關(guān)于課堂游戲在職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究

李小桐

摘要：針對于職業(yè)院校而言，在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候十分重視教學(xué)的方法，通過對教學(xué)方法進(jìn)行重視從而不斷的去提高學(xué)生對于課堂的認(rèn)知能力以及興趣，因此在本文中，主要針對課堂游戲在職業(yè)美術(shù)教學(xué)過程中的應(yīng)用做出了全面的分析研究，與此同時(shí)也在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給予相同行業(yè)進(jìn)行工作的人員提供出一定價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：課堂游戲；職業(yè)院校；美術(shù)教學(xué)；應(yīng)用；分析

在二十一世紀(jì)初期，教育部門對于藝術(shù)教學(xué)的相關(guān)工作也是做出了一定的修改，并且提出我國的藝術(shù)教育覆蓋范圍是比較廣泛的，所涵蓋著的內(nèi)容也是比較多，藝術(shù)教育主要是學(xué)生成才過程中十分重要的內(nèi)容。尤其是針對于現(xiàn)如今的職業(yè)教育來說，美術(shù)教育是十分重要的內(nèi)容，不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)的藝術(shù)人才，也是能夠更加傾向于學(xué)生綜合素質(zhì)全面的提高，因此可以得出，在職業(yè)進(jìn)行教育的時(shí)候，美術(shù)課堂的教學(xué)方法選擇具有著十分重要的內(nèi)容。

1 關(guān)于職業(yè)院校美術(shù)教育教材決定了教學(xué)方法選擇的分析

現(xiàn)如今隨著社會和經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，職業(yè)教育的時(shí)候也是在不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，使其美術(shù)課堂教學(xué)變得更加的多元化，其中趣味性的提高也是對學(xué)生具有著相應(yīng)的吸引力。在此之外通過對教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，在職業(yè)院校進(jìn)行教育的時(shí)候，教師必須要兼顧知識性和趣味性，不可以單純的迎合學(xué)生的喜好從而偏頗。多數(shù)的職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容都是偏向于書法的教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆和毛筆的書法，從而去提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和技能，對一些美術(shù)作品的欣賞基礎(chǔ)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而根據(jù)現(xiàn)如今職業(yè)教育中美術(shù)教學(xué)的工作來說，教學(xué)目標(biāo)并不是培養(yǎng)專業(yè)的人才，然而是通過美術(shù)教育去提高學(xué)生自身的欣賞能力，從而獲得相應(yīng)的知識，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。通過分析可以發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置和游戲教學(xué)的需求條件也是比較默契的，因此將其職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)中教師將游戲教學(xué)有效的融入到課堂之中，可以全面的去提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

2 游戲教學(xué)方法在職業(yè)院校美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

2.1 在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析

對于游戲教學(xué)而言，其初衷主要是為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行提高，并不是對課堂的氛圍進(jìn)行活躍，讓學(xué)是可以更好的完成教學(xué)目標(biāo)才是游戲教學(xué)的初衷所在。在每一次進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，可以將其教學(xué)的趣味性以及可操作性作為指標(biāo)，從而充分的考慮到其中，這樣才可以提高學(xué)生的積極性，吸引更多的學(xué)生去加入到游戲教學(xué)之中，讓學(xué)生可以在游戲的過程中去感受到美術(shù)具有著的魅力。

2.2 教學(xué)中需要對學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)

伴隨著現(xiàn)如今我國的職業(yè)院校不斷的在進(jìn)行擴(kuò)招，職業(yè)院校的學(xué)生數(shù)量和質(zhì)量則是在逐漸的下滑，多數(shù)的學(xué)生專業(yè)課程并不是很理想，特別是對于一些美術(shù)類的課程并不愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至是存在著無故曠課等情況，所以為了對這種情況進(jìn)行改變，在職業(yè)美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，需要對理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并且從學(xué)生的自身實(shí)際情況進(jìn)行入手分析，創(chuàng)造出具有著實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動，這樣才可以提高可操作性以及靈活性。比如對于我國的古代面具進(jìn)行介紹的時(shí)候，可以要求學(xué)生對臉譜進(jìn)行相應(yīng)的觀察，之后可以讓學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)揮，同時(shí)選擇一些比較好的作品進(jìn)行拼讀，在下達(dá)任務(wù)之后可以提高學(xué)生自身的興趣，不僅僅能夠讓學(xué)生將注意力放到臉譜上面，也是可以更加關(guān)注京劇臉譜背后所存在著得到文化魅力。

2.3 游戲教學(xué)在學(xué)生想象力方面的培養(yǎng)分析

對于學(xué)生想象力進(jìn)行培養(yǎng)主要是美術(shù)教學(xué)活動的一個(gè)重要的內(nèi)容，在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生通過廣泛的參與到游戲之中，并且借助于競猜以及互動等方式可以提高學(xué)生自身的想象力和創(chuàng)新的能力，對課堂的效果進(jìn)行提高。在此之外通過借助于游戲的方式可以更好的讓師生關(guān)系之間更加和諧，為培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力增添一定的助力。

2.4 游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

對于游戲而言，是需要合作以及配合才可以完成的，也是群體合作的重要的結(jié)果，然而在職業(yè)院校美術(shù)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，游戲教學(xué)的模式對于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識具有著十分重要的作用，同時(shí)也是可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)的時(shí)候，必須要做到充分的去尊重色彩的多樣性以及豐富性，對學(xué)生的眼界進(jìn)行提高，讓學(xué)生可以進(jìn)行自主的創(chuàng)新和動手，例如在找不同的游戲之中，在課堂上可以放兩個(gè)幾乎是完全相同的圖片，要求學(xué)生找出存在著的差別，對于這個(gè)游戲而言，也是要求小組成員之間做到分工的明確，具有著十分豐富的團(tuán)隊(duì)意識，從而才可以快速的找到其中存在著的不同。

2.5 可以提高課堂教學(xué)的效率

對于職業(yè)院校而言，其學(xué)生自身的綜合素質(zhì)并不是很高，自律行也是存在著不足，所以為了對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提高，必須要對教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行明確，同時(shí)在具體的課堂教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的落實(shí)。通過借助于游戲的方式可以顯著的去提高學(xué)生自身的吸引力，這也是對比月其他類型教學(xué)方式具有的優(yōu)勢。職業(yè)院校的美術(shù)教師在課堂實(shí)踐的過程中需要做到創(chuàng)新，從而探索出教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣點(diǎn)的切合，這樣可以更好的實(shí)現(xiàn)兩者之間的相互統(tǒng)一，對課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率進(jìn)行提高。

3 總結(jié)

通過對上述的內(nèi)容分析后得到，游戲教學(xué)方法主要是具有著生動的形象，同時(shí)也是具有著吸引力強(qiáng)的特點(diǎn)，通過將美術(shù)教學(xué)時(shí)候的直觀性特點(diǎn)相互的結(jié)合，在職業(yè)院校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)中具有著比較廣泛的應(yīng)用前景，不僅僅可以提高學(xué)生對于課堂的學(xué)習(xí)興趣，也是能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生具有著良好的世界觀。合適的教學(xué)方法也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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