以全國卷為基，促語法知識教學

【摘要】從目前的高中英語全國卷答題情況來看，學生對試卷當中的第三部分，也就是“語言知識運用”部分的得分情況相對薄弱，歸根究底是教師沒有針對全國卷試題，進行針對性的教學?；诖耍P者提出“立足試卷題型，引導學生練習”“立足知識考點，開展針對復習”“立足試卷內容，促進方法掌握”等在高中英語語法教學中的策略，希望能夠為其他一線的高中英語教師在進行語法教學的過程中提供幫助。

【關鍵詞】高中英語；語法教學；題型；考點；方法

【作者簡介】鄭雙螺，莆田第八中學。

在福建全國高考試卷當中的第三部分是“語言知識運用”，總分是45分，其中包含“完形填空”和“字、詞填空”兩節(jié)內容，這兩節(jié)的內容主要考察的是學生對高中英語語法知識的掌握情況。除此之外，在高中英語福建全國卷的“閱讀理解”和“寫作”部分當中，同樣有對學生英語語法知識的考察，可見，在進行教學的過程中，采用有效的措施對學生進行語法知識的教學是十分重要的。

一、立足試卷題型，引導學生練習

在全國卷當中主要考察英語語法知識的試題類型是“完形填空”和“字、詞填空”兩部分，教師可以根據(jù)主要考察的題目類型促進學生進行針對性的練習，提高學生的“題感”，從而實現(xiàn)高效的英語語法類試題教學。

例如，教師可以將福建往年全國卷當中的這部分內容匯編成冊，引導學生在歷年習題的練習中，歸納總結這部分試題的解答技巧，找到自己適合的解答這類習題的方式，在這其中，分為兩種情況，一種是按照年份進行編制，使學生在逐年該類型題目的解答中，尋找試題編制的主要規(guī)律，以及考察的主要方向，找到自己的問題所在，從而有針對性地進行提高；除了按照年份進行習題的繪制之外，教師也可以引導學生對相似的題目進行練習，也就是我們常說的“模擬題”?！澳M題”的匯編，能夠使學生在開始之前，對福建高考卷當中的內容進行模擬，提前感受高考試卷當中此類題目的主要考察的語法內容。不難看出，在針對福建全國卷開展高中英語語法知識教學的過程中，教師應當從考試的題型出發(fā)，引導學生反復練習試卷當中的這兩種題型，在高考之前就能夠熟悉這類題型的答題技巧，從而能夠在真正地考試中不會產(chǎn)生畏懼和無從下手的感覺，提高高考中的成績。

二、立足知識考點，開展針對復習

高考中對英語語法知識的考察，往往會集中在一個知識點上，基于福建全國卷開展高中英語語法知識教學的教學，教師應當從知識點出發(fā)，向學生展開講述高中英語的語法知識，引導學生進行針對性的題目練習，從而實現(xiàn)高中英語語法知識的針對性復習。

例如，在2018年的福建全國卷第三部分第二節(jié)當中，有You dont have to run fast or for long （ ）（see）the benefit.的試題，本試題的答案是to see，主要考察的高中英語語法知識點是“非謂語動詞”，教師可以立足這個語法知識點進行“非謂語動詞”的語法知識教學，并向學生提出“It is important （ ）a beginner（ ） the correct pronunciation of a foreign language when he studies it.”“We must keep a secret of the things（ ）here the general said（ ）at the man in charge of the information office.”等試題，引導學生進行針對性的練習，從而提高學生對“非謂語動詞”的相關高中語法知識的學習效果。顯而易見，在進行高中英語語法知識教學的過程中，教師應當立足試卷考察的主要語法知識點展開教學，根據(jù)學生對語法知識掌握的基礎，引導學生進行針對性的練習，從而促進學生做好高考英語的語法知識復習。

三、立足試卷內容，促進方法掌握

試題的解答并不是沒有方法可循的，在福建全國卷的視角下開展高中英語知識的語法教學，教師也應當幫助學生探索進行試卷解答的技巧，從而幫助學生實踐減負的效果，提高學生學習高中英語語法知識的效果。

例如，教師可以借助往年的福建全國卷開展語法知識的教學，促進學生自主發(fā)現(xiàn)語法知識學習的方法。教師可以讓學生對自己在往年真題的練習中，找到自己做錯的題目，并將其進行歸納，從而發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，進行針對性的訓練；教師也可以讓學生將往年試題中的典型案例找出來，并將不同題目之間進行總結和比較，從而找到同一種題目的不同考察方式，使學生在試題當中發(fā)現(xiàn)其本質，從而進行深入的學習，提高高中英語語法知識學習的效率。在此基礎上，教師也可以設置單句改錯、改寫句子的題目，引導學生在這些試題當中，深化對高中英語語法知識的學習，并且根據(jù)教師所給出的其他題目類型進行自主的英語語法學習?？梢?，在進行高中英語語法知識教學的過程中，教師可以向學生滲透利用往年真題進行語法知識學習的方法，提高學生自主進行語法知識學習的能力，從而提高學生語法知識學習的效果。

總而言之，高中英語語法知識的教學對高中英語教學具有十分重要的作用，在開展語法知識教學的過程中，教師應當參照福建全國卷的試卷題型和考試的主要知識點，進行針對性的教學，提高學生對英語語法知識的學習效果。

參考文獻：

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