材的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中包含著許多財(cái)經(jīng)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)與內(nèi)容，只是這些往往被忽略。教師要善于挖掘相關(guān)的財(cái)經(jīng)知識(shí)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，并完善自身的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)教師需要注意教學(xué)的主次，財(cái)經(jīng)知識(shí)應(yīng)該與所講的知識(shí)相結(jié)合，并完善相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。教師需要扮演好引導(dǎo)者、教育者的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，并進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。教師要在財(cái)經(jīng)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，逐漸豐富課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際鍛煉與引導(dǎo)。例如在關(guān)于概率學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師首先需要明確教學(xué)的目標(biāo)，并尋找生活中的相關(guān)素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，逐漸拓展對(duì)于財(cái)經(jīng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并建立與生活的聯(lián)系，從而有助于加深學(xué)生的記憶與理解。因此，財(cái)經(jīng)知識(shí)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要一個(gè)教材開(kāi)發(fā)與運(yùn)用的過(guò)程，需要以此為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而完善學(xué)生的基本素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.豐富與創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，需要具備一定的創(chuàng)新，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，來(lái)提高整體教學(xué)的效率。對(duì)于初中數(shù)學(xué)學(xué)科而言，本身就具有一定的靈活性，教師可以運(yùn)用多種方式，如問(wèn)題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)情境等方式來(lái)豐富教學(xué)的內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)一定的財(cái)經(jīng)知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于財(cái)經(jīng)知識(shí)的重視，并建立與數(shù)學(xué)密切的聯(lián)系。對(duì)于教師而言，需要需要具備一定的財(cái)經(jīng)教育意識(shí)，需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而更好地投入實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中。同時(shí)需要講究循序遞進(jìn)的過(guò)程，又簡(jiǎn)單到深入，讓學(xué)生有一個(gè)慢慢過(guò)渡的過(guò)程。教師需要豐富與拓展教學(xué)的方式，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。如果不注意氛圍的營(yíng)造，只是一味地進(jìn)行理論教學(xué)，這樣很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦與厭倦的狀態(tài)，從而也影響了整體教學(xué)的質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的分析”這一章節(jié)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者去超市進(jìn)行消費(fèi)，根據(jù)教師給出的不同消費(fèi)方式進(jìn)行分析。在這一分析的過(guò)程其實(shí)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算以及理性消費(fèi)的過(guò)程。同時(shí)也可以開(kāi)設(shè)一些實(shí)踐活動(dòng)或者比賽，來(lái)提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)能力，并形成正確的消費(fèi)意識(shí)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，同樣也迎來(lái)了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)于中學(xué)生而言，需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，完善自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)教師需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，并重視財(cái)經(jīng)知識(shí)的融入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到相關(guān)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及激發(fā)學(xué)生的財(cái)經(jīng)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的理財(cái)能力。還有，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以及良好的學(xué)習(xí)方法，并實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳效果。

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