高校自主招生 誰是最緊張的人

“報(bào)名照片最好選擇藍(lán)色背景，注意別穿校服，拍照之前把頭發(fā)整理好，服裝與背景顏色要搭配好！”在一個(gè)高校自主招生家長QQ群中，一位家長的經(jīng)驗(yàn)之談贏得群內(nèi)一片點(diǎn)贊。家長們紛紛表示，“細(xì)節(jié)決定成敗，考大學(xué)不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)爭，而是家長與孩子共同的戰(zhàn)場?！?h3>“為家長開辟的新戰(zhàn)場”

即將結(jié)束一個(gè)學(xué)期的緊張忙碌，很多高三學(xué)生卻依舊不能松口氣，他們的課余生活已經(jīng)被自主招生的準(zhǔn)備工作排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

家長們的忙碌則來得更早一些?！白灾髡猩韶涃N，教你高考如何多‘撿60分”“我考了673分，落榜清華，我敗在了自主招生！”“超60萬考生選擇自主招生，無獎(jiǎng)考生也能逆襲！”……這樣的文章標(biāo)題總是吸引和刺痛著家長的眼球。“以前高考是擠獨(dú)木橋，現(xiàn)在還有信息戰(zhàn)、資源戰(zhàn)?！弊灾髡猩殉蔀楦呖紴榧议L開辟的新戰(zhàn)場，以前高考家長有勁兒也使不上，但有了自主招生，家長就有了幫助孩子的途徑。

家有高考學(xué)生的家長們有一個(gè)共識(shí)，高考有時(shí)一分壓倒近萬人，如果通過自主招生，有5分到60分的優(yōu)惠，是孩子考入名校的捷徑?！白灾髡猩A得一小步，高考成功邁出一大步”。報(bào)名照片、自薦信、推薦信、各類證書、考試成績單、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資料……為不耽誤孩子學(xué)習(xí)，家長一邊在網(wǎng)上搜集信息，一邊著手準(zhǔn)備各種所需材料，奔波勞碌不辭辛苦。

一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生咨詢?nèi)藛T介紹，不同高校的要求不同，考試形式也是五花八門，只要家長交4萬元學(xué)費(fèi)，他們可為考生提供自主招生一條龍服務(wù)，包括學(xué)校選擇、開具證明、材料書寫、后期的筆試面試指導(dǎo)?！拔覀儥C(jī)構(gòu)對(duì)自主招生研究近10年，可根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒５乃钘l件包裝孩子。”？這位咨詢?nèi)藛T還給出承諾，“如果最終沒有通過自招考試，我們將會(huì)退還一半費(fèi)用?！薄罢撐?、專利我們都能‘包發(fā)包上，孩子在面試前我們會(huì)給他進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)、模擬面試，幫孩子答到點(diǎn)子上?！被鸨呐嘤?xùn)市場中魚龍混雜，類似承諾代寫論文、保證通過率的機(jī)構(gòu)不在少數(shù)。

“高考捷徑”功夫在平時(shí)

湖北襄陽五中從高一就組織對(duì)高考自招感興趣的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)大學(xué)里相關(guān)專業(yè)的教授來學(xué)校授課;組織學(xué)生去大學(xué)里培訓(xùn)實(shí)踐和理論;平時(shí)每周開展兩次“自招學(xué)習(xí)角”活動(dòng)，學(xué)生一起探討感興趣的知識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)，包括天文、機(jī)器人、工科、核物理、化工、生物工程等。從經(jīng)驗(yàn)來看，知識(shí)面廣、功利色彩不強(qiáng)、對(duì)某一學(xué)科有強(qiáng)烈興趣愛好的學(xué)生更易通過自招考試。“不一定總分高的孩子通過率就高，學(xué)校培訓(xùn)也基本不以加分為目的，主要是培訓(xùn)學(xué)生多方面興趣愛好，通過自招一般都是水到渠成”。學(xué)校的這些觀點(diǎn)和做法與許多順利通過自主招生的考生經(jīng)歷相吻合。

很多通過自主招生的考生的家庭也是從小注重孩子綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)其動(dòng)手能力、閱讀習(xí)慣、合作精神等。

武漢大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班的吳冬晴是通過自主招生進(jìn)入理想大學(xué)的受益者之一。高中時(shí)，她曾在課外閱讀過《蘇菲的世界》《存在與時(shí)間》等哲學(xué)入門書籍?！啊栋朐抡劇肺颐科诙伎矗矔?huì)有意識(shí)地運(yùn)用里面超出現(xiàn)有知識(shí)水平的詞語來分析一些時(shí)政問題，這種思維訓(xùn)練對(duì)自己的成長很有幫助，在自招筆試面試環(huán)節(jié)也直接受益。”在她看來，專門針對(duì)自招臨時(shí)搜集材料或進(jìn)行突擊式補(bǔ)習(xí)的行為已經(jīng)偏離了自招制度的初衷，考生報(bào)名之前應(yīng)該思考，“是否通過積累而擁有學(xué)科底蘊(yùn)？自己的綜合素養(yǎng)是否適合該學(xué)科？”吳冬晴說自己并沒有報(bào)班特意進(jìn)行培訓(xùn)，“功夫在平時(shí)”。