新時(shí)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查

李源 靳一鳴

摘要：本文通過文獻(xiàn)研究、實(shí)地走訪和問卷調(diào)查的方法，對(duì)河南某高校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知曉廣度一般、認(rèn)同程度不足和踐行力度欠缺的現(xiàn)狀。進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭在大學(xué)生價(jià)值觀形成過程中存在著失位、偏差甚至錯(cuò)誤的影響，這正是新時(shí)代高校引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀所亟待解決的嚴(yán)峻問題。

關(guān)鍵詞：培育踐行 核心價(jià)值觀 多元化 導(dǎo)向

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）08-0173-02

十八大以來，黨和國(guó)家高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作：2012年11月，中共十八大報(bào)告首次提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容；2013年12月，中共中央辦公廳發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，指出“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程，并明確要求，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起；拓展青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑”；2017年10月，中共十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！?/p>

當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行決定著我們社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的根本性質(zhì)。本文通過文獻(xiàn)研究、實(shí)地走訪和問卷調(diào)查的方法，對(duì)河南某高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知曉廣度、認(rèn)同程度和踐行力度進(jìn)行了調(diào)研，并對(duì)其內(nèi)在原因進(jìn)行了探索。

一、大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀

（一）知曉廣度一般，宣傳有待擴(kuò)大

問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，68%的大學(xué)生有清晰的人生規(guī)劃和明確的價(jià)值觀，18%的大學(xué)生價(jià)值觀比較模糊，值得注意的是14%的大學(xué)生尚不清楚自己的價(jià)值取向和人生追求。關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問題中，95%的大學(xué)生表示知道或聽說過，50%以上的大學(xué)生知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系，但只有不足20%的大學(xué)生能夠講出二者的聯(lián)系。八成以上的大學(xué)生知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀有三個(gè)層面，但能夠準(zhǔn)確說出國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)的不足70%，知道社會(huì)層面價(jià)值取向的接近75%，了解個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的只有65%左右。

（二）認(rèn)同程度不足，培育有待加強(qiáng)

根據(jù)問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，99%的大學(xué)生認(rèn)同“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求”“體現(xiàn)了全社會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想”“對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)成才有著根本的指導(dǎo)意義”。但只有28%的大學(xué)生堅(jiān)信，自己會(huì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則來規(guī)范鞭策自己。42%的大學(xué)生認(rèn)可周圍的同學(xué)正在把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為修正自己行為的指導(dǎo)。只有32%的大學(xué)生表示，相信社會(huì)主義核心價(jià)值觀會(huì)對(duì)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用，大約40%的大學(xué)生表示可能會(huì)有一定作用，但還是不太確信。在實(shí)地走訪的過程中，也有接近一半的大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人價(jià)值觀形成中將起到的作用并不十分確信，只有五分之一的大學(xué)生表示，將會(huì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己價(jià)值觀的主要內(nèi)容，努力踐行并積極推廣，他們中的一部分表示，自己今后將投入到對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和傳播中去，希望在大學(xué)生中間產(chǎn)生深刻的影響，同時(shí)提出了許多自己認(rèn)為能夠加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的有效途徑。

（三）踐行力度欠缺，踐行有待深入

問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行上存在著知行不一的情況，踐行力度欠缺。面對(duì)“個(gè)人價(jià)值觀形成的最大影響因素”，三分之二的大學(xué)生選擇了家庭教育；而在“培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效教育形式中”，選擇家庭教育的卻只有不到三分之一。面對(duì)“大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑中”，六成以上的大學(xué)生選擇參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)；而在“參加志愿者活動(dòng)頻率中”，每年參加兩次以上活動(dòng)的人數(shù)則不足一半。愿意自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并積極宣傳和推廣的大學(xué)生僅不到五分之一。

二、影響大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要因素

（一）學(xué)校培育方式脫離學(xué)生實(shí)際

在全國(guó)掀起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱潮中，高校肩負(fù)著立德樹人的使命無疑是培育具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀人才的主要陣地。就目前情況來看，高校中隨處可見社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字主要內(nèi)容，因此學(xué)生的知曉廣度也算尚可。但深究起來，大部分學(xué)生少有對(duì)其深入內(nèi)涵的了解和思考。高校對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育形式，也多是停留在主題班會(huì)、專題講座等認(rèn)知層面的活動(dòng)，缺乏實(shí)踐。使得學(xué)生認(rèn)為，這就是一項(xiàng)政治活動(dòng)，并沒有與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)生活有太多關(guān)系，更無暇從深處去思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)自己價(jià)值觀形成產(chǎn)生的深刻影響和對(duì)社會(huì)風(fēng)尚以及國(guó)家建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

（二）自媒體時(shí)代價(jià)值觀多元化，主旋律發(fā)聲不足

隨著微博、微信的普及，自媒體時(shí)代已經(jīng)到來。在這個(gè)人人都可以通過自媒體發(fā)聲的時(shí)代，以前單一的價(jià)值觀逐漸變得多元化起來。各種文化充斥在網(wǎng)絡(luò)上，良莠不齊黑白難辨。這對(duì)于人生價(jià)值觀尚未形成的大學(xué)生來說，更多的是迷茫和困惑，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀多變而渙散。在這種形勢(shì)下，校園內(nèi)諸如廣播、書報(bào)等傳統(tǒng)的價(jià)值觀輸出渠道已經(jīng)難以滿足新形勢(shì)下大學(xué)生的求知需求，而一些高校主流官微又沒有適時(shí)地成為主要發(fā)聲平臺(tái)，有一些官微為了盲目圈粉，不惜以庸俗的方式迎合學(xué)生胃口，貌似是順應(yīng)時(shí)代的轉(zhuǎn)變，其實(shí)是喪失了發(fā)聲的陣地，使得主旋律得不到弘揚(yáng)，正能量得不到傳播。

（三）校園內(nèi)外價(jià)值觀導(dǎo)向偏差

學(xué)生普遍認(rèn)為“個(gè)人價(jià)值觀形成的最大影響因素”是家庭教育；而卻很少認(rèn)為家庭教育是“培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效教育形式”。這說明家庭教育在學(xué)生價(jià)值觀的形成中趨于甚至已經(jīng)站到了學(xué)校教育的對(duì)立面上。學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育是理想主義，而家庭和社會(huì)的教育是實(shí)用主義。高校以立德樹人為根本，教育學(xué)生提高道德標(biāo)準(zhǔn)，省身律己追求真理，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)投入到祖國(guó)建設(shè)的需要中。

而家庭和社會(huì)則以現(xiàn)實(shí)告訴學(xué)生“有錢就是真理，成功不擇手段”“一切以收入增長(zhǎng)為衡量標(biāo)準(zhǔn)”“享受生活、活在當(dāng)下”等。如此一來，想要憑高校一方之力，將大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作做到入腦入心，其困難程度可想而知。

總的來講，目前在高校當(dāng)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為最具正能量的主流價(jià)值觀，在大學(xué)生中間被廣泛知曉，但存在認(rèn)同程度有待提高和踐行力度有待加強(qiáng)的問題，究其原因主要是學(xué)校培育方式脫離學(xué)生實(shí)際、自媒體時(shí)代旋律發(fā)聲不足、校園內(nèi)外價(jià)值觀導(dǎo)向偏差等因素的影響。尋求新時(shí)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的有效途徑，建立高校全程有效培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制，將是亟待解決的問題。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟