以活動(dòng)呼應(yīng)課堂

王春暉

【摘 要】

隨著教育事業(yè)的不斷改革，降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生們身心健康的發(fā)展和提高成為教學(xué)的方向。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師們減少學(xué)生的課后作業(yè)，并且高效、高質(zhì)量地完成具體的教學(xué)任務(wù)，需要不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，組織學(xué)生們合理開展相應(yīng)的語(yǔ)文課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)中對(duì)課堂上已學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)而整體提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文 課外活動(dòng) 教學(xué)方法 活動(dòng)內(nèi)容

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，融入語(yǔ)文課外活動(dòng)的教學(xué)方法，能促進(jìn)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。所以，語(yǔ)文課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師們要結(jié)合語(yǔ)文課堂的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和方向，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)中呼應(yīng)語(yǔ)文課堂，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。本文將以小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)探究為主題，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，開展語(yǔ)文課外活動(dòng)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師們根據(jù)自身的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)進(jìn)度，保證自身教學(xué)任務(wù)的完美實(shí)施。所以，教師們?cè)陂_展語(yǔ)文活動(dòng)的過(guò)程中，結(jié)合自身的教學(xué)進(jìn)度，以及學(xué)生們的語(yǔ)文認(rèn)知能力，合理設(shè)計(jì)語(yǔ)文課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

比如，教師們?cè)诓烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文教材中重點(diǎn)字詞的教學(xué)過(guò)程中，以及課外朗讀教學(xué)的進(jìn)度之間，根據(jù)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文字詞的掌握程度，進(jìn)而組織學(xué)生們開展字詞讀寫的比賽，讓學(xué)生們積極參與到語(yǔ)文課外活動(dòng)中。一方面拓展學(xué)生們語(yǔ)文字詞的知識(shí)面，另一方面幫助學(xué)生們查漏補(bǔ)缺，了解自身語(yǔ)文字詞掌握的漏洞和不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地對(duì)相應(yīng)的字詞進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練，提高自身對(duì)語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。在課外活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師們首先根據(jù)學(xué)生們語(yǔ)文字詞的積累程度，合理的篩選相應(yīng)的語(yǔ)文字詞，避免學(xué)生們出現(xiàn)一個(gè)都不會(huì)的情況發(fā)生，降低學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課外活動(dòng)參與的興趣。然后，教師們作為裁判對(duì)每個(gè)學(xué)生的字詞讀音和寫進(jìn)行鼓勵(lì)性、合理性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生們建立語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)教師們對(duì)學(xué)生們字詞的讀音進(jìn)行糾正，促進(jìn)學(xué)生們語(yǔ)文基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)生們之后語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展語(yǔ)文課外活動(dòng)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂上，教師們具有清晰的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)相應(yīng)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行思考和積累，提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。所以，教師們可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的語(yǔ)文課外活動(dòng)，以活動(dòng)的形式與教學(xué)課堂相呼應(yīng)，高效實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)。

比如，在語(yǔ)文成語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，教師們可以組織學(xué)生們開展課外成語(yǔ)接龍的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文活動(dòng)參與的過(guò)程中，拓展自身的語(yǔ)文知識(shí)面，對(duì)相應(yīng)的成語(yǔ)進(jìn)行積累和學(xué)習(xí)，進(jìn)而高效完成提高學(xué)生們成語(yǔ)掌握程度的教學(xué)目標(biāo)。在具體的語(yǔ)文活動(dòng)開展過(guò)程中，教師們首先根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行合理性的分組，引導(dǎo)學(xué)生們以小組的形式參與到語(yǔ)文課外活動(dòng)中，讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文小組內(nèi)對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行想象，保證語(yǔ)文課外活動(dòng)的順利開展。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然后，教師們向?qū)W生們講解成語(yǔ)接龍活動(dòng)的具體規(guī)則，自身先提出一個(gè)常見的成語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們按照一定的順序完成成語(yǔ)接龍。另外，教師們鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诔烧Z(yǔ)接龍的過(guò)程中，對(duì)相應(yīng)成語(yǔ)的意思進(jìn)行解釋，并且完成成語(yǔ)造句，一方面提高學(xué)生們對(duì)成語(yǔ)學(xué)習(xí)和積累的效率，另一方面促進(jìn)學(xué)生們對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力，整體性提高學(xué)生們的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)，進(jìn)而通過(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)的形式，高效完成語(yǔ)文課堂的教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)合教學(xué)方向，開展語(yǔ)文課外活動(dòng)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文作文的教學(xué)是其中重要的組成部分，教師們明確自身的教學(xué)方向，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文作文寫作進(jìn)行思考，同時(shí)以語(yǔ)文課外開展的形式，讓學(xué)生們親身參與到活動(dòng)中，拓展學(xué)生們的思想情感，豐富學(xué)生們作文寫作的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)谌胱陨淼那楦泻陀^點(diǎn)，提高學(xué)生們語(yǔ)文作文的可讀性，整體性提高學(xué)生們的作文寫作能力。

比如，在小學(xué)作文教學(xué)中，教師們根據(jù)學(xué)生們的興趣，組織學(xué)生們開展相應(yīng)的課外游戲活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生們對(duì)課外語(yǔ)文活動(dòng)參與的積極性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)課外活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)文作文的寫作。教師們組織學(xué)生們開展拔河的課外游戲活動(dòng)，首先向?qū)W生們講解游戲的規(guī)則，將學(xué)生們進(jìn)行合理的分組，同時(shí)向?qū)W生們傳授拔河游戲的技巧，提高學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課外活動(dòng)的理解和掌握程度。然后，教師們作為拔河游戲的裁判，按照一定的游戲規(guī)則，決定學(xué)生們的勝敗。整體采用多次比賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟螒蛐〗M內(nèi)及時(shí)總結(jié)自身的得失和不足之處，促進(jìn)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，教師們讓學(xué)生們根據(jù)拔河游戲的過(guò)程完成語(yǔ)文作文的寫作，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧魑膶懽鞯倪^(guò)程中融入自身心理的變化，以及自身的情感，為自身的語(yǔ)文作文增添光彩，進(jìn)而以教學(xué)方向?yàn)槟繕?biāo)，整體性提高學(xué)生們的作文寫作能力。

總而言之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師們從本質(zhì)上對(duì)語(yǔ)文課外活動(dòng)進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生們的興趣和愛好，設(shè)計(jì)活躍的課外活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課外活動(dòng)參與的積極性，進(jìn)而保證語(yǔ)文課外活動(dòng)發(fā)揮出獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂的改革。