農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的模式及創(chuàng)新思路闡述

王映炳

在多元化時代背景下，只有大力發(fā)展高端農(nóng)業(yè)，才能夠推動農(nóng)業(yè)科技的進步，并不斷推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)朝著精細、休閑、品牌、生態(tài)農(nóng)業(yè)的方向發(fā)展，才能夠提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的專業(yè)化、標準化、規(guī)范化，使得我國農(nóng)業(yè)朝著集約化的方向發(fā)展。本文從農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的意義入手，接著闡述了農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，最后總結(jié)了全文，旨在更好的推動我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

1.農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的意義

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中，不僅能夠提升農(nóng)民生活的寬裕度，還可以營造良好的鄉(xiāng)風文明，整改農(nóng)村面容，提倡民主管理方式。這不僅是黨中央對新農(nóng)村建設(shè)的要求，還是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要目標。在當前時代背景下，想要實現(xiàn)這一目標，才能夠更好的推動科技的進步，實現(xiàn)拉動著素質(zhì)的提升。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)是現(xiàn)代化的發(fā)展需求，也是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的基本需求。只有實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)業(yè)的解放，不斷融入科學(xué)技術(shù)，才能夠更好的推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，只有加速農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，才能夠提升農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展謀取全新的出路。

只有清楚的認知到中國農(nóng)業(yè)科技、教育發(fā)展對需求，才能夠更好的適應(yīng)時代的發(fā)展，自我國加入WTO之后，對國家農(nóng)業(yè)科技也提出了更高的要求。只有強化農(nóng)業(yè)科技發(fā)展與創(chuàng)新，才能夠為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供決策意見，將農(nóng)業(yè)科技的作用凸顯出來。當前世界的科技發(fā)展中，很多的技術(shù)逐漸問世，只有不斷認知科技培訓(xùn)，擴展其知識范圍，才能夠緊跟時代發(fā)展特色，更好的迎接經(jīng)濟知識的挑戰(zhàn)，緊隨時代發(fā)展步伐。

2.農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的創(chuàng)新

2.1 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)主體

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展中，只有不斷完善市場體制，及時轉(zhuǎn)變各項工作方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以政府、科研機構(gòu)為主的體系，這類培訓(xùn)模式難以發(fā)揮其該有的作用，實際生產(chǎn)需求與市場需求、技術(shù)需求嚴重脫節(jié)，正是由于這一因素，使得農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新能力被剝削。政府應(yīng)該創(chuàng)新各類技術(shù)與政策環(huán)境，健全市場監(jiān)管機制與保障繪制，政府需要承擔公益性技術(shù)，針對一些具備強大經(jīng)濟效益的新技術(shù)，必須要依據(jù)市場，制定合理的發(fā)展方向[2]。鼓勵各個企業(yè)、協(xié)會積極參與到農(nóng)業(yè)技術(shù)中，建立完善的政府監(jiān)督機制，創(chuàng)業(yè)各類中樞格局，實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩者之間的有效結(jié)合，構(gòu)建雙贏的局面，全面激發(fā)農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新。

2.2 制定農(nóng)業(yè)推廣機制

在進行農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)價值的創(chuàng)新中，必須要實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的擴散，以此實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的構(gòu)建。在此基礎(chǔ)上制定合理的農(nóng)業(yè)推廣機制，將其作為農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以此將國民經(jīng)濟的作用凸顯出來，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)地位的凸顯。目前我國普遍應(yīng)用的是以農(nóng)技推廣為主的擴散模式，這類推廣模式對農(nóng)民有著較大的影響，但其屬于單向性擴散模式，難以滿足當前時代發(fā)展需求。應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，擴散各個互動機制范圍，以此彌補運行效率低下的問題。

依據(jù)相關(guān)研究性顯示，我國科技機構(gòu)主要是針對農(nóng)戶開展的科技推廣培訓(xùn)，在其應(yīng)用中難以獲得最佳成果，在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的大時代背景下，必須要實現(xiàn)推廣機制的創(chuàng)新，強化政府與市場農(nóng)業(yè)技術(shù)之間的結(jié)合，在維護政府主導(dǎo)地位的同時，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)化的組織形式，強化民間推廣組織的應(yīng)用，開展多元化的農(nóng)業(yè)推廣方式。

2.3 構(gòu)建科學(xué)培訓(xùn)模式

在構(gòu)建新型培訓(xùn)模式的構(gòu)建中，需要將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織、農(nóng)業(yè)科技用戶、服務(wù)主體作為核心，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)機構(gòu)、科技服務(wù)的創(chuàng)新，將科技服務(wù)機構(gòu)的公益性與社會效益凸顯出來[3]。構(gòu)建以公益性為主的科技培訓(xùn)方式，在充足財政資金的支持下，建設(shè)以科技創(chuàng)新機構(gòu)、科技服務(wù)機構(gòu)為主的科學(xué)培訓(xùn)模式，只有實現(xiàn)科技機構(gòu)的創(chuàng)新，才能夠更好的推動農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。在其培訓(xùn)中還需要強化多媒體技術(shù)的應(yīng)用，以點帶面開展針對性的科技培訓(xùn)作業(yè)，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)方式，建設(shè)以科技培訓(xùn)方式為主的培訓(xùn)模式。不僅如此，還需要強化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟組織，強化其示范并不斷引入先進的科技，全面提升農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢，建立有效的反饋機制，促使科技成果朝著金字塔式的樣式開展擴散，及時將不足之處反饋到上級，實現(xiàn)成果的完善，基于輻射目標的基礎(chǔ)上全面確保農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的影響范圍。

2.4 夯實基層培訓(xùn)工作

在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作中，必須要實現(xiàn)地方培訓(xùn)資源的整合與利用，結(jié)合基層的實際需求，全面落實下鄉(xiāng)進村活動，加大干部班子、黨員的培訓(xùn)力度。確保農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作的有效開展，基于基層需求基礎(chǔ)上的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作，能夠提升農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的適用性，強化與實際生產(chǎn)需求之間的聯(lián)系，以此更好的推動我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

3.綜上所述，通過本文的分析闡述能夠得知，只有將科技成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，才能夠?qū)崿F(xiàn)成果的轉(zhuǎn)移與擴散，在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中，成果的轉(zhuǎn)移、擴散、推廣屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素。

（作者單位：663100云南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校硯山縣分校）