恩施市體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究

陳濤 劉安妮 李波（.三峽大學(xué) 湖北 宜昌 44300；.湖北省宜都市第二中學(xué) 湖北 宜都 4433）

1、前言：研究目的和研究意義

1.1、研究目的:

1.1.1、了解恩施市體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀，針對其培訓(xùn)模式，課程設(shè)置，培訓(xùn)對象有一個(gè)全面的了解。

1.1.2、通過研究，了解其存在的問題，如：場地問題，師資問題，資金問題等。

1.1.3、探索解決問題的途徑，為問題的解決提供合理的理論化建議

1.1.4、綜合分析后制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)恩施市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1.2、研究意義：

體育舞蹈作為新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中具有不可忽視的作用。本文對恩施市體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，對恩施市體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀與不足加以分析，得出相應(yīng)結(jié)論并提出參考性建議。為體育舞蹈能夠在恩施市得到蓬勃發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)恩施市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供理論依據(jù)。

2、研究對象及研究方法

2.1、研究對象：以“愛穎拉丁”“菲特健身”“文化宮”等三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)為抽樣調(diào)查的試點(diǎn)及參與體育舞蹈培訓(xùn)的200名學(xué)生及7位教練為研究對象。

2.2、研究方法：

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、邏輯分析法。

3、研究結(jié)果及分析

3.1、恩施市體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀

3.1.1、參加培訓(xùn)的學(xué)員（200個(gè)樣本量）

性別 人數(shù) 百分比男16 8%女184 92%

年齡段 人數(shù) 百分比4-12 128 64%12-18 63 31.5%18以上 9 4.5%

3.1.2、教師（10個(gè)樣本量）

性別 人數(shù) 百分百男2 20%女8 80%

從教年限 人數(shù) 有無進(jìn)修10年以上 1 1 5-10年 2 1 3-5年 3 0 3年以下 5 0

3.2、存在的問題

3.2.1、學(xué)員方面

3.2.1.1、總?cè)藬?shù)現(xiàn)狀：就恩施舞蹈培訓(xùn)來講，參加體育舞蹈培訓(xùn)的學(xué)員總?cè)藬?shù)最多。而拉丁舞是目前最熱門的培訓(xùn)項(xiàng)目，與民族舞，芭蕾舞等相比呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，是孩子舞蹈啟蒙階段的首要選擇對象。

3.2.1.2、性別比顯著：女性學(xué)員遠(yuǎn)多于男性學(xué)員，在200個(gè)樣本量中可以看出，184人為女性，16人為男生，近乎呈現(xiàn)出9比1的態(tài)勢。由此可見，女性參培學(xué)員遠(yuǎn)超男性學(xué)員，導(dǎo)致其雙人舞的發(fā)展受到很大的限制，一個(gè)男性學(xué)員普遍搭檔多個(gè)女性學(xué)員，在默契度，信任感方面有待進(jìn)一步提高，這也是導(dǎo)致恩施的學(xué)員在參加外縣市組織的大型比賽中，雙人拿獎(jiǎng)屈指可數(shù)的重要原因。

3.2.1.3、年齡結(jié)構(gòu)：在參與調(diào)查的200個(gè)學(xué)員中，年齡在12歲以下的有128人，占總量的百分之六十四，12周歲到18周歲的學(xué)員有63人，占總?cè)藬?shù)的百分之三十五點(diǎn)五，而年齡在十八周歲以上的有9人，占總學(xué)員的百分之四點(diǎn)五，其中，幼兒園，小學(xué)階段學(xué)生居多。12歲以下學(xué)員占總?cè)藬?shù)的6成以上。許多學(xué)員表示上中學(xué)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，無暇進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)。而少部分學(xué)員則認(rèn)為害羞是阻礙他們學(xué)習(xí)的主要障礙。

3.2.1.4、練習(xí)頻度：體育舞蹈的學(xué)習(xí)是長期堅(jiān)持的結(jié)果，是需要練習(xí)時(shí)間作保證的，而恩施市體育舞蹈的參與培訓(xùn)學(xué)員在練習(xí)時(shí)間上存在很大缺陷。從調(diào)查結(jié)果來看，每周三次以上有75人，占總?cè)藬?shù)的百分之三十七點(diǎn)五。

3.2.1.5、分班情況：未形成專業(yè)班的規(guī)模，幾乎全是以業(yè)余興趣班的形式呈現(xiàn)，而業(yè)余興趣班中又分為初級(jí)班，中級(jí)班和高級(jí)班三個(gè)層次的學(xué)習(xí)，初級(jí)班155人，占總?cè)藬?shù)的百分之七十七點(diǎn)五，可見，學(xué)員堅(jiān)持期短，升班不明顯。

3.2.1.6、對體育舞蹈的認(rèn)識(shí)度：很多學(xué)員對體育舞蹈認(rèn)識(shí)不夠，片面的認(rèn)為是套路的學(xué)習(xí)占主導(dǎo)地位，忽視基本功的練習(xí)，從而導(dǎo)致整體水平有限，上升空間小。而在學(xué)習(xí)過程中，吃苦意識(shí)低下，堅(jiān)韌性不高，導(dǎo)致水平有限。

3.2.2、師資力量現(xiàn)狀

3.2.2.2、文化程度：10位參于調(diào)查的老師中，5人為中專藝校畢業(yè)，3人為大專院校畢業(yè)生，一人為體育院校本科畢業(yè)生，還有一人僅有初中文品?？梢姡處煹奈幕潭绕毡椴桓?，是影響培訓(xùn)發(fā)展的又一重要因素。

3.2.2.3、技術(shù)獲得方式：參與調(diào)查的10位老師中有8人士通過在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)來獲得技術(shù)的，有兩位教練是通過在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)技術(shù)，網(wǎng)上視頻等方式自學(xué)，再通過教練證的考試后走上工作崗位的。

3.2.2.4、再教育狀況：10位參與調(diào)查的老師中只有2人在后期進(jìn)行過專業(yè)能力的再進(jìn)修，自費(fèi)到較大的舞蹈培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方式?？梢?，教師對自身素質(zhì)的提升要求不高。

3.2.2.5、任職情況：10位從教人員中，3位為全職教師，7位為兼職老師，而在七位兼職老師中有連圍是藝校老師，其余五位都是高校在校學(xué)生兼職代課的?？梢?，師資專業(yè)性不夠。

3.2.3、培訓(xùn)模式

3.2.3.1、體育舞蹈培訓(xùn)多半為興趣班為主，政府扶持為輔。

3.2.3.2、政府扶持度不高

該方案的優(yōu)點(diǎn)為：高架橋橋墩的樁基礎(chǔ)直接作用于土層，高架橋沉降與車站沉降互不影響，工程可實(shí)施性較強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)小。

在宣傳方面，未起到鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。也很少舉辦有關(guān)的大賽來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，致使學(xué)生目標(biāo)不清晰，中途放棄者居多。

4、主要解決辦法

4.1、學(xué)員方面

4.1.1、學(xué)員在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，因遵守循序漸進(jìn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。初學(xué)的學(xué)生容易只求數(shù)量與進(jìn)度，而不注意動(dòng)作質(zhì)量，若在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完很多動(dòng)作，這些不規(guī)范的動(dòng)作將直接影響學(xué)生技術(shù)的進(jìn)一步提升。因此在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)耐心十足，循序漸進(jìn)。

4.1.2、學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞或拉丁舞都應(yīng)注意姿態(tài)美，令人賞心悅目。因此在跳舞時(shí)始終要保持抬頭、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夾緊上提的姿態(tài)。在練習(xí)過程中應(yīng)穿插形體練習(xí)等基本功的鞏固。

4.1.3、體育舞蹈要求兩人節(jié)奏同步和諧，配合默契。倘若在多個(gè)舞伴的配合下學(xué)習(xí)，容易造成學(xué)習(xí)過程延長，技術(shù)進(jìn)步緩慢等問題。因此應(yīng)全面客觀，謹(jǐn)慎準(zhǔn)確地選擇適于自己的舞伴，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中逐步適應(yīng)。在挑選舞伴的時(shí)候要謹(jǐn)慎對待，身高，體重，姿態(tài)，基本功等都是應(yīng)該注重的因素。

4.1.4、學(xué)生在開始學(xué)時(shí)，往往只重視技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，缺乏對音樂作用的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)動(dòng)作與伴奏音樂脫節(jié)。因此在學(xué)體育舞蹈時(shí)，要加強(qiáng)音樂修養(yǎng)，深刻體會(huì)音樂風(fēng)格與舞種風(fēng)格、表現(xiàn)音境的內(nèi)在聯(lián)系。

4.2、師資力量方面

4.2.1、教學(xué)點(diǎn)一定要正規(guī)，只有正規(guī)的教學(xué)點(diǎn)才有專業(yè)的場地和設(shè)施。是學(xué)生的學(xué)習(xí)在一個(gè)正規(guī)的環(huán)境下進(jìn)行。本著對學(xué)生，對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度進(jìn)行授課。

4.2.2、教練本身應(yīng)有良好的形體，線條要漂亮. 舞蹈功底方面看，這是長期訓(xùn)練的結(jié)果。良好的形體，是形成舞蹈動(dòng)作美感的重要組成部分。對于優(yōu)良教態(tài)的形成意義重大，由此，教練員應(yīng)該保持健美體型。

4.2.3、教練功力要深，舞蹈功底要厚實(shí)。時(shí)間是體育舞蹈優(yōu)化的重要保障，由此。教練員應(yīng)該嚴(yán)格要求自我進(jìn)行鍛煉。

4.2.4、循序漸進(jìn)，合理施教。

4.2.5、良好的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)道德。

4.2.6、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過再教育，再進(jìn)修等方式深化自己的專業(yè)水平，同時(shí)。緊跟時(shí)代潮流，不斷接受新事物。增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。

性格方面，要熱情積極。用樂觀自信的態(tài)度感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自信心。

4.2.7、根據(jù)自己的條件、需要和喜好，選擇舞蹈風(fēng)格。擇優(yōu)而教，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

4.3、政府方面

相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)體育舞蹈培訓(xùn)氣氛的營造，文體局，體育舞蹈協(xié)會(huì)等應(yīng)該擴(kuò)大宣傳力度，比如說，舉辦縣市大賽。撥款請專家進(jìn)行交流等方式。增強(qiáng)體育舞蹈在恩施市體育產(chǎn)業(yè)中的影響力。

同時(shí)，應(yīng)該著力監(jiān)管場地建設(shè)，尤其是對興趣班的場地進(jìn)行考察和監(jiān)督。要求各培訓(xùn)班修建標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈室。并定期對舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生和安全進(jìn)行檢查，保證學(xué)生在好的環(huán)境下盡心學(xué)習(xí)的和鍛煉。

完善市場監(jiān)督職能，嚴(yán)格把控收費(fèi)，杜絕行業(yè)壟斷等行為衍生的高昂收費(fèi)行為。對于各培訓(xùn)班進(jìn)行價(jià)格監(jiān)督。

相關(guān)部門應(yīng)加大無償授課制度，如文化中心進(jìn)行的免費(fèi)體育舞蹈學(xué)習(xí)課。但一周一次的上課評論和30人的指標(biāo)都不足以對體育舞蹈的發(fā)展產(chǎn)生重要作用。由此，相關(guān)部門，應(yīng)該加大對體育舞蹈培訓(xùn)的支持力度。

4.4、社會(huì)方面

社會(huì)上的相關(guān)企業(yè)可通過贊助體育舞蹈大賽等方式來促進(jìn)體育舞蹈的發(fā)展，如房地產(chǎn)商贊助的廣場舞大賽和麻將大賽都是很好的方式。相關(guān)企業(yè)也可通過贊助體育舞蹈大賽來促進(jìn)體育舞蹈的發(fā)展。為體育舞蹈在恩施市的社會(huì)文化中增添影響力。

媒體工作者應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫助體育舞蹈培訓(xùn)的發(fā)展起到良好的宣傳作用。讓更多的人認(rèn)識(shí)體育舞蹈，了解體育舞蹈，愛上體育舞蹈。

家庭應(yīng)鼓勵(lì)和支持孩子培養(yǎng)興趣愛好，陪伴孩子參與大賽即是對加強(qiáng)孩子自身建設(shè)的方式，又是增進(jìn)家庭學(xué)員感情?；钴S寄托氛圍的重要途徑。

學(xué)校也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)建設(shè)，和李安排學(xué)生課后，課外文娛活動(dòng)。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)自我的意識(shí)和能力。從而為體育舞蹈的發(fā)展提供契機(jī)。

5、結(jié)論與建議

體育舞蹈作為新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中具有不可忽視的作用。本文對恩施市體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，對恩施市體育舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀與不足加以分析，發(fā)現(xiàn)恩施市體育舞蹈正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，但師資力量，場地條件等制約了其發(fā)展。若從學(xué)員，培訓(xùn)班，政府，社會(huì)四方入手，加強(qiáng)管理，學(xué)習(xí)。將促進(jìn)恩施市體育舞蹈的大幅進(jìn)步。

[1]張清澎.體育舞蹈[M].北京：北京體育大學(xué)出版社,2004.

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[3]劉旭華.湖北省大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀與需求[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003,(3)