高校網(wǎng)球選項課教學(xué)改革中的文化構(gòu)建研究

張曉春 黃斌（湘南學(xué)院體育院學(xué)院 湖南 郴州 423000）

1、前言

深化體育教學(xué)改革是體育教學(xué)永恒的主題。高校體育選項課教學(xué)是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇選修課程來特別針對性的進(jìn)行教學(xué)，有利于貫徹《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，促進(jìn)高校體育教學(xué)的順利進(jìn)行和高校課程目標(biāo)的實現(xiàn)。高校網(wǎng)球選修課的改革可以通過教學(xué)內(nèi)容的更新、合理的教學(xué)方法的運用，提高教學(xué)質(zhì)量。校園網(wǎng)球文化是以大學(xué)生和教師參與為主體，以網(wǎng)球運動為要內(nèi)容和運動手段創(chuàng)造的網(wǎng)球物質(zhì)文化、精神文化、制度與行為文化的總和，課內(nèi)外文化均是如此，它是在校園這相對特別環(huán)境下所形成，能提高學(xué)生參與網(wǎng)球運動的意識和網(wǎng)球運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和文化素養(yǎng)，并促進(jìn)學(xué)生身心的健康。對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著其他體育項目不可比擬的作用。網(wǎng)球教學(xué)因為受到場地器材等外部條件和教練員等軟件的制約，在中小學(xué)開展的情況并不理想，因此，著重在高校進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)和文化的傳播是目前可行性較高的方法，而且對未來網(wǎng)球文化發(fā)展和網(wǎng)球水平提高有著重要的現(xiàn)實意義。因此，不斷深化網(wǎng)球課教學(xué)改革，創(chuàng)新內(nèi)容和教學(xué)模式，是十分重要的。隨著網(wǎng)球運動在我國的發(fā)展，各地區(qū)都投入了很多人力、物力和財力支持網(wǎng)球運動在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，特別是經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)的沿海城市，高校網(wǎng)球運動發(fā)展非常普及迅速，但是地處中部的湖南高校、特別是地方院校，網(wǎng)球運動發(fā)展速度較慢。因而，通過這些院校對網(wǎng)球選項課的教學(xué)改革和調(diào)查分析研究、進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，對提高其網(wǎng)球教學(xué)水平，普及網(wǎng)球運動，構(gòu)建具有地方特色的高校網(wǎng)球文化具有重要的現(xiàn)實意義。

2、研究方法

2.1、本文采用文獻(xiàn)資料 問卷調(diào)查、文化結(jié)構(gòu)分層、數(shù)理統(tǒng)計、觀察的方法進(jìn)行綜合分析研究。

2.2、我校三名網(wǎng)球教師在2年4學(xué)期的教學(xué)中按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃有目的的進(jìn)行有了關(guān)教學(xué)改革與實踐，每學(xué)期開設(shè)網(wǎng)球選項課18課時，每學(xué)期開設(shè)不少于10個班組。

2.3、在問卷調(diào)研過程中，首先制定問卷便經(jīng)過試驗修改以確定其有效性，然后采用抽樣調(diào)查法共發(fā)放問卷110份，收回104份，回收率94.5%，其后，對調(diào)查研究資料進(jìn)行了整理分析。

3、結(jié)果與分析

3.1、高校網(wǎng)球選項課教學(xué)改革與其文化構(gòu)建

3.1.1、網(wǎng)球選項課教學(xué)改革中外層物資空間文化的改善

網(wǎng)球運動對場地設(shè)施的依賴性較強，高校的網(wǎng)球場地設(shè)施是進(jìn)行網(wǎng)球選項課教學(xué)的保障。如圖1所示，28.57%的學(xué)生認(rèn)為，場地設(shè)施是影響網(wǎng)球運動積極性的重要因素，說明場地設(shè)施也直接影響學(xué)生參與這項運動的積極性，而地方高校目前網(wǎng)球設(shè)施建設(shè)投資經(jīng)費明顯不足，盡管場地設(shè)施數(shù)量近幾年有所增加，但是與日益增長的校園網(wǎng)球參與人群相比起來，場地設(shè)施依然不足。如我校只有三塊網(wǎng)球場，供體育學(xué)院和大學(xué)體育網(wǎng)球課共用，會經(jīng)常產(chǎn)生場地沖突，無法保證所有網(wǎng)球課的正常使用。因此，一方面提請期望學(xué)校提前學(xué)校重視能修建更多的網(wǎng)球場，另一方面只有場內(nèi)外結(jié)合，因地制宜地利用一切可以利用的非網(wǎng)球場地設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。

圖1 影響網(wǎng)球運動積極性的調(diào)研結(jié)果

再就應(yīng)強調(diào)網(wǎng)球選項課教學(xué)“健身網(wǎng)球的理念”，多采用健身性的網(wǎng)球教學(xué)練習(xí)手段和方法，使網(wǎng)球選項課教學(xué)具有更廣泛的適應(yīng)性。第四，根據(jù)網(wǎng)球課教學(xué)的特點，我們要求參加網(wǎng)球選項課學(xué)生自己也投入少許經(jīng)費，自備網(wǎng)球拍和網(wǎng)球，這樣，網(wǎng)球運動的裝備檔次雖然參差不齊，但學(xué)生能根據(jù)自己的消費水平選擇合適的裝備，可隨時隨地可以進(jìn)行網(wǎng)球運動，較容易找到進(jìn)行網(wǎng)球自主鍛煉的場所，對參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)者提高網(wǎng)球鍛煉意識和水平有利無弊。

3.1.2、網(wǎng)球選項課教學(xué)改革中中層制度文化的形成

根據(jù)網(wǎng)球選項課教學(xué)特點構(gòu)建校網(wǎng)球選項課教學(xué)中層制度文化。一學(xué)期網(wǎng)球課程的基本教學(xué)內(nèi)容有發(fā)球、正、反手擊球等，一般18—36課時不等，根據(jù)對網(wǎng)球選修課程學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)（如圖2），57.69%的學(xué)生球性球感、學(xué)網(wǎng)球所需的基本身體素質(zhì)不好，而網(wǎng)球又是一項對球性球感、身體協(xié)調(diào)性、移動能力、手臂力量等要求較高，學(xué)習(xí)起來難度較大的一項運動，學(xué)生掌握起來會較為緩慢，人數(shù)眾多、場地有限等因素，而需要較長的時間才能培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球球感，增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，往往導(dǎo)致按計劃完成教學(xué)內(nèi)容難度大。因此，結(jié)合本校網(wǎng)球教學(xué)條件和實際，在網(wǎng)球課教、學(xué)、練過程中，針對不同對象，應(yīng)有不同的分級目標(biāo)和要求。構(gòu)建以提高球性球感（眼力）、掌握基本技術(shù)動作（練協(xié)調(diào)、步伐、手臂力等身體素質(zhì)），體會網(wǎng)球帶來的樂趣和實惠的教學(xué)目的，形成對墻、對檔網(wǎng)等的自我、小組學(xué)練賽為主的教學(xué)方法和形式，注意始終結(jié)合球，輔以簡便易行的游戲，以提高練習(xí)的積極性。在此過程中，加強教學(xué)目標(biāo)管理，注重教學(xué)過程和形成期評價，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和學(xué)有所獲，制定網(wǎng)球教、學(xué)、練、考的各種基本規(guī)則，便一以貫之。經(jīng)過多學(xué)期多班組的教學(xué)償試，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的同學(xué)認(rèn)為自己掌握了一兩種主要網(wǎng)球技能；96.15%的同學(xué)認(rèn)為達(dá)到了本人最初的學(xué)習(xí)目的；84.62%、92.31%的同學(xué)分別認(rèn)為老師所采用的教學(xué)方法和教學(xué)步驟適用和適應(yīng)自己（見圖2）。

圖2 網(wǎng)球教學(xué)方法適用性調(diào)查結(jié)果

3.1.3、網(wǎng)球選項課教學(xué)改革中內(nèi)層精神文化的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，網(wǎng)球選項課教學(xué)應(yīng)加強對學(xué)生網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)。教學(xué)的一個重要目的就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)球項目，培養(yǎng)對網(wǎng)球的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，增強自信心。網(wǎng)球運動是一項具有深厚文化底蘊的運動，網(wǎng)球的教學(xué)不僅能使學(xué)生強身健體，而且能夠使他們的思想和價值觀得到較好的塑造。教學(xué)實踐證明，網(wǎng)球選項課的教學(xué)應(yīng)該運用合理的教學(xué)方法，使教學(xué)難易適度。在教學(xué)中應(yīng)克服網(wǎng)球教學(xué)方法單一，對網(wǎng)球文化理念重視不夠的弊端。首先，讓學(xué)生簡要學(xué)習(xí)網(wǎng)球文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解網(wǎng)球運動發(fā)展簡歷、作用、價值的情況下，才可能真正讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)球運動，促使他們的思想、行為和價值觀得到塑造。其次是，在課內(nèi)采用豐富多彩的教學(xué)形式，組織健身性的趣味性高的網(wǎng)球教學(xué)活動，營造良好的課內(nèi)網(wǎng)球氛圍，讓學(xué)生更深的感受到網(wǎng)球項目的文化影響力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在良好網(wǎng)球氛圍的熏陶下，對網(wǎng)球運動有較好的感性認(rèn)識，同時注意課內(nèi)外結(jié)合，構(gòu)建屬于大家的網(wǎng)球文化。如圖所示，通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球教學(xué)改革前后的比較，通過網(wǎng)球課程的學(xué)習(xí)，喜歡上了這項運動同學(xué)數(shù)由原來的13.46%上升到了53.85%，不喜歡這項運動的同學(xué)由原來的23.08%下降到了只有1.92%。調(diào)查結(jié)果還發(fā)現(xiàn)80%以上的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)球課能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這項運動培養(yǎng)了他們的體育精神，對身心健康和意志力的提升都有較大幫助。總之網(wǎng)球教學(xué)從精神層面促進(jìn)網(wǎng)球文化深入學(xué)生內(nèi)心，這有助于網(wǎng)球這項運動在高校的進(jìn)一步拓展。

表1 教學(xué)前后學(xué)生對網(wǎng)球喜歡程度調(diào)查果（%）

網(wǎng)球選項課教學(xué)對大學(xué)生體育道德文化的朔造。在大學(xué)網(wǎng)球課程學(xué)習(xí)過程中，能逐步體現(xiàn)出學(xué)生的體育道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)，同時，校園網(wǎng)球文化也逐漸影響著學(xué)生的修養(yǎng)和內(nèi)在觀念和價值。網(wǎng)球課程的教學(xué)過程也能夠潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的體育道德素養(yǎng)和吃苦耐勞的優(yōu)秀性格品質(zhì)。比如“誠實”、“公平”是網(wǎng)球項目參與者所應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)，由于科技的發(fā)展，信息傳播速度的加快，當(dāng)今大學(xué)生的道德觀和價值觀容易受到不良風(fēng)氣的影響，因此網(wǎng)球課程教學(xué)的開展有助于營造健康積極的體育文化氛圍，凈化不良風(fēng)氣。在網(wǎng)球課程的教學(xué)活動組織相關(guān)的練習(xí)比賽，而網(wǎng)球比賽競爭中運動員所需的最重要道德素養(yǎng)為公平意識，比賽中的誠實守信意識以及團結(jié)配合意識。公平競爭這種網(wǎng)球素質(zhì)要求有助于培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)和個人修養(yǎng)，也對大學(xué)生蔣來參加工作會有很的的幫助和影響，同時還能促進(jìn)校園網(wǎng)球和體育文化的發(fā)展。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

4.1.1、高校體育教學(xué)改革和創(chuàng)新是高校體育運動發(fā)展的不歇動力，高校體育選項課教學(xué)是高校體育的一種有效教學(xué)形式，高校網(wǎng)球選項課是現(xiàn)代大學(xué)生喜愛的一門課程，它有很強的鍛煉價值和文化價值，是高校大學(xué)生群體文化生活的一部分。

4.1.2、目前很多高校都開設(shè)了網(wǎng)球選項課教學(xué)，是高校網(wǎng)球賴以普及和文化發(fā)展的基礎(chǔ)，但受網(wǎng)球運動整體普及情況和整體發(fā)展水平的影響，地方院校網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境條件所限，影響到網(wǎng)球選項課的教學(xué)質(zhì)量和效果。

4.1.3、網(wǎng)球選項課教學(xué)是體現(xiàn)高校網(wǎng)球運動文化價值的最重要一環(huán)，應(yīng)深化網(wǎng)球教學(xué)改革，以高

校網(wǎng)球選項課教學(xué)效果為支撐，從多層次、多角度去培育和發(fā)展良好的網(wǎng)球運動及其教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生對網(wǎng)球的良好感受和喜愛程度。

4.1.4、高校網(wǎng)球選項課教學(xué)改革實踐表明，通過主要從物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個層次進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合地方院校實際，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、方式方法的改革，場內(nèi)外、課內(nèi)外結(jié)合，以改善和創(chuàng)造條件、培養(yǎng)興趣，形成習(xí)慣為核心，構(gòu)建“三位一體”的行之有效的新的教學(xué)模式。

4.2、建議

4.2.1、完善網(wǎng)球運動基礎(chǔ)設(shè)施，增強校園文化傳承的物質(zhì)保障。在利用好現(xiàn)有網(wǎng)球運動設(shè)施的前提下，進(jìn)一步加強網(wǎng)球場地設(shè)施及其輔助硬軟件設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)造良好的網(wǎng)球教育教學(xué)環(huán)境。

4.2.2、是通過網(wǎng)球選項課教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，進(jìn)一步挖掘網(wǎng)球校園文化的內(nèi)涵，營造良好的網(wǎng)球文化氛圍，為培養(yǎng)新時代身心健康的大學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

4.2.3、改革網(wǎng)球課程結(jié)構(gòu)安排，增加網(wǎng)球選項課課時，提高對網(wǎng)球文化傳播的教學(xué)的重視。

4.2.4、是加強網(wǎng)球運動在教學(xué)中的宣傳，組織相關(guān)教學(xué)賽事推動網(wǎng)球運動在校園當(dāng)中的普及，從而增加網(wǎng)球文化的推廣力度，促進(jìn)地方院校園網(wǎng)球文化的整體發(fā)展。

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