初中歷史多媒體教學(xué)存在的問題與對(duì)策分析

劉曉華

摘要：初中歷史作為初中階段的重要課程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)教育具有重要作用，也需要進(jìn)行有效的改革，以適應(yīng)新課程改革的客觀要求，促進(jìn)初中歷史教育的不斷發(fā)展。多媒體技術(shù)作用現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，在我們的教學(xué)中已經(jīng)逐漸普及，成為我們進(jìn)行教育的重要教學(xué)工具，發(fā)揮著巨大的作用。本文首先對(duì)初中歷史多媒體教學(xué)存在的問題進(jìn)行簡單的介紹，然后重點(diǎn)對(duì)初中歷史多媒體教學(xué)的具體對(duì)策進(jìn)行有效分析，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中歷史；多媒體教學(xué)；問題；對(duì)策

多媒體教學(xué)在初中歷史課堂中進(jìn)行有效應(yīng)用，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，通過對(duì)歷史信息的有效整合，使學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)歷史，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。

一、初中歷史多媒體教學(xué)存在的問題

在具體的初中歷史教學(xué)過程中還是存在一些問題，不利于對(duì)多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，也阻礙了初中歷史教育的不斷進(jìn)行，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過程中進(jìn)行有效的改革完善。

1.在教學(xué)中部分教師對(duì)多媒體教學(xué)的教學(xué)能力有待提高

在初中歷史教學(xué)中教師是教學(xué)過程中的實(shí)際負(fù)責(zé)人，在如今的初中歷史教學(xué)中有部分教師對(duì)多媒體的教學(xué)能力還有待提高，有的教師僅僅只是進(jìn)行對(duì)幻燈片的放映，沒有能力進(jìn)行教學(xué)課件的制作，在教學(xué)過程中照搬他人的課件進(jìn)行教學(xué)，不能夠根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生狀況進(jìn)行教學(xué)，也無法充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的作用。

2.在教學(xué)中過分應(yīng)用多媒體，忽視了教師的實(shí)際講述

在初中歷史教學(xué)中多媒體教學(xué)具有重要作用，能夠有效促進(jìn)初中歷史教學(xué)的不斷進(jìn)行，隨著教育改革的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸被普及，成為一種經(jīng)常性的教學(xué)方式，但是現(xiàn)在很多學(xué)校在進(jìn)行媒體設(shè)備的應(yīng)用上，過分強(qiáng)調(diào)多媒體設(shè)備應(yīng)用，導(dǎo)致教師忽略課堂講授的重要性，整堂課都在進(jìn)行多媒體的視頻播放，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史教育。

二、初中歷史多媒體教學(xué)的具體對(duì)策分析

1.加強(qiáng)教師對(duì)于多媒體教學(xué)的教學(xué)能力

在初中歷史教學(xué)中教師是具體教學(xué)的主要實(shí)施者，對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)有重要作用，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也需要教師進(jìn)行操作和教學(xué)。因此要實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的有效進(jìn)行，一定要加強(qiáng)教師的教學(xué)能力的提高，教師可以通過參加一些轉(zhuǎn)變的教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)知識(shí)，也可以通過一些教師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸受一些教學(xué)方式，還有請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的教學(xué)能力，充分發(fā)揮出多媒體教學(xué)的作用，促進(jìn)多媒體教學(xué)對(duì)于學(xué)生教育的有效培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.合理適度應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率

在初中歷史教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體教學(xué)的有效進(jìn)行，一定要合理適度應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率。多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，在具體教學(xué)中要保持一個(gè)適度原則，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，通過對(duì)多媒體教學(xué)與教師講課進(jìn)行有效結(jié)合，形成有效的教學(xué)互補(bǔ)，可以有效化解歷史教學(xué)內(nèi)容枯燥的教學(xué)難題，把過于抽象的歷史事件轉(zhuǎn)變成視頻或圖片，可以更好的加強(qiáng)學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，促進(jìn)初中歷史教學(xué)的高效進(jìn)行。

3.形成良好教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生興趣

在初中歷史教學(xué)中一定要注意形成一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體教學(xué)的有效進(jìn)行。通過對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用，可以有效形成良好的教學(xué)氛圍，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以形成對(duì)學(xué)生潛移默化的作用，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

綜上所述，在初中歷史多媒體教學(xué)的有效實(shí)施中，一定要加強(qiáng)教師的教學(xué)能力的提高，有針對(duì)性的應(yīng)有多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生興趣，形成良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率。

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