何韻蘭 讓藝術(shù)點(diǎn)燃童心的火種

王海珍

《小王子》里說，每一個(gè)大人都曾經(jīng)是個(gè)孩子，雖然，只有少數(shù)人記得。

幸好，還有少數(shù)人記得，記得自己年少時(shí)的童真和夢(mèng)想，并用記得的力量去守護(hù)一代又一代孩子的童真和夢(mèng)想。比如何韻蘭。

兒童的天性需要呵護(hù)

家有小朋友，關(guān)注少兒藝術(shù)教育的，應(yīng)該還記得，這兩年朋友圈被何韻蘭刷屏的盛況。去年，她撰文寫的那篇《少兒美術(shù)考級(jí)：荒唐何時(shí)休》被很多媒體轉(zhuǎn)發(fā)，連續(xù)被熱議多日。她在文中所列的考級(jí)存在的弊端與荒謬，仿若一顆石子扔進(jìn)池塘里濺起了陣陣?yán)嘶?，引發(fā)了近五萬人的點(diǎn)擊和呼應(yīng)。隨后，她又再次撰文，綜合了公眾反應(yīng)，提出了建設(shè)性意見，何韻蘭和眾多學(xué)者共同發(fā)力，今年五月《中國(guó)美術(shù)報(bào)》開始設(shè)立美育藝教專版，這時(shí)候有專業(yè)的平臺(tái)來深入討論這個(gè)問題了。

“反對(duì)少兒美術(shù)考級(jí)，是一個(gè)吃力不討好事，而且會(huì)得罪很多人，”何韻蘭說，“可是，我們還在堅(jiān)持發(fā)聲，這是為什么？早在1999年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)美協(xié)主席靳尚誼就說過，兒童繪畫考級(jí)不符合兒童自身的特點(diǎn)，也不符合美術(shù)自身的規(guī)律和中小學(xué)美術(shù)教育的規(guī)律，他是明確反對(duì)的?？墒?，十幾年了，美術(shù)考級(jí)依然止不住，近年又開始活躍，家長(zhǎng)有害怕孩子輸在起跑線的心理，繼續(xù)讓孩子進(jìn)入繪畫考級(jí)這個(gè)怪圈，看著很心痛?！?p>

今年已年逾八十的何韻蘭，雖早已過了退休的年齡，但卻從未有一天退休后的閑暇。年輕時(shí)，她曾先后在中國(guó)電影公司、體育報(bào)社工作過，40歲后進(jìn)入中央戲劇學(xué)院當(dāng)老師，桃李無數(shù)。

2001年，中國(guó)美協(xié)少兒藝委會(huì)主任的頭銜又掛在了她身上。就像孫悟空的緊箍咒，從此又多了責(zé)任和“不自由?！币彩窃谧鰞和囄瘯?huì)的那五年，她開始深切體會(huì)兒童美術(shù)教育領(lǐng)域有那么多感人的美，也有那么多的問題和誤區(qū)。何韻蘭性格中的俠骨柔情又一次顯露無遺。

豐富的人生 勇敢的經(jīng)歷

何韻蘭的經(jīng)歷有頗多傳奇，童年時(shí)，歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)離亂。目睹親人離世，她的童年結(jié)束的比其他人都要早。“心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的人生走向、性格形成與童年經(jīng)歷有關(guān)，正是因?yàn)槲覜]有真正的童年，少女時(shí)期也缺乏被呵護(hù)、被愛。所以我相信孩子們都需要愛，人們往往會(huì)珍惜自己所匱乏的?！币不蛟S因?yàn)檫@一注腳，她會(huì)一直對(duì)孩子的童年世界如此呵護(hù)。

中國(guó)改革開放后，她深入邊疆寫生，獨(dú)自跨洋越海闖世界，走過20多個(gè)國(guó)家，經(jīng)歷頗多傳奇性，曾經(jīng)一個(gè)人走夜路、穿墳場(chǎng)、遇大蛇橫路、旅途中火車、飛機(jī)都有過險(xiǎn)情，新疆騎馬過峽谷差點(diǎn)讓洪水沖走，在美國(guó)地鐵險(xiǎn)遭搶劫，在科羅拉多和毒販狹路相逢……勇氣、自信加應(yīng)變的智慧，使各種遭遇有驚無險(xiǎn)。

這些經(jīng)歷也練了她的膽量，以至多次去打抱不平，去做別人看來匪夷所思的事：救助過被毒打的女孩子、鎮(zhèn)住了欺侮女服務(wù)員的小流氓、干預(yù)勸退了約架的兩幫小子、甚至在紐約地鐵還制止了一場(chǎng)兇險(xiǎn)的斗毆……

何韻蘭有時(shí)也戲稱，“有些事，如果當(dāng)時(shí)有手機(jī)被拍下來，那可能多次上頭條。逞能的成份多少有點(diǎn)。但主要是看不得欺凌弱小，相信行動(dòng)可喚醒人心中存有的良知?！彼袝r(shí)笑自己挺“二”的，因?yàn)檫@種性格，在少兒藝委會(huì)，她就成了呵護(hù)兒童純真世界的“義工”。

色彩斑斕的兒童藝委會(huì)活動(dòng)

做少兒藝委會(huì)主任的五年間，她家的客廳成了藝委會(huì)的辦公區(qū)域，天南地北的一線教師，來北京辦事會(huì)選擇在她家落腳聚會(huì)，做了五年屬于自帶干糧型的義工，就是在她家鋪著棉格子桌布的長(zhǎng)條桌上，誕生了一系列活動(dòng)創(chuàng)意和文案策劃，以及諸多頗有影響力的活動(dòng)。

首先是廣州美術(shù)館的“呈現(xiàn)與透視”，展覽充分展示少兒天性的作品，讓她十分震撼，能言善辯的她在開幕發(fā)言時(shí)竟然激動(dòng)得語無倫次。她開始進(jìn)入角色，進(jìn)入了對(duì)少兒美術(shù)教育的冷思考。接著她和藝委會(huì)同伴們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀教師以傳統(tǒng)水墨和兒童天趣碰撞而出的作品非常好，于是做了“中國(guó)少兒水墨畫”的展覽和巡展，到哪里哪里就引起轟動(dòng)，還遠(yuǎn)赴香港地區(qū)，德國(guó)等地。從理念到方法，都通過展覽去傳授，十幾年過去，它的影響力仍在持續(xù)擴(kuò)大。

接著，藝委會(huì)還做了“放飛心靈，成就未來”、六國(guó)合作的“孩子畫筆下的童話”、“和平·家園”等六個(gè)大型展覽，有些巡展到外地，直到塔吉克斯坦、哈薩克斯坦等國(guó)，出版了5本畫冊(cè)和1本論文集，還參與編寫了教育部的教輔教材?！拔覀儽仨毻ㄟ^大的活動(dòng)來加強(qiáng)宣傳聲勢(shì)，來抵御功利性的潮流，很多展覽都是在中國(guó)美術(shù)館、廣東美術(shù)館、中華世紀(jì)壇做的，所有的展覽活動(dòng)都沒有收孩子一分錢。而且要把重要的人物都請(qǐng)來，為兒童美術(shù)站臺(tái)?！焙雾嵦m說。她可以為孩子的事情到處奔走，四處找尋贊助，為自己的事情去麻煩別人就覺得動(dòng)力不夠。

讓大眾意識(shí)到兒童藝術(shù)教育正確方向的重要性，除了做各種大型活動(dòng)，她還去偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)，去少數(shù)民族聚集的村落，走進(jìn)當(dāng)?shù)匦W(xué)，做調(diào)研。一路奔波勞頓，全然不顧自己年齡已大，膝蓋受損，在與山村孩子們的相處中，感受著來孩童世界最美好的純真，也為教育資源的不均衡而扼腕嘆息。她也深深為一線教師忘我的精神所感動(dòng)，要為他們做點(diǎn)什么，一直成為她最牽掛的事。

“蒲公英行動(dòng)”就是其中的一筆濃墨重彩。這一少兒美術(shù)教育專項(xiàng)課題是教育部藝教委和中國(guó)美協(xié)少兒美術(shù)藝委會(huì)主辦的“成就未來——少兒課外美術(shù)教育工程”的一個(gè)組成部分。自2003年啟動(dòng)以來，迄今為止，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，參與課題實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的學(xué)校已經(jīng)散布在中華大地13個(gè)省、市和自治區(qū)的近百所學(xué)校和機(jī)構(gòu)，受益群體學(xué)生分別來自13個(gè)民族。“蒲公英行動(dòng)”的課題團(tuán)隊(duì)始終致力于在農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行美術(shù)教育。

相信人間有愛

她從少兒藝委會(huì)主任的職務(wù)退下來后不久，她又被教育部聘為藝教委專家，多年來一直是教育部各屆藝術(shù)展覽活動(dòng)的終審評(píng)委，及重大國(guó)際國(guó)內(nèi)評(píng)議，還參與了教育部美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的審議作。在博鰲亞洲論壇，在大講堂，在為了孩子們的各種活動(dòng)和講座中，也經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛?。而在愈演愈烈的考級(jí)怪圈中，又是她，一次次在公開場(chǎng)合發(fā)聲，并撰寫文章，這些公共事務(wù)占據(jù)了她太多的時(shí)間，但是作壁上觀又不是她的風(fēng)格。在守護(hù)童心這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)役中，她有點(diǎn)像堂吉訶德，還好，這個(gè)事業(yè)雖然逆水行舟，但已經(jīng)有越來越多的年輕人加入。

她的腦海里，記得很多很多童真的孩子，純凈無暇的眼神和天真爛漫的圖畫像一汪清泉，也注入了她的心靈。有一個(gè)孩子，畫了一個(gè)鴨子，鴨子不是在水里游，而是在天空中飛，它后面還有一串飛著的鴨蛋，孩子說，小鴨子從殼里出來就可以飛了呀；有一個(gè)小女孩，畫了一個(gè)黑色的太陽，小女孩說，今天太陽不乖，因?yàn)樗B(yǎng)的小雞，早晨死了兩只，她心情很不好……何韻蘭就在一邊靜靜地聽著，看著，感嘆著孩子自由的想象力和感人的真誠(chéng)?！拔覀?cè)趺茨芨缮婧⒆尤ギ嬍裁茨?？孩子心中有愛，有想法，家長(zhǎng)通過他們的繪畫去理解他們，讀懂他們，引導(dǎo)他們，這才是真正對(duì)他們的愛?！彼f，“我們要做的是給他們自由發(fā)揮的空間，去保護(hù)他們的創(chuàng)作力和想象力，而不是給他們限定?！?/p>

一路前行，一路遇到孩子珍珠般的心靈，這些也都是她疲憊時(shí)的補(bǔ)給和加油站，也是她一直不懈去為孩子發(fā)聲的動(dòng)力源。

何韻蘭說，“我感受到如果對(duì)社會(huì)問題持積極態(tài)度，那有可能讓負(fù)面轉(zhuǎn)化為正面的力量。這也是我關(guān)注弱勢(shì)群體、并投入情感的原因。我相信人間是有愛的，我相信是有相對(duì)的公正的。”

永遠(yuǎn)褒有激情和童心

《中華兒女》：您在單位因?yàn)楣ぷ鞒錾?dāng)過全國(guó)三八紅旗手，在中央戲劇學(xué)院教學(xué)時(shí)，又有特別的教學(xué)探索，深受國(guó)外留學(xué)生歡迎，在少兒藝委會(huì)又表現(xiàn)出很強(qiáng)的組織能力和策劃創(chuàng)意，一個(gè)成功的藝術(shù)家怎么能同時(shí)做好那么多工作，到82歲仍保有激情和愛心來關(guān)心少兒？

何韻蘭：原因很多，主要還是不斷接受激情和愛的傳遞。我從1962年中央美院畢業(yè)的工作分配，到“文革”時(shí)期后期的崗位調(diào)動(dòng)，到最后一個(gè)單位，正好從美術(shù)，電影，體育，戲劇轉(zhuǎn)了一圈。后來又和藝術(shù)教育育事業(yè)和婦女兒童結(jié)下不解之緣。按說我是個(gè)很感性的人，不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。但正是易感的性格”害”了我，經(jīng)常被可愛的孩子、敬業(yè)的老師，還有童心天趣創(chuàng)意無限的兒童作品感動(dòng)得不行，加上好小說讀多了的正義感，承擔(dān)社會(huì)期待的職務(wù)責(zé)任，就邊學(xué)邊干的投入了，真心投入這個(gè)原來不熟悉的領(lǐng)域之后，可以說是喜憂交加欲罷不能了。

我也看到了很多美好和感動(dòng)。早在2000年時(shí)，我還是北京女美術(shù)家聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)，就聯(lián)合中國(guó)兒童中心，以女畫家，小畫家共200人連續(xù)三個(gè)月在中國(guó)美術(shù)館舉辦大型環(huán)保綜合藝術(shù)展，影響很大，被譽(yù)為“最富創(chuàng)意最有愛心的展覽”，我那次被百名兒童作品驚著了，這些精靈一樣的小人兒以強(qiáng)大的思考力度和多變的手法，創(chuàng)意爆棚的為環(huán)保呼喊！我從那時(shí)就感到我們是一直小看了孩子，小看了藝術(shù)的力量。

后來我去湘西貴州的“蒲公英行動(dòng)”基地調(diào)研，深切感受到邊貧地區(qū)孩子對(duì)藝術(shù)的強(qiáng)烈渴望和欣喜，爬上三千戶集居的千戶苗寨時(shí)，已全然忘記我的膝蓋手術(shù)還在恢復(fù)中，事后都腫得像饅頭。我和其他專家都是作好接待安排的，而那些老師們不知上下多少回，為遍地開花的蒲公英藝教行動(dòng)走了多少省市的邊邊角角，城市校內(nèi)外藝教是另一種辛苦，廣州少年宮的關(guān)小蕾團(tuán)隊(duì)一直克服各種困難，堅(jiān)持對(duì)弱勢(shì)殘障孩子以藝術(shù)與愛的關(guān)心和尊重……這些一線優(yōu)秀老師的努力不是幾個(gè)月幾年一干就是十幾二十幾年。有人稱他們是不要光環(huán)的神職人員，而他們說，真正實(shí)施了尊重兒童，開發(fā)兒童心智的成功教育之后，會(huì)被孩子的想象力創(chuàng)造力震驚，會(huì)被他們美麗心靈和美麗作品迷住，使命也變成了信仰。

《中華兒女》：近兩年，您撰寫的有關(guān)反考級(jí)文章在家長(zhǎng)群中引起了強(qiáng)烈的反響，關(guān)于美術(shù)考級(jí)的弊端，能具體講講嗎？

何韻蘭：我比較全面的觀點(diǎn)在網(wǎng)上可以查到，這里只聊一些感受。參加教育部藝術(shù)教育委員會(huì)的工作時(shí)，聽到體衛(wèi)藝司一個(gè)很深入的調(diào)研報(bào)告，情況不平衡且嚴(yán)峻，藝術(shù)、體育在下面很多貧困地區(qū)形同虛設(shè)，只顯現(xiàn)在課表上，一次匿名問卷全露了餡，蒲公英行動(dòng)的湘西調(diào)查也證實(shí)，幾百所希望小學(xué)總共只有幾十個(gè)美術(shù)老師這樣的比例，鄉(xiāng)村孩子多數(shù)被剝奪了獲得藝術(shù)教育的權(quán)利，也失去了在藝術(shù)、體育方面發(fā)現(xiàn)潛能的機(jī)會(huì)。他們?yōu)閼?yīng)試而學(xué)那些標(biāo)準(zhǔn)答案，在枯燥苦讀中被訓(xùn)被罵，沒有樂趣的挨過童年，很多沒讀完初中就想逃離出去打工。前景可想而知……?？技?jí)的大規(guī)模推行考慮到對(duì)公平教育的責(zé)任嗎？民間、私人做成藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，我們可以用市場(chǎng)規(guī)則去理解，但借著國(guó)家名義來做這件事就不能不考慮這個(gè)要求。考級(jí)加培訓(xùn)的費(fèi)用最低也超過農(nóng)村孩子一年的生活費(fèi)雜費(fèi)。這已經(jīng)不是公平與否的問題，而是要追究在藝教層面，擴(kuò)大城鄉(xiāng)貧富差別的問題。當(dāng)然，考級(jí)方作為教師，執(zhí)行人情況有別，但作為認(rèn)可肯定，并給以合法化的政策制定者是有責(zé)任的。

我記得，有一次在中國(guó)美術(shù)館，由公共教育部做了一個(gè)小型比賽，有一個(gè)小男孩畫得很好，很有畫面感也很有想象力，就決定一致給這個(gè)孩子評(píng)為第一名，結(jié)果到了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，那個(gè)小男孩死活不上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這事情給她觸動(dòng)很大，“那個(gè)小孩可能覺得畫的高興就好了，干嘛還要上去領(lǐng)獎(jiǎng)啊，所以有時(shí)候，評(píng)選只是大人的事，和孩子無關(guān)”。

我反對(duì)少兒美術(shù)考級(jí)不僅因?yàn)榻o百花齊放的花園，定出格式階梯十分荒唐。還因?yàn)槌扇说拿佬g(shù)比賽都難以公平，出現(xiàn)評(píng)委意見不一，甚至有評(píng)委退出的情況，更何況心智不是直線成長(zhǎng)的少年兒童的作品？十四歲以下這段時(shí)期的藝術(shù)學(xué)習(xí)主要不是專業(yè)技能，應(yīng)該是最自由最快樂的去發(fā)現(xiàn)美、感受美，由興趣引導(dǎo)表現(xiàn)率真和暢想，并在教師家長(zhǎng)尊重個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)的關(guān)注下，提高表現(xiàn)能力和審美水平的重要階段，每個(gè)孩子都應(yīng)該有不同的發(fā)展，怎么分級(jí)別？怎么考？誰有權(quán)利公正的考？我們想象一下，長(zhǎng)此以往、會(huì)要把我們的美術(shù)教育和美術(shù)事業(yè)引向哪里？大家都涌向考級(jí)省力又有錢，誰還去艱苦的探索教改，去為遠(yuǎn)期目標(biāo)，為孩子的核心素養(yǎng)想象力創(chuàng)造力的提高去努力。

如果我們30年來，至少在藝術(shù)教育上不以技代藝，不以功利為導(dǎo)向，即使不考慮我國(guó)會(huì)有更多原創(chuàng)藝術(shù)人才在國(guó)際亮相，起碼會(huì)減少美盲、減少用大量錢財(cái)以建設(shè)為名去破壞文化。不夸張的說，如果美盲有了權(quán)和錢，就是這個(gè)結(jié)果。藝教不改革，不遠(yuǎn)離功利，就擔(dān)當(dāng)不了美育和掃美盲的任務(wù)。

《中華兒女》：有沒有假定過，如果您不擔(dān)任少兒藝委會(huì)主任，那您會(huì)是怎樣一種狀態(tài)？

何韻蘭：我會(huì)是另外的狀態(tài)。所以我會(huì)去理解家長(zhǎng)、教師甚至官員的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。只有深入了解并發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可了你自己的責(zé)任，你就會(huì)改變自己的很多東西，包括你的價(jià)值觀和對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。我們一直在追尋自我，而真正純粹的這個(gè)“我”，實(shí)際上是很難存在的，不可能完全沒有其他因素的“我”。

我不會(huì)追求理性上那么明晰，什么奉獻(xiàn)精神?。∈裁礋o私付出??！只是我不自覺地進(jìn)去以后被感動(dòng)了，這些東西也融到我的內(nèi)心了，然后我再重新找自己的時(shí)候，我和以前還是不太一樣。

或者說我這個(gè)野花曾經(jīng)被栽在室內(nèi)的盆景里，然后又到露天去。在別人眼中，我或許應(yīng)該是盆景，里面裝著高雅藝術(shù)、高雅音樂，是屬于嬌貴的盆栽植物。然而，我接觸了那么多原生態(tài)的、真誠(chéng)的、質(zhì)樸的美，又被放在荒野里去受天然雨露，然后就不大一樣了。