幼兒園國學(xué)經(jīng)典開展情況的現(xiàn)狀調(diào)查

王策

摘要：現(xiàn)階段隨著國家對(duì)國學(xué)文化的大力弘揚(yáng)，國學(xué)經(jīng)典教育擔(dān)負(fù)著提高公民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重任。國學(xué)經(jīng)典教育蘊(yùn)含著“為國為家，為人為學(xué)”的時(shí)代精神，為公民的全面發(fā)展和終身發(fā)展提供了保證。因此，開展國學(xué)經(jīng)典教育在現(xiàn)行幼兒園教育中不可或缺。本研究主要采用調(diào)查法和文獻(xiàn)法，展開對(duì)邯鄲市幼兒園國學(xué)經(jīng)典開展情況的現(xiàn)狀調(diào)查。通過調(diào)查問卷的反饋結(jié)果，分析邯鄲市幼兒園國學(xué)經(jīng)典開展中存在的問題及原因，提出相應(yīng)優(yōu)化改進(jìn)意見。

關(guān)鍵詞：幼兒園 國學(xué)經(jīng)典 邯鄲市

中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）08-0167-02

3～6歲是幼兒成長過程中最重要的發(fā)展期，亦是培養(yǎng)幼兒愛好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵期。目前幼兒普遍存在的社會(huì)道德問題有：自私蠻橫、不敬長輩、缺乏愛心、合作分享意識(shí)差等。[1]針對(duì)幼兒成長中遇到的這類問題，在幼兒期開展國學(xué)經(jīng)典教育，提高幼兒社會(huì)道德意識(shí)十分重要。[2]如何在幼兒園開展國學(xué)經(jīng)典教育，其開展情況如何，如何能更好地提高幼兒的國學(xué)素養(yǎng)，這些需要我們思考。

一、邯鄲市幼兒園國學(xué)經(jīng)典開展情況現(xiàn)狀分析

（一）幼兒園國學(xué)經(jīng)典的師資力量情況與分析

幼兒園教師的學(xué)歷層次以專科和高職為主，有少量本科生和中職以下教職工。大部分幼兒教師具有較強(qiáng)的學(xué)前教育學(xué)科知識(shí)，從專業(yè)方面看，專門學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的幼兒教師很少。

（二）幼兒園國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)管理情況與分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒教師制訂教學(xué)計(jì)劃以周計(jì)劃為主，占總被試人數(shù)的6829%。其次是臨時(shí)計(jì)劃占總被試人數(shù)的2927%。最后是學(xué)期計(jì)劃和月計(jì)劃，分別占總被試人數(shù)的1951%和1341%。

（三）幼兒園國學(xué)經(jīng)典的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況與分析

對(duì)調(diào)查問卷開放性問題進(jìn)行整理分析后發(fā)現(xiàn)：在室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有的幼兒教師在班級(jí)設(shè)立圖書角，圖書角放置國學(xué)經(jīng)典的書籍；有的幼兒教師在班級(jí)墻壁上張貼與國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的掛圖。

（四）幼兒園國學(xué)經(jīng)典的幼兒評(píng)價(jià)情況與分析

調(diào)查表明2927%的幼兒具有國學(xué)經(jīng)典獨(dú)立聽說的能力。5732%的幼兒能夠順利跟從老師進(jìn)行聽說。976%的幼兒能夠勉強(qiáng)跟從老師進(jìn)行聽說。366%的幼兒不能達(dá)到教育目標(biāo)。調(diào)查表明，大多數(shù)幼兒可以根據(jù)自己掌握國學(xué)經(jīng)典的程度用語言來進(jìn)行表達(dá)，甚至聽說能力較強(qiáng)者還能獨(dú)立進(jìn)行；只有極少的幼兒不能進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的聽說，這與自身的言語發(fā)展系統(tǒng)不成熟有關(guān)。

二、結(jié)論

（1）在師資力量上，幼兒園國學(xué)經(jīng)典的幼兒教師學(xué)歷普遍為?？苹蚋呗?，且大多數(shù)從事國學(xué)經(jīng)典教育的教師不是科班出身，對(duì)國學(xué)的理解缺少一些專業(yè)性。其次，雖然幼兒園對(duì)從事國學(xué)經(jīng)典教學(xué)老師進(jìn)行了培訓(xùn)，但是管理人員與教輔人員缺乏該方面的培訓(xùn)。

（2）在教學(xué)管理上，在教學(xué)計(jì)劃制訂方面以周計(jì)劃為主，教師參與制訂學(xué)期計(jì)劃和月計(jì)劃較少，多為管理層制訂。

（3）幼兒園在幼兒園的戶外活動(dòng)區(qū)沒有進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)上只是從視覺上感染幼兒，很少對(duì)幼兒進(jìn)行其他感官的熏陶。

（4）在幼兒評(píng)價(jià)方面，大部分幼兒提高了聽說能力，個(gè)別幼兒進(jìn)步緩慢；在行為表現(xiàn)上，絕大多數(shù)幼兒的行為得到規(guī)范。

（5）在幼兒園國學(xué)經(jīng)典開展的課程設(shè)置上，幼兒園選擇每天用3～5小時(shí)來進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，而一些細(xì)小的零碎時(shí)間沒有被重視利用；在內(nèi)容選擇上，基本符合3～6歲幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，值得肯定；在課程頻次上，多數(shù)能夠每日普及，少數(shù)沒能做到；幼兒園國學(xué)經(jīng)典開展的形式多樣且能很好地使用信息媒體教學(xué)工具，但是紙質(zhì)書籍運(yùn)用較少。

三、建議

（一）加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教師的師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，建議幼兒園定期對(duì)園所內(nèi)的國學(xué)經(jīng)典教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，并要定期對(duì)幼兒園所有的工作人員進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的普及。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒教師自主學(xué)習(xí)。其次，建議幼兒園采用課題研究等其他方式，為幼兒教師創(chuàng)造內(nèi)部學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，以此來整體提高園所內(nèi)幼兒教師的國學(xué)經(jīng)典素養(yǎng)，營造濃厚的國學(xué)氛圍。再次，建議幼兒園組織與國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的評(píng)比、演出活動(dòng)，激發(fā)幼兒教師學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的興趣和積極性。

（二）重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的熏陶作用

首先，建議幼兒園效仿古人設(shè)立幼兒入學(xué)禮，有條件的園所可以配備統(tǒng)一的國學(xué)服飾，讓幼兒在日常生活中從視覺和觸覺體會(huì)國學(xué)經(jīng)典。其次，建議幼兒園利用有聲廣播，播誦國學(xué)經(jīng)典故事或辭篇，通過刺激聽覺神經(jīng)來使幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。最后，建議幼兒教師在進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，請(qǐng)幼兒積極參與并聽取幼兒的給予建議，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，踐行幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的參與者、合作者和指導(dǎo)者的理念。

（三）形成國學(xué)經(jīng)典教育主體間的合力

幼兒園國學(xué)經(jīng)典教育的開展應(yīng)采用以幼兒園教育為主導(dǎo)，以家庭教育為輔助，以社會(huì)教育為目標(biāo)的教育理念，形成教育主體間的合力來達(dá)到促成幼兒良好人格的塑造和全面發(fā)展的效果。

（四）幼兒園加大指導(dǎo)力度，密切家園共育

建議幼兒園可以定期開展以共同學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)為主題的講座，請(qǐng)國學(xué)經(jīng)典教育專家為家長講解指導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的方法，或者請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長談一談自己和孩子學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典時(shí)用的一些小竅門。建議幼兒園老師在平時(shí)與家長的溝通交流中引導(dǎo)家長重視國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，為幼兒家長提供有效的國學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)策略。具體做法可以有以下幾種：鼓勵(lì)家長在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典后寫下自己的感想與困惑以便于老師進(jìn)行具體、有針對(duì)性的指導(dǎo)；老師可以在家園聯(lián)系冊(cè)上，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要向家長推薦一些利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的圖書；在家長開放日的時(shí)候，老師通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為國學(xué)經(jīng)典開展提供一個(gè)良好的場(chǎng)所。

（五）家庭積極響應(yīng)，營造書香環(huán)境

孩子的首任老師是家長。家長應(yīng)當(dāng)具有國學(xué)經(jīng)典教育的意識(shí)，在關(guān)注孩子健康成長的同時(shí)，還應(yīng)積極帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。家長可以借閱或是購買與國學(xué)相關(guān)的書籍；可以利用節(jié)假日與孩子一起參加國學(xué)經(jīng)典的公益講座及國學(xué)課堂，或是參觀、游歷名勝古跡等。此外，建議家長在國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)中可以通過榜樣示范、說服教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

等方式幫助幼兒提高國學(xué)素養(yǎng)。

（六）社會(huì)給予支持，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典

幼兒園國學(xué)經(jīng)典開展會(huì)遇到很多困難和問題，需要社會(huì)的支持幫助。國學(xué)經(jīng)典應(yīng)該走進(jìn)社區(qū)，得到社區(qū)的支持。建議社區(qū)加大國學(xué)經(jīng)典的普及力度，及時(shí)更新社區(qū)宣傳欄，組織社區(qū)宣傳隊(duì)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的宣講，邀請(qǐng)社區(qū)居民參加國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的文娛活動(dòng)。大眾媒體要發(fā)揮輿論的宣傳作用。建議增加并豐富國學(xué)經(jīng)典公益廣告，刊登優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典篇目。政府部門的政策支持和及時(shí)幫助對(duì)幼兒園國學(xué)經(jīng)典教育的順利開展也至關(guān)重要。政府頒布相應(yīng)的政策，如實(shí)行國培計(jì)劃來促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典教育教師的專業(yè)化發(fā)展?？蒲腥藛T可以通過信息技術(shù)構(gòu)建專門的國學(xué)經(jīng)典知識(shí)交流平臺(tái)，這樣更多的教師突破地域限制，能夠交流教學(xué)心得，互薦和共享合適的國學(xué)經(jīng)典讀本。

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責(zé)任編輯：于 蕾