初中物理教學模式及教學方法的創(chuàng)新

陸長林

摘 要 初中物理教學模式及教學方法的創(chuàng)新是當前新課程改革的要求也符合物理學科發(fā)展規(guī)律。初中物理教學開展時間較晚，知識具有抽象性特征，是初中教育中學生普遍反饋難度大，理解不了的學科之一，因此教師要認真研究新課標內容和要求，結合學生實際情況做好教學模式和方法的創(chuàng)新工作。

關鍵詞 初中物理；模式和方法；創(chuàng)新

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）01-0049-01

初中物理教學開展時間較晚，知識具有抽象性特征，是初中教育中學生普遍反饋難度大，理解不了的學科之一。初中物理教材知識事實上難度并不大，教材涉及貼近生活化特征，但是中學生正處于抽象思維培養(yǎng)階段，加上兩點一線的學習生活脫離了現實生活經驗，因此學生對物理教雪內容存在難理解情況也就非常容易理解了，基于物理學科對學生未來發(fā)展的重要性，做好初中物理教學模式及教學方法的創(chuàng)新是非常必要的。

一、初中物理教學現狀

初中物理教學過程中由于教學時間短，學科知識任務重，是中考的必考項目之一，為了更好的提高學生學習成績，初中物理教學更多采用的是應試教育的傳統(tǒng)教學方法，注重理論教學忽視物理實踐，物理是實驗操作還是原理發(fā)展史，只要是考點都要求死記硬背的模式，此外部分教師在初中物理教學過程中更喜歡一刀切的教學模式，教材內容缺少靈活性，嚴格按照教材安排進行教學工作，教學進度統(tǒng)一化忽視了學生實際學習情況，造成初中物理教學過程中課堂學生參與性不強，互動性不高的特征，學生對物理學習的興趣明顯不高。

二、初中物理教學模式及教學方法的創(chuàng)新路徑

1.教學模式要以培養(yǎng)自主學習為目標

初中物理教學首先要以培養(yǎng)初中學生自主學習能力為目標，一是初中物理教師要充分了解學生實際情況，初中物理教師一般都是兼職幾個班級，在課程教學過程中要根據不同班級和學生實際情況，設計不同的教學進度和教學內容，堅決防止教學一刀切現象，部分教師教學過程中盲目追求統(tǒng)一教學進度，忽視了學生實際情況，人為的提高了學生學習難度，這種情況下學生自主學習和物理課堂學習普遍不高。因此教師要根據班級的不同情況設置合理的教學進度安排和課程安排。二是積極注重學生主體地位，初中物理教學過程中物理課堂設置較晚，同時又是中考必考科目，因此初中物理教師出于成績需要，更多的是采用人為灌輸的辦法，實現短期內物理成績的提高，因此在課堂中物理教學就是教師講，學生抄的傳統(tǒng)教學模式，物理實驗過程由具體實踐轉變?yōu)檎n堂直接教學，實驗過程變成了記憶和背誦，學生主體地位基本等于零，因此在教學過程中必須要注重學生的主體地位，提高學生參與課堂的互動性和興趣，積極培養(yǎng)學生自主學習的習慣。事實上，初中物理教學階段，初中學生已經有了一定自主學習意識，部分學生對物理學科產生了濃厚興趣，因此教師必須加以引導，努力做好物理自主學習習慣的培養(yǎng)，既要做好學生既有自主學習體系在物理學習中的應用，也要根據學科特點對學生自主學習習慣進行調整，使之更好的符合學生學習需要。

2.注重探究教學模式，提高學生學習興趣

注重探究教學模式，提高學生學習興趣是做好初中物理教學模式和教學方法創(chuàng)新的重要途徑。探究性學習作為初中學科教學傳統(tǒng)教學方式在提高學生學習興趣方面取得了非常好的應用效果。做好探究教學模式與初中物理教學的結合工作符合當前教學改革的要求，也是提高學生學習興趣的重要方法。一是做好探究性學習就要積極培養(yǎng)學生探究性思維和提高學生的好奇心理，初中物理階段無論是化學實驗還是學科內容對初中生而言都具有非常大的新鮮感，物理變化刺激了學生感官學習，而物理原理生活化也貼合學生更好發(fā)現生活規(guī)律和現象的好奇心，因此初中物理教學過程中應該積極做好物理實驗和物理原理生活化工作，引發(fā)學生探究心理，這樣學生的學習興趣就會明顯被激發(fā)起來，對物理學習產生濃厚的興趣。二是初中物理教學過程中要注重探究式教學方法，在初中物理章節(jié)教學之前可以舉一個生活化的小例子來吸引學生思考和探索。

3.開展趣味教學方法，營造良好學習氛圍

開展趣味教學方法，營造良好學習氛圍是初中物理教學模式和教學方法創(chuàng)新的必然選擇。當前趣味教學已經成為了課堂教學改革的方向，因此在教學過程中必須要根據物理學科實際情況做好趣味教學方法的創(chuàng)新結合。一是趣味教學就要做好初中物理學科內容設置，初中物理教學內容中部分教學知識點理論性強，理解難度大，因此在教學過程中初中物理教學應該做好教學內容調整工作，初中物理教材內容是固定的，教師在教學過程中可以基于趣味教學的目的，調整教材內容，選取學生感興趣的章節(jié)進行教學開展工作。二是做好課堂設計。初中物理教學過程中要做好課堂教學趣味性。一方面是做好課堂教學手段的創(chuàng)新，注重物理實驗的應用。初中物理教學過程中課堂教學要充分利用物理實驗增強課堂教學的趣味性，不能簡單的把實驗過程和報告作為格式化內容要求學生背誦，而是應該貼合實際情況鼓勵學生課堂進行物理教學實際操作工作，部分條件有限的學?？梢圆捎梅纸M教學，分組教學既可以做到每個學生都有參與的機會，還可以實現互相討論的學習分文。另一方面也要做好初中物理和信息技術的結合，當前初中物理與信息技術結合可以更好的實現趣味性教學目標，信息技術可以將初中物理實驗、原理以視頻短篇、漫畫和手繪等多種方式進行描述具有非常好的趣味性教學效果。

三、總結

初中物理教學模式和教學方法的創(chuàng)新必須要堅持學生自主學習為基礎的教學理念，做好探究性教學模式的應用和實踐工作，同時加強教學的趣味性，只有這樣初中物理教學效果才能真正落實到位，以便于初中學生物理成績和物理學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]李啟國.初中物理教學模式和教學方法的創(chuàng)新[J].中國校外教育，2015（05）.