淺析新課程下小學數(shù)學德育滲透的

劉鳳玲

【摘要】在新課改的要求下，數(shù)學教師必須在日常的教學工作中滲透德育教育。也就是說，不僅僅要注重對于知識的傳授，更要重視學生德育的培養(yǎng)，讓德育教育與數(shù)學教學有效地結合起來。

【關鍵詞】數(shù)學教學德育滲透在新的小學數(shù)學課程標準當中，德育教育儼然成為了一個重點。作為小學課程中的重要科目，數(shù)學將成為實現(xiàn)素質教育的主力軍，為推動素質教育的普及貢獻巨大的力量。小學的德育教育工作不是個別教師的工作，而應該是每一位教師的工作，應當引起各個科目教師的高度重視和關注。

一、從教材中發(fā)現(xiàn)德育教育

小學數(shù)學教材不僅僅包含了必要的數(shù)學知識點，還有很多關于德育方面的內容。教師應當在保證基本教學目標的前提下，深入的發(fā)掘教材中的德育教育。在實際教學中，教師可以把在教授數(shù)學知識的時候，適當?shù)娜谌胨枷肫返陆逃?/p>

例如，在解答“學校組織同學去公園清掃垃圾，一年級共有十個班級，每個班級清掃了10千克的垃圾，二年級有八個班級，每個班級清掃了15千克的垃圾，兩個年級的同學一共清掃了多少千克的垃圾”這道例題的時候，教師可以主動的去詢問學生，為什么要清掃公園的垃圾，清掃公園的垃圾有什么意義。這樣一來，就能幫助學生樹立一定的環(huán)保意識，讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣，同時還能間接的影響學生，讓學生改變隨手亂扔垃圾的壞習慣。通過對這道數(shù)學習題的學習，學生不僅鍛煉了自己的計算能力，還能有效的加深了對于“環(huán)?！币辉~的理解，為學生今后的全方面綜合發(fā)展打下了堅固的基礎。

再如，在解答“分數(shù)3/4，2/5，4/7相約出去玩耍，需要乘坐公交車，司機要求他們按照大小的順序依次上車，請問他們應該誰先上車誰后上車呢？”這道題的時候，學生會展開激烈的討論，有的說數(shù)字小的應該在前，有的說數(shù)字大的應該在前。說數(shù)字小在前的依據(jù)是愛幼，數(shù)字大在前的依據(jù)是尊老。這樣一來，教師就可以根據(jù)學生的討論開展德育教育，教育學生在乘坐公交車的時候要講文明，有素質。尤其作為祖國未來的棟梁，應當充分發(fā)揮我國尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。這樣一來，不僅激發(fā)了學生學習興趣，還間接的鍛煉了學生的思考能力，同時還能把德育教育滲入到教學當中，滲入到學生的日常生活當中。

二、把握滲透的節(jié)奏

數(shù)學教師在教學過程中滲透德育教育的時候，應當注重度的掌握，畢竟數(shù)學的教學目標與思想品德科目有本質上的區(qū)別。教師應當將數(shù)學教學中具有象征性的德育內容開展品德教育，不要無時無刻不在進行品德教育。

例如，在講解與小數(shù)點有關的知識時，需要讓學生明白小數(shù)點的每次變化勢必會造成數(shù)的本質變化。由此可以引出唯物主義論的變化論，讓學生明白世間萬物都不是靜止的，都是處在一個不斷變化的過程。

此外，在教授時、分、秒的相關知識時，教師還可以引起對于時間問題的思考，讓學生明白時間的寶貴性，學會珍惜時間。而在學習“元、角、分”相關知識點的時候，教師不僅要讓學生明白金錢的含義以及兌換的比例，還要讓學生知道金錢在我們日常生活中的作用，讓學生明白金錢的來之不易，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識。在向學生講解這些與日常生活息息相關的數(shù)學知識點時插入德育教育，不僅會加深學生的印象，還能讓學生明白數(shù)學與生活的關聯(lián)，明白數(shù)學的實用性和重要性。只有把握好德育教育的度，才能讓德育教育發(fā)揮最大的作用。

三、開展數(shù)學活動，在活動中滲透德育教育

在新課改的要求下，傳統(tǒng)教學方式發(fā)生了轉變，而像數(shù)學活動課這種新型的教學方式，成為了小學數(shù)學教師常用的教學方式。數(shù)學活動課將數(shù)學知識與日常生活有效的結合在一起，豐富學生的學習生活。同時，數(shù)學活動課還是滲透德育教育最好的平臺。

例如，在學習了與統(tǒng)計相關的知識點之后，教師可以組織學生去學校附近的交通路口，去統(tǒng)計限定時間內通過的車流量，并對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行歸納總結，并將車流量的統(tǒng)計圖制作出來。在學生進行數(shù)學活動課的時候，教師可以適當?shù)臑閷W生講解一些交通知識，讓學生明白遵守交通規(guī)則的意義和重要性。這不僅對學生日后的交通行為能起到一定的規(guī)范作用，還能鍛煉學生的數(shù)學應用能力。在數(shù)學活動中滲透德育教育是將數(shù)學教育與德育教育有效結合的最好方式。

四、結語

德育教育對于小學生成長的重要性不言而喻，這也是為什么在新課改中將全方面普及德育教育作為關鍵環(huán)節(jié)的原因之一。在傳統(tǒng)的教學模式下，往往不注重對于學生品德的教育，這也造成了學生綜合素質不高的現(xiàn)象。想要改變這種狀況，就必須將德育教育滲透到各個科目當中，讓學生從小受到德育教育的熏陶，提高學生的綜合素養(yǎng)。開展德育教育的途徑與方式有很多，而將教學與德育教育結合在一起的方式更能促進學生養(yǎng)成良好的品德習慣，為社會的和諧發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。

參考文獻：

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