細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣決定命運

羅仁超

題記：魏書生：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！?/p>

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。為次，我的目標(biāo)是把我們班級創(chuàng)建成具有特色的班級，要讓每一位學(xué)生都受到素質(zhì)教育。每一位同學(xué)都努力做到最好，這也是我班的班訓(xùn)。

首先，我認(rèn)為教育是在培養(yǎng)“人材”，那么就要先成“人”后成“材”。所以我很重視對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和思想道德教育，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，我的原則是：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣+有效的學(xué)習(xí)方法=學(xué)習(xí)能力。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、長期堅持對學(xué)生進行思想品德教育

1.思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。所以，我始終堅持尊師重教的思想和誠實勞動的思想教育及感恩教育，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，在勞動中吃苦耐勞。所以在各種大型活動、各種節(jié)日時及時作感恩教育，在勞動中樹立典型、模范，所以可以說我班都能做到見到老師主動鞠躬問好，深得老師好評，通過家訪得知在家表現(xiàn)也很好，勞動中也是非常的能干，有效率、有質(zhì)量。

2.對學(xué)生進行量化考核

按照《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求全班同學(xué)在初一就制定了詳細(xì)的班級制度，對學(xué)生進行德育測評量化打分，從班級不同方面進行要求，如衛(wèi)生、勞動、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、各項活動交通和寢室等，通過全體同學(xué)的討論最后成稿，對每一位學(xué)生進行綜合測評，并采用相應(yīng)的激勵機制進行獎勵，同時每學(xué)期期末還開展綜合測評表彰，表彰先進的同學(xué)，評出學(xué)習(xí)標(biāo)兵和勞動標(biāo)兵。每項設(shè)有專人負(fù)責(zé)加分，并且完全在班級公開，把它作為年終評優(yōu)評先、入團考核的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。在本學(xué)期我班又進一步細(xì)化了考評規(guī)則，在原有的大組考核中，又加入小組考核，而且每周我都要進行表彰獎勵，評選出周冠軍，最后在期末的時候選出年度總冠軍，充分調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和紀(jì)律性。

3.班主任就得熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是班主任教師的修養(yǎng)，熱愛學(xué)生就要保護學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學(xué)生的關(guān)系。特別是要注意保護學(xué)生的自尊心。自尊心是學(xué)生力量的源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個翅膀，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)信心，可能對教師產(chǎn)生敵對的情緒，最后發(fā)展到厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力

學(xué)生的能力有多方面的，培養(yǎng)的途徑也有多方面的，這就要求老師要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，或者在某方面的欠缺，善于發(fā)現(xiàn)并及時采取措施去解決。

1.學(xué)習(xí)的能力

必須要有規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，什么是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為？怎樣做才是規(guī)范？所以，一開始我就制定的詳細(xì)的、規(guī)范的學(xué)習(xí)行為要求，從坐姿到作業(yè)，每一項都有具體要求。

2.勞動的能力

勞動者是最美的人。所以，從做值日到大型勞動，樸素，任勞任怨，能吃苦，不抱怨，懂得分擔(dān)等等，都是教育的機會。做值日，怎樣做？做到什么程度是合格？都制定詳細(xì)的、可操作的標(biāo)準(zhǔn)。

3.分析探究創(chuàng)新的能力

這是學(xué)習(xí)的很重要的能力，要求必須深入的學(xué)習(xí)才能探究出內(nèi)容來，這才是真正學(xué)懂知識。因此，在初三階段我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探究上不深入，于是在班級從小組合作討論開始，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，討論的具體要求做出詳細(xì)的規(guī)定，從而規(guī)范他們的小組學(xué)習(xí)，同時班級開展相應(yīng)的活動，比如舉行數(shù)學(xué)講題比賽，自己出題，小組探究，展示匯報，以此來鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和分析探究能力。

4.表達(dá)的能力

充分利用學(xué)校的各種活動、班級活動、節(jié)日等等，創(chuàng)造各種展示的機會，班級進行文藝演出，社會實踐等，讓他們進行充分表達(dá)，比如唱歌、演講、古詩賞析、讀書交流會、感恩節(jié)對家長表達(dá)自己的祝福等等。

三、班級管理中重視班委班風(fēng)建設(shè)

要組織一個成功的班級，我認(rèn)為首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

1.選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可以的！但是，單純的所謂的”民主”，讓學(xué)生完全”自決”，又會使有能力的人不能得到展示。所以，實踐證明，比較好的辦法應(yīng)該是先集中后民主，即先由教師推選，再讓學(xué)生進行投票選舉。在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

2.增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。班級組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。另外，班級的課余活動要組織得有特色，給所有同學(xué)提供一個舞臺，讓每一位同學(xué)充分展示自己，在這種活動中讓學(xué)生感受了什么是集體，同學(xué)們精彩表現(xiàn)使我真正體會到，只要你給他一個機會，他就一定會還給你一個驚喜！