借《中國(guó)學(xué)校體育》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 助推體育教師的網(wǎng)絡(luò)研討

一、借《中國(guó)學(xué)校體育》雜志讀者QQ群平臺(tái)，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

為保障大家能在研討中受益，《中國(guó)學(xué)校體育》讀者群每2個(gè)月都要舉辦1期《群英薈萃》，針對(duì)話題主題，在固定的時(shí)間和地點(diǎn)，在管理員引導(dǎo)下，有計(jì)劃地進(jìn)行話題研討。在這里可以進(jìn)行心與心的交流，可以結(jié)識(shí)很多的良師益友，只要想提升自己的能力，就可以借助《中國(guó)學(xué)校體育》平臺(tái)，得到名師、專家的指點(diǎn)，借百家之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，使自己的教學(xué)能力得到有效提升。

1.緊跟《群英薈萃》的主題，組建自己學(xué)校的研究團(tuán)隊(duì)。筆者加入《中國(guó)學(xué)校體育》讀者群較早，在筆者的引導(dǎo)下，筆者學(xué)校的教師都加入了《中國(guó)學(xué)校體育》讀者QQ群，同時(shí)也建立了自己的學(xué)科群。

2.《群英薈萃》為團(tuán)隊(duì)提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！度河⑺C萃》的每期話題，團(tuán)隊(duì)都會(huì)提前研討。各位教師依據(jù)群的主題，分組分工通過(guò)百度、知網(wǎng)等網(wǎng)站進(jìn)行查找、收集，獲取相關(guān)信息數(shù)據(jù)，從而激發(fā)了筆者學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研討的積極性和主動(dòng)性。

3.確定研討主題，提升教師的能力。通過(guò)緊跟《群英薈萃》研討，團(tuán)隊(duì)有了自己的研討方向，每個(gè)星期都要針對(duì)課堂上出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上交流研討，現(xiàn)在的學(xué)科群是：“兩定一解一總結(jié)”，即定時(shí)、定問(wèn)題、解決問(wèn)題、交流總結(jié)。定時(shí)、定問(wèn)題：每星期三上午第1、2節(jié)；解決問(wèn)題：第3、4節(jié)課針對(duì)問(wèn)題分組上課，進(jìn)行交流總結(jié)反饋。

二、借《中國(guó)學(xué)校體育》雜志博客，助推體育教師業(yè)務(wù)提升

伴隨著課程改革的不斷深入，自己的困惑層出不窮，課本知識(shí)已解決不了教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，真的是“非教無(wú)以成學(xué)、非學(xué)無(wú)以成教”。《中國(guó)學(xué)校體育》雜志博客及平臺(tái)，對(duì)身處農(nóng)村的體育教師，簡(jiǎn)直就是雪中送炭。

1.個(gè)人建博得實(shí)惠。筆者在博客上自我展示，與其他教師交流，促使自身養(yǎng)成教學(xué)研究興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流中與名師、專家直接接觸，少走了許多彎路，為實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)夢(mèng)做了鋪墊。

2.引導(dǎo)建博共發(fā)展。在筆者的帶領(lǐng)下全校11名體育教師都建立了自己的博客，引導(dǎo)他們針對(duì)自己的問(wèn)題找出原因，并形成書(shū)面材料。在形成書(shū)面材料的同時(shí)更進(jìn)一步理清了思路，對(duì)下一步教學(xué)做好了鋪墊。筆者學(xué)校的教師們已經(jīng)養(yǎng)成了每星期必寫博文的好習(xí)慣，記錄自己課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，與同事交流，在不知不覺(jué)中個(gè)人的教學(xué)水平、訓(xùn)練能力都得到較大提升。

三、借《中國(guó)學(xué)校體育》雜志論壇，助推體育教師綜合能力提升

《中國(guó)學(xué)校體育》雜志針對(duì)全國(guó)各地體育教學(xué)中出現(xiàn)的重難點(diǎn)問(wèn)題，提出研討提綱，一線教師針對(duì)研討背景和提綱，認(rèn)真準(zhǔn)備好前期的思考和發(fā)言，在參與過(guò)程中，盡可能多地瀏覽同行的帖子，注意收集和自己觀點(diǎn)接近或者是相悖的觀點(diǎn)，進(jìn)一步思考。

1.舉辦《草根爭(zhēng)鳴》，勇?lián)?dāng)?！恫莞鶢?zhēng)鳴》已經(jīng)舉辦了109期，其中日照市主持了2期。日照市教科研中心對(duì)全市中小學(xué)下發(fā)了研討公告，筆者學(xué)校的11名體育教師全部參與。

在研討前多看、多思、多交流；在研討中勇于擔(dān)當(dāng)，研討的過(guò)程中記錄下來(lái)的都是瞬間靈感，盡可能多地與同行進(jìn)行互動(dòng)，爭(zhēng)鳴爭(zhēng)辯是開(kāi)展新課程改革的有效的解決手段。

2.研討總結(jié)，提能力。最好的提升就是撰寫每期的研討總結(jié)，這種練筆能夠較快地提升自己的寫作能力，能夠更有效地提升自己的理論水平。

這一年來(lái)筆者學(xué)校已經(jīng)有5名教師分別在不同刊物刊發(fā)了體育教學(xué)、體育訓(xùn)練等方面的文章?，F(xiàn)在正在準(zhǔn)備籌建成立“日照市體育草根”論壇團(tuán)隊(duì)，相信全國(guó)學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)搭乘《中國(guó)學(xué)校體育》雜志網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向更好、更高的方向發(fā)展。

——梁西軍（山東省日照市嵐山區(qū)巨峰中學(xué)，276812）整理